Topluma hizmet uygulamalarının önemi, toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı yada düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma, topluma hizmet çalışmalarının okullarda uygulanmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazanılması.
MEG402
Öğretmenlik Uygulaması
Her hafta bir günlük plan hazırlama, hazırlanan planı uygulama, uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı ve uygulama öğrencisi tarafından değerlendirilmesi, değerlendirmeler doğrultusunda düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması, portfolyo hazırlama.
MEG403
Okul Deneyimi
Öğretmenin ve bir öğrencinin okuldaki bir gününü gözlemleme, öğretmenin bir dersi işlerken dersi nasıl düzenlediğini, dersi hangi aşamalara böldüğünü, öğretim yöntem ve tekniklerini nasıl uyguladığını, derste ne tür etkinliklerden yararlandığını, dersin yönetimi için ve sınıfın kontrolü için öğretmenin neler yaptığını, öğretmenin dersi nasıl bitirdiğini ve öğrenci çalışmalarını nasıl değerlendirdiğini gözlemleme, okulun örgüt yapısını, okul müdürünün görevini nasıl yaptığını ve okulun içinde yer aldığı toplumla ilişkilerini inceleme, okul deneyimi çalışmalarını yansıtan portfolyo hazırlama.
Türk eğitim sisteminin amaçları ve temel ilkeleri, eğitimle ilgili yasal düzenlemeler, Türk eğitim sisteminin yapısı, yönetim kuramları ve süreçleri, okul örgütü ve yönetimi, okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili işler, okula toplumsal katılım.
MEG405
Rehberlik
Temel kavramlar, öğrenci kişilik hizmetleri, psikolojik danışma ve rehberliğin bu hizmetler içerisindeki yeri, rehberliğin ilkeleri, gelişimi, psikolojik danışma ve rehberliğin çeşitleri, servisler (hizmetler), teknikler, örgüt ve personel, alandaki yeni gelişmeler, öğrenciyi tanıma teknikleri, rehber-öğretmen işbirliği, öğretmenin yapacağı rehberlik görevleri
MEG406
Özel Eğitim
Özel eğitimin tanımı, özel eğitimle ilgili temel ilkeler, engelliliği oluşturan nedenler, erken tanı ve tedavinin önemi, engele bakışla ilgili tarihsel yaklaşım, zihinsel engelli, işitme engelli, görme engelli, bedensel engelli, dil ve iletişim bozukluğu olan, süregelen hastalığı olan, özel öğrenme güçlüğü gösteren, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan, otistik ve üstün yetenekli çocukların özellikleri ve eğitimleri, farklı gelişen çocukların oyun yoluyla eğitimi, özel eğitime muhtaç çocukların ailelerinde gözlenen tepkiler, ülkemizde özel eğitimin durumu, bu amaçla kurulmuş kurum ve kuruluşlar.
MIM101
Temel Tasarim
Temel tasarim stüdyosu, ögrencilerin, tasarim düsüncesi ve tasarimin temel ilkeleriyle tanistiklari derstir. Bu dogrultuda, ders sanatçilarin ve tasarimcilarin yaratici süreçleri boyunca kullandiklari temel kavramlar, araçlar ve tasarim dili üzerine odaklanmaktadir. Tasarimin görsel ve fiziksel dilini olusturan temel elemanlar ve ilkeleri anlamaya yönelik ödev ve çalismalar, ögrencilere kesfetme ve pratik uygulama araciligiyla teknik ve estetik becerilerini gelistirme olanagi sunar.
MİM101
Temel Tasarım Stüdyosu
Bu tasarım stüdyosü dersi, hem kavramsal ve hem pratik anlamda tasarımın tanıtımı yapmayı ve temel tasarım ilkeleri, tasarım teorisi ve konsept geliştirme konularında öğrencilere bilgi sunmayı hedeflemektedir. Uygulamalarla öğrencilerin nokta, çizgi, şekil, biçim, boşluk, doku, değer ve renk, denge, oran, vurgu, hareket, desen, tekrarlama, ritm, çeşitlilik, uyum ve birlik gibi tasarım öğeleri konusunu kavramalrı amaçlanmaktadır.
