Civil civil eğİTİm seti 2019-2020 aylik plan güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

öğrenme SÜRECİ:

Öğrencilerden mekânda serbest olarak yürümeleri istenir. Yürürken arkadaşlarına dokunmamaları gerektiği söylenir. Öğrenciler bir süre yürüdükten sonra öğretmen, ellerini birbirine vurarak bir ritim oluşturur. Öğrenciler bu ritme göre yürüme hızlarını ayarlarlar ve “dur” denildiğinde donuk halde kalırlar. Ritim aşamalı olarak arttırılır veya azaltılır ve öğrencilerden belirli aralıklarla durmaları istenir (Olgun, 2012).

Öğrencilerle birlikte “Palyaçom Ol” oyunu oynanır. Oyun için öğrenciler 2 kişilik gruplara ayrılır. Gruplardaki öğrencilerden biri önde, diğeri ise onun arkasında durur. Uygulamadan önce hazırlanan müzik açılır. Müzikle birlikte öndeki öğrenci dans eder, arkadaki öğrenci ise öndeki öğrenciyi taklit eder. Bu sırada öndeki öğrenci, istediği zaman arkaya dönüp eşini kendini taklit ederken yakalamaya çalışır. Arkadaki öğrenci ise eşi arkaya döndüğünde hareketsiz kalır. Eğer öndeki öğrenci, arkadaki eşini hareket ederken yakalarsa yer değiştirirler. Öğrenciler oyunu bu kurallara göre belirli bir süre oynarlar. Oyun tamamladıktan sonra öğrencilere, “Oyunu oynarken neler hissetiniz?”, “Hangi rolde olmak daha zordu?” vb. sorular sorulur. Öğrencilerden gönüllü bir kişi ebe olarak seçilir. Öğrencilere, ebenin amacının onlara dokunmak olduğu, onların amaçlarının ise ebeden kaçmak olduğu açıklanır. Eğer ebe onlara dokunursa onları donuk hale getireceği ve donuk olan kişilerin ancak başka bir arkadaşı ona dokunursa hareket edebileceği söylenir. Oyun, bu kurallara göre farklı ebelerle belirli bir süre oynanır.

Daha sonra; öğretmen çocukları masalara geçmek üzere yönlendirir. Çocuklara; köpük tabak, tavşan kulağı şeklinde çizilmiş kartonlar, oynar gözler, pamuk, ip gibi çeşitli malzemeler dağıtılır. Çocukların bu malzemeler birleştirerek bir tavşan tasarlamaları istenir. Çocuklar çalışmalarını tamamladıktan sonra tavşanlar, uygun bir alanda sergilenir.