Cumhuriyet ortaokulu 2015-2019 stratejik plan cumhuriyet Ortaokulu
Yüklə 0,64 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- CUMHURİYET
- Ortaokul Kurum Kodu Ortaokul:743813
- Öğretmen:27 Hizmetli:1 Memur:1
- Mahalle: Yenişehir Posta Kodu: 65500 İlçe: Muradiye İli: VAN
- SUNUŞ BİLGİYİ ÜRETEN OLABİLMEK
- Fatih KÜÇÜKYOL OKUL MÜDÜRÜ ÖNSÖZ
- Zafer ATMACA MÜDÜR YARDIMCISI İÇİNDEKİLER
- GİRİŞ Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
- STATEJİK PLANLAMA EKİBİ BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
   VAN MURADİYE CUMHURİYET ORTAOKULU 
2015 – 2019
HAZIRLAYANLAR
“Bir millet, irfan ordusuna sahip olmadıkça savaş meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin köklü sonuçlar vermesi ancak irfan ordusuyla mümkündür. Bu ikinci ordu olmadan, birinci ordunun elde ettiği kazançlar sönük kalır. Milletimizi gerçek kurtuluşa ulaştırmak istiyorsak, bizi ölümden kurtaran ve hayata götüren bugünkü idare şeklimizin sonsuzluğunu istiyorsak, bir an önce, büyük, kusursuz, nurlu bir irfan ordusuna sahip olmak zorunluluğunda bulunduğumuzu inkâr edemeyiz.” SUNUŞ ![p_20151106_091549_bf[1].jpg](92491_html_m63c41be2.jpg)
BİLGİYİ ÜRETEN OLABİLMEK Bilim ve teknolojinin baş döndürücü bir hızla ilerlediği günümüzde var olabilmeyi aşıp güçlü bir şekilde kalabilmek, geleceğin inşasında söz sahibi olmak için ‘bilgiyi takip eden’ değil, ‘bilgiyi üreten’ olmak gerekmektedir. Bilgiyi üretmek ise hedefleri belirleyerek uzun süreli stratejik planlamayla mümkündür. Stratejik planlamanın temelini oluşturan ve bir milleti bağımsız ve uygar bir topluluk haline getirecek olan eğitim ise amaç ve hedefleri belirlenmiş, anlık kararlarla değil, bir strateji dâhilinde yürütülmelidir. Bu nedenle Cumhuriyet Ortaokulu olarak 2015-2019 yılları arasında hedeflerimizi belirledik ve bu hedeflere ulaşmak için bütün gücümüzle çalışacağız. Cumhuriyet Ortaokulu olarak bizler, bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmek; eğitim, öğretim, topluma hizmet sorumluluğumuzu eksiksiz bir şekilde yerine getirmek istiyoruz. Değerlerimiz doğrultusunda dürüst, tarafsız, adil, sevgi dolu, iletişime açık, çözüm üreten, yenilikçi, önce insan anlayışına sahip bireyler yetiştirmek bizim temel hedefimizdir. Stratejik planımız, güçlü yönlerimizi öne çıkaran ve geliştiren, yeni ilişki ağları oluşturan, nitelikli eğitim ve araştırma programlarımızı disiplinler arası anlamda bir araya getiren bir çerçevedir. Okulumuzun akademik ve sosyal alandaki başarıları üzerine inşa edilmiş olan bu plan, sorumluluklarımızı yerine getirmede kaynaklarımızın daha etkili kullanılmasına imkân sağlamaktadır. Vizyonumuz yönünde daha yoğun işbirlikleri oluşturmayı ve paydaşlarımızdan daha çok destek sağlamayı hedefleyen bu plan, okulumuzu daha ileriye götürmek için verdiğimiz ve vereceğimiz çabaların yol haritası olacaktır. Geniş katılımla oluşturulmuş bu planda emeği geçen bütün paydaşlarımıza teşekkür borçluyuz. Fatih KÜÇÜKYOL OKUL MÜDÜRÜ ÖNSÖZ 
Bir ulusun kalkınmasındaki en önemli etken, çağdaş bir eğitim yapısına sahip olmaktır. Gelişmiş ülkelerde uzun yıllardır sürdürülmekte olan kaynakların rasyonel bir şekilde kullanımı, eğitimde stratejik planlamayı zorunlu kılmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı bu motivasyonla 2004 yılından beri stratejik plan çalışmalarını başlatmıştır. Bu çalışmalar temelde iki nedene bağlıdır: Tüm dünyada daha önceleri başlayan çağdaşlaşma ve yenileşme çalışmalarıyla uyumlu bir şekilde eğitim alanında da bu tip eylemlerle mali, fiziki ve insani kaynaklardan daha verimli ve etkin yararlanarak akademik ve kurumsal gelişmeleri hızlandırmaktır. Diğer bir neden ise; ülkemizde 2004 yılında kabul edilen yasa gereği “performans esaslı bütçeleme sistemi”ne geçilmesidir. Okulumuzda hazırlanan bu planın başarıya ulaşmasında, farkındalık ve katılım ilkesi önemli bir rol oynayacaktır. Bu nedenle çalışmanın gerçekleştirilmesinde emeği geçen stratejik planlama ekibi başta olmak üzere tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz. Ülkemizin sosyal ve ekonomik gelişimine temel oluşturan en önemli faktörün eğitim olduğu anlayışıyla hazırlanan stratejik planımızda belirlediğimiz vizyon, misyon ve hedefler doğrultusunda yürütülecek çalışmalarda başarılar dileriz. Zafer ATMACA MÜDÜR YARDIMCISI İÇİNDEKİLER
1-İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Üst Kurulu……………………………………… 2-İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planlama Ekibi…………………………………………
1-Paydaşların Tespiti…………………………………………………………………………………………….. 2-Paydaşların Öncelik Sırasının Tespiti………………………………………………………………….. 3-Paydaşların Görüş ve Önerilerinin Alınması ve Değerlendirilmesi……………………….. a-İç Paydaş…………………………………………………………………………………………………. b-Dış Paydaş……………………………………………………………………………………………….