MİM102
Mimari Tasarım Stüdyosuna Giriş
Bu tasarım stüdyosunun konusu mimari tasarım ilkeleri ve tasarım süreçleri, problem tanımlama ve çözme, mekansal organizasyon ve temel mekansal tasarım uygulamaları, antropometri ve evrensel tasarım ilkeleri bilinci ve mimari iletişim ve sunum teknikleri tanıtımıyla ilgilidir. Bu stüdyoda artan karmaşıklık düzeylerinde bir dizi proje öğrencilere verilecektir. (Önkoşul: MİM101).
MIM111
Mimari Çizim I
Bu ders iç mimarligin temel dili olarak çizim ve grafik sunum teknikleri ile ilgilidir. Bu ders çerçevesinde ögrenciler çesitli grafik sunum yöntemleri üzerinde çalisirlar ve mimari ve mekansal çizim becerilerini gelistirirler. Serbest el çizim de dahil olmak üzere çesitli görsel araçlarin sunum ve kullanimi teorik ve pratik olarak ele alinacaktir.
MİM111
Mimari Çizim I
Bu ders mimarlığın temel dili olarak çizim ve grafik sunum teknikleri ile ilgilidir. Bu ders çerçevesinde öğrenciler çeşitli grafik sunum yöntemleri üzerinde çalışırlar ve mimari ve mekansal çizim becerilerini geliştirirler. Serbest el çizim de dahil olmak üzere çeşitli görsel araçların sunum ve kullanımı teorik ve Pratik olarak ele alınacaktır.
Bu ders tasarim uzmanlari için gerekli olan iç mimari iletisim alaninda gelismis bilgi ve beceri edinmeye odaklanmaktadir. Perspektif ve çesitli izometrik, oblik ve aksonometrik çizim yöntemleri ders çerçevesinde anlatilacaktir. (Önkosul: MIM111).
MİM112
Mimari Çizim II
Bu ders tasarım uzmanları için gerekli olan mimari iletişim alanında gelişmiş bilgi ve beceri edinmeye odaklanmaktadır. Perspektif ve çeşitli izometrik, oblik ve agzonometrik çizim yöntemleri ders çerçevesinde anlatılacaktır. (Önkoşul: MİM111).
MIM121
Yapi Teknolojisi I
Bu ders, tasarim sürecinde bina teknolojisinin rolünü anlatmaktadir. Insaat malzemeleri ve insaat yöntemlerinin incelenmesi, malzemeleri, yapi tiplerini ve ögelerini ve insaat yöntemlerini tanitmayi hedeflemektedir.
MİM121
Yapı Teknolojisi I
Bu ders, tasarım sürecinde bina teknolojisinin rolünü anlatmaktadır. İnşaat malzemeleri ve inşaat yöntemlerinin incelenmesi, malzemeleri, yapı tiplerini ve öğelerini ve inşaat yöntemlerini tanıtmayı hedeflemektedir.
MİM122
Yapı Teknolojisi I
Yapı Teknolojisi I dersinin devamıdır. Bina strüktür öğelerini temel alan bu derste, öğrenciler stüktür bileşenlerinin tasarım, üretim ve yapımıyla ilgili bilgi edinmektedirler. (Önkoşul: MİM121)
Bu ders Yapi Teknolojisi I dersinin devami niteligindedir. Bina strüktür ögelerini temel alan bu derste, ögrenciler stüktür bilesenlerinin tasarim, üretim ve yapimiyla ilgili bilgi edinmektedirler.
