Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, çocukları yarım ay şeklinde sandalyelerine oturtarak “Şimdi elimde görmüş olduğunuz hikâye kartlarıyla size ‘Meyve Bahçesi’ adlı hikâyemizi anlatacağım. Beni sessizce dinlemenizi istiyorum.” der.
MEYVE BAHÇESİ
Bir meyve bahçesi vardı. Bu meyve bahçesinde çeşit çeşit meyve ağaçları vardı. Elma ağacı, armut ağacı ve erik ağaç vardı. Bu bahçenin sahibi Ahmet amcaydı. Ahmet amca çok çalışkandı. Her gün güneş doğmadan uyanırdı. Üstünü giyerdi, bahçesine giderdi, meyvelerine bakardı. Olmuş meyveleri toplardı. Ahmet amca, o gün, 3 yine güneş doğmadan uyandı. Bahçesine doğru yol almaya başladı. Bahçeye varınca çok şaşırdı. “Ne oldu bu meyvelere.” dedi. Tek tek ağaçları gezdi. Meyvelerine baktı. Elma ağacıyla armut ağacı dallarını yere eğmişti. Erik ağacı da sararmıştı. Elma ağacı erik ağacına “Neyin var?” dedi. Erik ağacı da “Meyvelerim çok küçük ve az, diğer ağaçlar gibi değil, bu yüzden çok üzülüyorum.” dedi. Erik ağacı elma ağacına “Peki, neyin var?” diye sordu. Elma ağacı da “Meyvelerim kurtlanıyor. Yapraklarım böcekleniyor.” dedi. Sonra erik ağacı armut ağacına dönüp “Senin neyin var armut ağacı?” diye sordu. Armut ağacı da “Benim de meyvelerim kurtlanıyor. Yapraklarım böcekleniyor.
Öğretmen, hikâyeyi bu kısmına kadar anlatır. Daha sonra çocuklara “Bundan sonra sizce ne olmuş olabilir?” diye sorarak çocukların hikâyenin sonuç bölümünü tamamlamalarını sağlar. Tüm çocukların düşüncelerini tek tek dinler. Daha sonra çocuklara “Bugünkü hikâyemizin birden fazla sonucu oldu.” der.
Dostları ilə paylaş: |
