Creşterea responsabilităţilor privind asigurarea unei educaţii de calitate pentru toţi elevii şcolii

Creşterea responsabilităţilor privind asigurarea unei educaţii de calitate pentru toţi elevii şcolii

• Creşterea responsabilităţilor privind asigurarea unei educaţii de calitate pentru toţi elevii şcolii

• Colaborarea cu comunitatea locală, angajarea elevilor în activităţi comune în folosul comunităţii

• Eficientizarea relaţiilor şcoală - familie şi implicarea părinţilor în viaţa şcolii

• Promovarea imaginii şcolii

• Dezvoltarea unor abilitaţi si competente complementare celor formate prin procesul instructiv-educativ formal: muzicale, artistice, critice, oratorice, persuasive,de orientare, gospodăreşti ;

• Cultivarea preţuirii si dragostei de frumos a elevilor fata de monumentele religioase, istorice si culturale vizate, fata de valorile comune ale Ortodoxiei, fata de morala creştina, sensibilizarea la conceptul de cetăţenie europeana;

• Exploatarea pedagogica a unor materiale neconvenţionale: filme artistice, afişe,pliante albume, ghiduri de călătorie;

Vizite şi excursii la diferite obiective ştiinţifice şi culturale

• Vizite şi excursii la diferite obiective ştiinţifice şi culturale

• Socializare şi inter-relaţionare, comunicare non-formală

• Ateliere de creaţie pe discipline,

• Jocuri şi competiţii sportive,

• Cercetăşie,

• Programe artistice,

• Proiecte ecologice,

• Activităţi religioase,

• Ateliere culinare,

• Concursuri

15 – Învăţământ preşcolar

• 15 – Învăţământ preşcolar

• 30 - Învăţământ primar

• 12 – Catedra Limbă şi Comunicare

• 11 – Catedra Om şi Societate

• 16– Catedra Matematică şi Ştiinţe

Umane: elevi, părinţi, cadre didactice ale şcolii,conducerea şcolii, parteneri

• Umane: elevi, părinţi, cadre didactice ale şcolii,conducerea şcolii, parteneri

• Materiale: o mare varietate de materiale conform fişelor de activitate raportate

Părinţi ai elevilor şcolii,

• Părinţi ai elevilor şcolii,

• Primăria Vintileasca

• Sc. Gim. Nr.1 Bicaz

• C. N. Al. Ioan Cuza Focşani

• Happy Cinema

• J.A.- România

• Asociaţia de Tineret,, Eu tu şi ei”

• Şcoala de Valori Bucureşti

Filiala de Cruce Roşie Vrancea

• Filiala de Cruce Roşie Vrancea

• Cercetaşii României,

• Şc. Gimn. Jitia

• Colegiul Tehnic ,, Valeriu D. Cotea “ Focşani

• Parohia Vintileasca

• Mănăstirea , Schimbarea la faţă” Muntioru

• Uniunea Scriitorilor Din România- Secţia Literatură pt. copii

• Centrul Cultural Buşteni

Fotografii, fişe de activitate, portofolii,

• Fotografii, fişe de activitate, portofolii,

• înregistrări, chestionare, expoziţii cu produsele

• activităţilor, condică de prezenţă.

participare activă

• participare activă

• inter-relaţionare eficientă în grupuri mici şi mari de elevi,

• exersarea comunicării non-formale elev-profesor,

• colaborare deosebită între cadre didactice şi elevi,

• implicare reală

PUNCTE TARI:

• PUNCTE TARI:

• activităţi foarte atractive, cu un grad crescut de interes

• implicarea unui nr. mare de elevi în foarte multe activităţi

PUNCTE SLABE:

• PUNCTE SLABE:

• Oferta prea mare de activităţi zilnice şi tipuri de proiecte la nivelul şcolii

• Auto-repartizarea activităţilor derulate/cadru didactice nu a fost echitabilă

• Diseminarea redusa in presa

• Implicarea efectiva moderata a părinţilor si a comunităţii locale in activităţile efectuate;

OPORTUNITĂŢI:

• OPORTUNITĂŢI:

• Comunicarea eficientă elevi-profesori

• Stabilirea unei relaţii eficiente şcoală-familie,

• şcoală-comunitate

• Posibilitatea mediatizării şcolii în comunitate

• AMENINŢĂRI:

• Risc de suprapunere al activităţilor derulate în şcoală;

• Lipsa unor fonduri materiale pentru accesibilizarea unora dintre activităţi cat mai multor elevi;

Stabilirea unor programe – proiecte comune la nivelul şcolii pe care să le respecte şi să le dezvolte fiecare catedră (acestea să fie stabilite în funcţie de analiza de nevoi a şcolii şi de obiectivele generale din planul managerial)

• Stabilirea unor programe – proiecte comune la nivelul şcolii pe care să le respecte şi să le dezvolte fiecare catedră (acestea să fie stabilite în funcţie de analiza de nevoi a şcolii şi de obiectivele generale din planul managerial)

• Conturarea mai clară a sarcinilor ce revin fiecărui cadru didactic

• Organizarea activităţilor în timp util pentru a reduce riscul de suprapunere

• Semnarea unor parteneriate cu instituţiile de interes astfel încât elevii să beneficieze de reduceri consistente sau chiar gratuitate

• Contracte de sponsorizare care să asigure un plus al bazei materiale oferite de şcoală

• Implicarea mai mare a părinţilor

• Axarea pe proiecte educaţionale care să atragă fonduri