MİM131
Matematik
Bu ders, temel matematik kavram ve ilkelerini anlamak için gerekli bilgiyi sağlar. Bu bilgilerle öğrenciler strüktür sistemleri hesaplamaları konusunda anlama ve problem çözme becerilerini geliştirme imkanı bulurlar.
MİM134
Mimarlık Ve Programlama
Bu ders mimari çalışmalarda, bilim ve tasarım ilişkisini sorgulayarak 'yaratıcılık' sürecini irdeleyebilecekleri temeli oluşturmaktadır. Yaratım sürecinde matematik, statik, işlem, teknoloji ve tasarım konu kapsamlarında bilginin değerlendirilmesini amaçlar. Bilim ve mimari tasarımı; irdeleyeci, problem çözücü ve durum değerlendirici yaklaşımlarla mimari tasarım sürecini ilişkilendirmek hedeflenmektedir. (ön koşul: MİM131)
MIM141
Sanat Ve Kültür Tarihi
Bu ders, sanat ve kültür analizi yoluyla ögrencilere, antik, ortaçag, ve post-Rönesans dünyasini genis bir sekilde anlatmayi hedeflemektedir. Bu ders, olaylar ve gerçeklerin karmasiklik ve sosyo-politik ve kültürel yapisini esas alarak, sanat tarihini antropolojik bir yaklasimla ele almaktadir.
MİM141
Sanat Ve Kültür Tarihi
Bu ders, sanat ve kültür analizi yoluyla öğrencilere, antic, ortaçağ, ve post-Rönesans dünyasını geniş bir şekilde anlatmayı hedeflemektedir. Bu ders, olaylar ve gerçeklerin karmaşıklık ve sosyo-politik ve kültürel yapıını esas alarak, sanat tarihini antropolojik bir yaklaşımla ele almaktadır.
Rönesans sonrasi ve 19. ve 20. Yüzyillarda dünyanin farkli yerlerindeki modernlesme pratiklerini ele alan bu ders, modern mimarligin teorileri ve uygulamalarini içermektedir. Bu derste kronolojik ve analitik yaklasimlarin kombinasyonu önerilmektedir. (Önkosul: IÇM 141).
MİM142
Modern Mimarlık Tarihi
Rönesans sonrası ve 19. ve 20. Yüzyıllarındaki dünyanın farklı yerlerindeki modernleşme pratiklerini ele alan bu ders, modern mimarlığın teorileri ve uygulamalarını içermektedir. Bu derste kronolojik ve analitik yaklaşımların kombinasyonu önerilmektedir. (Önkoşul:MİM141).
MİM201
Mimari Tasarım Stüdyosu I
Bu tasarım stüdyosu, konut ve mahalle gibi barınma alanlarının programlanması ve planlanmasıyla ilgilidir. Mikro ölçekte bu ders insan ihtiyaçları doğrultusunda, tek oda biriminden başlayarak konut ve konut gruplarının planlanması; iklimsel koşullar, fiziksel, psikolojik ve sosyal ihtiyaçlar ve bunların konut tasarımı üzerindeki etkileri; iç mekanlar ve fonksiyonları ve bina tasarımı, yerleşimi ve form oluşumu konularını içermektedir. (Ön koşul: MİM102 ve MİM111).
MİM202
Mimari Tasarım Stüdyosu II
Mimarlığı, fiziksel ve sosyal çevreyi şekillendiren bir kültürel pratik olarak tanımlayan bu tasarım stüdyosu, kentsel yapılı çevre içinde bina ve açık alan ilişkilerinin analizine dayalıdır. Mevcut bir kentsel dokunun analizi ve buna uygun küçük ölçekli çok amaçlı bir yapı tasarımını içermektedir. (Ön koşul: MİM201)
Bu ders ögrencilere iç mimari projelerin çizim ve sunumlarinda kullanilan iki boyutlu CAD programlari hakkinda teorik ve uygulamali bilgi aktarmayi hedefler. Mimari çizim tekniklerinin anlasilmasi ve dijital ortamda dogru ifade edilmesi ders çerçevesinde amaçlanmaktadir (Önkosul: MIM112).
