Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen öğrencilerle yarımay şeklinde oturur. Öğrencilerine kış mevsiminde havanın nasıl olduğu ile ilgili sohbet eder. Kış mevsiminde nasıl ısındığımızla ilgili sohbet edilir. Öğretmen peçeteleri ıslatır ve çocuklara bunları nasıl kurutabileceklerini sorar. Daha sonra ıslatılan peçeteler, peteklerin üzerine konularak kurumaya bırakılır. Islak peçeteleri kurutmak için kalorifer peteklerinin biri sıcak, diğeri soğuk konumuna getirilir. Öğretmen çocukların peteklere dokunarak hangisinin sıcak, hangisinin soğuk olduğunu söylemelerini ister. Islatılan peçetelerden biri sıcak, diğeri soğuk peteğin üzerine konur ve hangi peçetenin daha çabuk kuruyacağını tahmin etmeleri istenir. Son olarak kuruma süreci gözlemlenir. Öğrenciler masalara yönlendirilir. Çocuklarla ayakta daire olunur ve “sıcak-soğuk” oyunu oynanacağı söylenir.
Oyun oynanacak alan çocuklarla birlikte belirlenir. Daha sonra oyunun kuralları anlatılır. Bir kişinin sayışarak ebe seçileceği ve ebe olan kişinin arkasını döneceği, bu arada belirlenen bir yere peluş oyuncağın saklanacağı söylenir. Ebe olan çocuk saklanan oyuncağı bulmaya çalışırken, diğer çocukların ebe oyuncağa yaklaştığında “sıcak”, uzaklaştığında ise “soğuk” diyerek ebeyi yönlendirecekleri söylenir. İsteyen diğer çocuklar da ebe oluncaya kadar oyuna devam edilir.
MATERYALLER: makas, yapıştırıcı, Aynı büyüklükte iki adet peçete (kalın kâğıt peçete)Bir su bardağı su, peluş oyuncak
Dostları ilə paylaş: |
