Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Sosyal Gelişim:
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.
Kazanım 15. Kendine güvenir.
Göstergeleri: Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, sandalyeleri çocukların kendisini rahatça görebileceği şekilde dizer ve çocukların tam karşısına oturur. Eğitimci, “Ben hafta sonu dışarıda gezerken bir amca gördüm. Çok değişik şeyler yapıyordu. Bunu da (rüzgâr gülünü göstererek) tezgâhında satıyordu. Sizce bunlar ne olabilir?” der. Sonra çocuklara şu soruları yöneltir: “Amca, rüzgâr gülünü nerede satıyor olabilir? Amca rüzgâr gülünü nasıl yapıyor olabilir? Parkta rüzgâr gülü satan amcadan başka kimler olabilir? Peki, onlar neler yapıyor olabilir?” Çocukların cevapları alındıktan sonra eğitimci “Haydi hep birlikte bu söylediklerimizi canlandıralım.” der. Öğretmen çocukların kostüm ve materyalleri kullanarak canlandırmasına fırsat verir. Bir süre çocukları gözlemler. Çocukların canlandırması sonucunda, eğitimci araya girer. Eğitimci, “Şimdi hep birlikte yere oturalım ve canlandırdığımız hikâyeyi anlatalım.” der ve çocukların canlandırmaları doğrultusunda oluşan hikâyeyi çocuklara anlatır.
Kaldıkları yerden devam etmeleri için çocukları ayağa kaldırarak:
“Peki, bundan sonra parkta neler yaşamış olabilir? Haydi kaldığınız yerden devam edin.” der. Çocuklar bir süre daha canlandırmaya devam ederler. Eğitimci, “Çocuklar, şimdi tekrar yere oturalım. Hikâyemize kaldığımız yerden devam edelim.” der ve hikâyenin canlandırılan kısmını anlatır. Daha sonra “Sizce bu hikâyenin sonunda neler yaşanmıştır? Bana söyler misiniz?” der ve çocukların düşüncelerini dinler. “İsterseniz hikâyenin sonunu da hep birlikte canlandıralım.” diyerek çocukların canlandırma yapmalarına fırsat tanır. Ardından çocuklardan yerlerine oturmalarını isteyerek hikâyeyi en baştan bir kez daha anlatarak bitirir. Öğretmen öğrencileri masalara yönlendirir. Öğrencilere kare şeklinde kağıtları dağıtır. Öğretmen rehberliğinde rüzgar gülü yapılır.
Dostları ilə paylaş: |