MİM211
Dijital Tasarım Ve Sunum I
Bu ders öğrencilere mimari projelerin çizim ve sunumlarında kullanılan iki boyutlu CAD programları hakkında teorik ve uygulamalı bilgi aktarmayı hedefler. Mimari çizim tekniklerinin anlaşılması ve dijital ortamda doğru ifade edilmesi ders çerçevesinde amaçlanmaktadır. (Ön koşul: MİM111).
MİM212
Dijital Tasarım Ve Sunum II
Bu ders, profesyonel mimari modelleme yazılımlarının öğrenimini hedefler. Ders projeleri tasarlamak ve sunmak için mimarlar tarafından kullanılan başlıca üç boyutlu modelleme tekniklerini içerir. AutoCad, 3DStudioMax, Maya, Rhino, Grasshopper ve VRay gibi programlarla öğrencileri tanıştırmayı amaçlar. (Ön koşul: MİM211).
MİM221
Yapı Teknolojisi III
Bu ders, beton, çelik ve ahşap yapılar için yapı strüktürleri ve sistemleri konularını ele almaktadır. Strüktür ve strüktürsistemleri konusunda analitik bilgi aktarmayı ve yaratıcı yöntemler ve uygulamalarla öğrencilerin strüktür konusunda bilgi ve becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. (Ön koşul: MİM122).
MİM241
Çağdaş Mimarlık
Bu ders Mimarlık tarihi alanındaki derslerin en sonuncudur ve bugünkü dünyamızda mimarlıkla ilgili güncel gelişmeleri ve teorileri sosyo-kültürel zeminleriyle anlamak ve eleştirel bir perspektifle analiz etmek dersin önemli amaçlarını oluşturmaktadır.
MİM252
Çevresel Kontrol Sistemleri
Bu ders, yapılı çevrenin insanlar ve doğa üzerindeki etilerini tartışmaktadır. Dersin temel konusu mekansal tasarımcının doğal kaynakları kullanarak, en yüksek komfor düzeyini elde edebilecek, çevreye verilen zararı minimum düşürecek ve enerji tüketimini en az seviyeye düşürecek şekilde binalar, yapılı çevreler ve iç mekanlar tasarlamanın yöntemlerini içerir.
MİM300
Staj I
Kampüs dışı çalışma ve öğrenme pratiği olan staj mimarlık eğitiminin önemli bir kısmını oluşturmaktadır. Birinci stajda mimarlık öğrencileri şantiye deneyimi kazanmak ve inşaat şantiyesinin işleyişi konusunda bilgi edinmek için en az 26 gün şantiyede stajyer olarak bulunmalıdırlar. (Ön koşul: birinci sınıf derslerini tamamlamak).
MİM301
Mimari Tasarım Stüdyosu III
Bu tasarım stüdyosu çerçevesinde kentsel ölçekte bir proje tasarımı gerçekleşecektir. Öğrencilerin kent ölçeğindeki sorunları göz önünde bulundurarak, önermek istedikleri projenin kendi içindeki karmaşık ilişkileri çözmesine ilaveten kent, mahalle ve içindeki peyzaj alanlarıyla beraber bütüncül düşünülmesi gerekmektedir (Ön koşul: MİM202).
MİM302
Mimari Tasarım Stüdyosu IV
Bu tasarım stüdyosu tarihi çevrede tasarım konusunu ve restorasyon projesini içermektedir. Mevcut binalardan oluşan ve tarihi niteliğe sahip olan bir alanda tarihi binaların yeniden kullanımını ve yeni binalar ekleyerek önerilecek projenin tarihi çevresini dikkate alınarak geliştirilmesi hususnda öğrencilerin bilgilerini geliştirmelerini hedeflemektedir. (Ön koşul: MİM301).
