Civil civil eğİTİm seti 2019-2020 aylik plan güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

Kazanım 10:Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:

(Görsel materyalleri inceler.)
ÖĞRENME SÜRECİ:

• 
  Çocuklar ve velileri kapıda karşılanır. (Elde meyve , içecek , hediye ya da şekerleme ile karşılanırsa daha iyi olur.)
  

Çocuklara ve velilere bu günün okulda ilk günlerinin olduğu ve bugünkü etkinliklerin hem çocuklara hem de ailelere olduğu , dolayısıyla ailelerin de çocuklarıyla birlikte sınıfta kalması gerektiği söylenir.

• 
  Çocukların isimlerinin yazılı olduğu kolyeler hazırlanır ve isimleri söylenerek takılır.
  

• 
  Müzikli tanışma oyunu oynanır.
  
• 
  Çember olunur. Çocuklardan birinin başına şapka takılır. Müzik çaldığı sürece şapka baştan başa dolaşır.
  

Müzik durduğunda şapka kimin başında kalırsa o çocuk adını söyler.

Her öğrenci adını söyleyene kadar oyun devam eder.

• 
  ‘Ben bugün okula gelmek için yola çıktığımda aklıma bir oyun geldi. Yollar ile ilgili bir oyun. Sizce nasıl bir oyun olabilir?’ denilerek sorgulama başlatılır.
  

Çocuklarla birlikte jimnastik minderlerinden bir yol hazırlanır

Çocuklarla oyun sırasında oyun kuralları ile ilgili konuşularak kurallar konusuna giriş yapılır.

Çocuklar minder önünde tek sıraya girerler. Sırayla minderlerden oluşturulmuş yoldan yürüyerek yolu tamamlamaya çalışırlar.

• 
  Oyun bittikten sonra çocuklar serbest oyun oynarlar.
  
• 
  Okul Yolu ve Sınıf Kurallarımız’ adlı çalışma sayfaları resimler incelenerek uygulanır.
  
• 
  Öğretmen önceden keserek hazırladığı 20 daireyi eline alır. 1 tanesini çocuklara göstererek:
  —Bu top olabilir mi? Peki, sizce bu nedir? Bu daire ile neler yapabilirsiniz? Daire ne renk?diye sorar, çocuklar yanıt verirler. (Öğretmen kimlerin özgün düşünebildiğini, renk bilgisi olduğunu gözlemlemeye çalışır.)
  —Bugün bu dairelerle bakalım ne yapacağım? Bunu size söylemeyeceğim. Eminim siz ne olduğunu bileceksiniz, dedikten sonra sayarak elindeki daireleri velilerden ve çocuklardan oluşan çemberin ortasına yan yana koyar. Çocuklar da sayma işlemine eşlik ederler. (Öğretmen kimlerin 20’ye kadar sayı sayabildiğini gözlemlemeye çalışır.)
  —Elimdeki daireler bittiğine göre, acaba ben ne yaptım? sorusunu sorar. Öğretmen çocukların kolay bilmeleri için beslendiği zaman koza örüp uyuyacağını, sonra renk renk kanatları olan bir kelebeğe dönüşeceğini söyler. Cevaplar alınır. Bu tırtılın büyüyebilmesi için beslenmesi gerekli. Sizce tırtıl ne yiyerek beslenip büyüyecek? sorusu sorulur. 
  —Elimde tutuğum yaprakları sizin için hazırladım. Bu yaprakları iyi saklayın. Yarın tırtılımız çok aç olacak. Siz okula gelirken bu yaprakları unutmayın ki, onu besleyip büyümesine yardım edelim, der. 
  —Yarın sizlerle resim yapmak, oyun oynamak istiyorum. Anneler sınıftayken hareket edemiyoruz. Yarın anneleriniz içeri girmesinler. Biz de oyunumuzu oynayıp resim yapabilelim. Zamanımız dolduğunda sizi almaya gelecekler. Siz de evlerinize gideceksiniz. Benim de evim var, ben de evime gideceğim. Hiçbirimiz okulda kalmıyoruz. Şimdi yanıma sıra ile gelin, yapraklarınızı vereyim, sizi öpeyim, evinize göndereyim, diyerek gün bitirilir.