1-Teşkilat Yapısı……………………………………………………………………………………………………. 2-İnsan Kaynakları…………………………………………………………………………………………………. 3-Kurum Kültürü……………………………………………………………………………………………………. 4-Teknoloji……………………………………………………………………………………………………………. 5-Mali Durum………………………………………………………………………………………………………. a-Bina Envanteri…………………………………………………………………………………………… b-Araç Envanteri…………………………………………………………………………………………..
1-Politik Faktörler………………………………………………………………………………………………… 2-Ekonomik Faktörler………………………………………………………………………………………….. 3-Sosyal Faktörler……………………………………………………………………………………………….. 4-Teknolojik Faktörler………………………………………………………………………………………….
4. TEMALAR ......................................................................................................... 1.Eğitim - Öğretime Erişimin Artırılması………………………………………………. 2.Eğitim – Öğretimde Kalitenin Artırılması…………………………………………… 3.Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi………………………………………………….. 4- MAALİYETLENDİRME………………………………………………………………………………………
TABLOLAR DİZİNİ
ŞEKİLLER DİZİNİ
GİRİŞ Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Öğrenen okul, birlikte öğrenme disiplinini elde etmeyi hedefleyen okuldur. Bu disiplin ortak vizyon geliştirme ve bireysel yetenek disiplini üzerine kurulur, ancak ortak vizyon ve yetenek yeterli değildir. Örgütlerde kilit öğrenme birimi eylem için birbirlerine ihtiyaç duyan kişilerdir. Öğrenen okul bu ihtiyacı canlı tutarak yönetici, öğretmen ve personelde öğrenmeye doğru aksiyoner gerilim oluşturabilen okuldur. Öğrenen okul, insan kaynaklarının sürekli gelişmesine yön veren okul olacaktır. Öğrenen okul, öğrenerek kendini yenileyen, öğrenmeyi teşvik eden, personel geliştirmeyi ön plâna çıkaran, değişmek için öğrenen, öğretmenlerin çalışma arkadaşı olarak algılandığı, okul içerisinde personeli çalışma ortamında başarılı kılacak ve üyelerce kabul edilebilir bir öğrenme iklimine zemin hazırlanan krizlerden uzak okuldur. Bütün bu gerçeklerden hareketle kısaca şunu diyebiliriz: Öğrenen örgütlerin açık ve sınırları aşan bir anlayışla öğrenme politikasına sahip olmalarından ötürü; böyle bir anlayışa dayalı bir yapılanma, bilgi toplumu olma yolunda hızlı ilerlemelerin yaşandığı son yıllarda ayakta kalabilme ve rekabetçi bir stratejiye sahip olabilmenin gereği haline gelmiştir. Büyük önder Atatürk’ü örnek alan bizler; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren öğrenciler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Bu amaçla hazırlanan Cumhuriyet İlköğretim Okulu 2015-2019 Strateji Planı özverili bir çalışma, araştırma neticesinde hazırlanmıştır. Okulumuzun şu an içinde bulunduğu durumdan hareketle 2019 yılında nerede olmamız gerektiği saptanmış ve bu doğrultuda hedefler belirlenmiştir. Bu çalışma ulaşmamız gereken hedefleri gerçekleştirmede kurumumuzda çalışan tüm personele bir rehber niteliğindedir. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi STATEJİK PLANLAMA EKİBİ
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 1.BÖLÜM STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ 1. 1 CUMHURİYET ORTAOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Muradiye Cumhuriyet Ortaokulu Stratejik Planı (2015–2019), Okul Müdürlüğünce görevlendirilen 6 kişilik bir çalışma ekibi tarafından hazırlanmıştır. Stratejik Plan çalışması için yapılması gereken veri toplama, analiz, zaman çizelgesi , ana süreçler, stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi konularında hazırlanılarak çalışma planı oluşturulmuştur. Durum analizi yapmak için öncelikle Muradiye Cumhuriyet Ortaokulunun gerçekleştirdiği iç ve dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Muradiye Cumhuriyet Ortaokulunun içyapısının analizine, okulun tarihini, faaliyet alanlarını ve kuruluş yasasının incelenmesiyle başlanmıştır. İç analiz kapsamında aşağıdaki hususlarda bilgiler toplanmıştır: Yüklə 0,64 Mb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
