Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.
(Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.)
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
(Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıfta bulunan bir dolabı itmeye çalışır. İterken zorlandığını belirten sesler çıkarır ve öğrencilerden yardım ister.
Öğretmen dolabı bu şekilde itemeyeceklerini ve bu probleme bir çözüm bulmaları gerektiğini söyleyerek konu hakkında düşünmeye yönlendirir.
Öğrencilerin çözüm önerileri dinlenir.
Tekerlek cevabı için gerekirse yönlendirmeler yapılır.
Öğrencilere tekerleği nerelerde gördüğümüz sorulur.
Arabaların tekerleği olmasaydı hareket edebilip edemeyeceği, tekerleğin şeklinin daire değil de farklı bir şekil olmasının işleri değiştirip değiştirmeyeceği sorularak tekerleğin şekli ve işlevleri hakkında sohbet edilir.
Sınıfta bulunan tekerlekli nesneler (arabalar, oyuncak pusetler, tekerlekli dolaplar...) toplanır ve incelenir.
(Tekerleği bulunan taşıtların resimleri ile boyama, maket yapma çalışması yapılabilir.)
Dostları ilə paylaş: | 
