Classroom in a book

11
CHANGING TIME 
204
Topics covered in this lesson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Getting started . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Using slow-motion and reverse-motion techniques . . . . . . . . 206
Speeding up a clip . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Changing speed with the Rate Stretch tool . . . . . . . . . . . . . . . .208
Enabling variable time changes with time remapping . . . . . .209
Applying time remapping with speed transitions . . . . . . . . . . 211
Using time remapping with reverse motion . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Recognizing the downstream eff ects of changing time . . . . .212
Changing the speed of multiple clips simultaneously . . . . . . 213
Changing the length of multiple stills simultaneously . . . . . .214
12
ACQUIRING AND EDITING AUDIO 
216
Topics covered in this lesson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Getting started . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .218
Making the connection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .218
Setting up a basic voice-recording area . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219
Voicing professional narrations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219
Creating a high-quality aural experience . . . . . . . . . . . . . . . . . . .220

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ptg
x
CONTENTS
Examining audio characteristics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Adjusting audio volume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
Adjusting audio in the Eff ect Controls panel . . . . . . . . . . . . . . . 229
Adjusting audio gain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Adding J-cuts and L-cuts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Adding an L-cut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235