Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, sınıfı drama çalışmalarına hazır hâle getirebilmek için ortada bulunan masa, sandalye ve diğer eşyaları sınıfın uygun bir yerine kaldırır. Minderleri yarım ay şeklinde yerleştirerek çocukların minderlere oturmalarını ister. Kendisi de çocukların tam karşısına oturur. “Bugün sizlere bazı resim kartları getirdim. Bu kartlar bir olayı anlatıyor. Şimdi sıra ile kartlara bakalım hangi olayı anlatıyormuş.” Diyerek çocuklara ilk resmi gösterir. “Bu resimde neler görüyorsunuz? Burası neresi olabilir? Bu nedir? Ne işe yarar?” sorularını sorarak çocukların cevaplamalarını ister. Arkasından ikinci resmi gösterir ve “Arılar kovanda ne yapıyorlar? Kovan neden dolmuş?” şeklindeki soruları yöneltir. Son olarak üçüncü resmi gösterir ve “Arılar neden çiçeklerin üzerindeler? Kovan neden boş? Ne zaman dolacak?” gibi sorularla çocukların düşüncelerini paylaşır. Daha sonra resim kartlarının arkalarına anlattığı sırada rakamlar yazar. Daha sonra sınıfın farklı üç köşesine kartları açık olarak yerleştirir. Öğretmen, çocuklara “Şimdi resimlerin bulunduğu, istediğiniz köşeye gidebilirsiniz.” der ve çocukların birbirine yakın sayılarda gruplar oluşturmalarına rehberlik eder. Ardından “Şimdi sizlerden önünüzdeki resimlerle ilgili bir hikâye oluşturmanızı istiyorum. Bunun için sizlere biraz zaman tanıyacağım. Eğer isterseniz, buradaki materyalleri, kostümleri de kullanabilirsiniz. Daha sonra bunu bize kartların arkasındaki numara sırasına göre canlandıracaksınız.” der. Grupların yanlarına giderek ihtiyaç duydukları konularda onlara yardımcı olur. Ardından çocukların canlandırmalarını yapmalarına rehberlik eder. Tüm gruplar canlandırmalarını yapınca eğitimci oluşturulan hikâyeleri ardı arkasına ekleyerek anlatır. Daha sonra “ Çocuklar acaba bu hikâyede bir yanlışlık yok mu? Siz bulabildiniz mi bu yanlışlığı? Kim söylemek ister?” sorularını yönelterek çocukların cevaplamalarına rehberlik eder. Öğretmen hikâyenin yanlış olan kısmını doğru bir şekilde anlatır.
Dostları ilə paylaş: |