MİM321
Zanaat Teknikleri
Zanaat Teknikleri dersi, 'tektonik' kuramları (Gotfried Semper ve Karl Botticher) ile 'tasarım pratikleri' arasında bağları, nesneler ölçeğinde kurmayı deneyen bir derstir. Aynı zamanda el melekeleri ile zihinsel takip arasındaki ilişkileri pratikte sınar. Belki kısaca 'yapma' ('making') alanı dersidir. Ders, model laboratuarında malzeme, yöntem ve teknikler alanını süpürür, birebir nesne ve konstrüksiyon yapımını hedef alır. Teorik dersler ile ahşap, metal, polietilen türevlerinin pratik uygulamaları kapsamında sürdürülecek ders, zihin ve 'yapma' üzerine zanaat çalışmaları ile sonlandırılacaktır.
MİM351
Kentsel Tasarım Ve Planlama
Bu ders, kentsel tasarım ve planlamanın temel kuralları ve teorilerini içerir. Derste kentsel ölçekte analiz yapmak ve sorunları tespit etmek üzere öğrencilere çeşitli teslim konuları verilir. Kentsel tasarım ve planlamada güncel yaklaşımlar paylaşılır ve dersin sonunda öğrencilerin kent ölçeğinde sorunlara çözüm önerileri geliştirme kabiliyetine sahip olmaları hedeflenir. (Ön koşul: birinci sınıf derslerini tamamlamak).
MİM361
Tasarımda İnsan Faktörü
Bu ders, insan ihtiyaçları ve sorunları ile ilgili olmakta özellikle insanlara engelsiz ortamlar tasarımı becerilerinin öğrencilerde gelişmesini hedeflemektedir. Bu nedenle de dersin içeriği antropometri, ergonomi, evrensel tasarım ve erişilebilirlik konularını içermektedir. (Ön koşul: birinci yılı bitirmiş olmak).
MİM362
Sürdürülebilir Mimari
"Sürdürülebilirlik" kavramının mimarı tasarımda farklı boyutlardaki ilişkilerinin anlaşılması amaçlanmaktadır. Sürdürülebilir mimari konusu, yapılı çevrenin oluşturulması ve işletilmesi sürecinde ortaya çıkan sinerjik süreçlerin karmaşıklığı açısından yorumlanmaktadır. Sertifikalı sürdürülebilir bina derecelendirme sistemlerinin hedefleri ve kategorileri (BREEAM, LEED, SBTool.CZ, DNGB ve diğerleri) bütüncül bir yaklaşım olarak vurgulanmakta ve aynı zamanda bu alandaki eleştiriler de incelenecktir. Yapı değerlendirmesinde sürdürülebilir stratejiler ve sinerjiler, çağdaş mimari çabanın ekolojik olarak sürdürülebilir bir faaliyet olarak ortaya çıkmasını inceleyen bir derstir; Yerel pasif "teknolojilerin" araştırılması ve sürdürülebilirlik konusundaki teorik yaklaşımların incelenmesi, olası uygulama şablonlarını tanımlayacaktır. Yalnızca yapım ve çevre kalitesi açısından değil, aynı zamanda iklim ve kültür koşullarındaki uygulamaların uygunluğu bakımından incelenecktir.
MİM372
Restorasyon Ve Koruma İlkeleri
Dersin amacı, öğrencilere, tarihi çevre duyarlılığı ve bilinci vererek, Restorasyon ve Koruma alanı kuram ve yöntemleri konusunda öğrencileri bilinçlendirmektir. Rölöve becerilerinin gelişmesi ve öğrencilerin mevcut bir tarihi binayı ele alarak çizimlerini detaylı bir şekilde yapmaları ve tarihi binaların karşılaştıkları sorunları bilmeleri ve bu sorunlara çözüm önerileri geliştirmeleri bu ders çerçevesinde hedeflenmektedir. (Ön koşul: birinci sınıf derslerini tamamlamak)
