Cuprins Contents

4.Educaţia pentru viitor

Cel mai valoros activ al unei organizaţii, fie ea publice sau private, îl reprezintă informaţia, baza de cunoştinţe (know-how) şi capacitatea de inovare, deci implicit resursa umană. Actualmente se constată un dezechilibru între oferta de pregătire şi cererea de competenţe, dar şi o scădere a actului educaţional, dpdv calitativ dar şi cantitativ.

Din perspectiva dezvoltării durabile, a globalizării educaţiei, a integrării acesteia cu cercetarea şi inovarea, Ministerul Educaţiei Naționale şi Cercetării Științifice promovează o strategie ca parte a politicilor publice destinate integrării europene, pentru implementarea unei noi viziuni asupra educaţiei, formării, cercetării şi dezvoltării, având ca dimensiuni principale:

• 
  Întreaga activitate din învăţământ urmăreşte atingerea unor finalităţi specifice, privind: învăţarea şi dezvoltarea personală de-a lungul întregii vieţi, cultivarea unei cetăţenii democratice active şi capacitatea de integrare pe piaţa muncii, pe baza formarii profesionale în diferite domenii ocupaţionale.
  
• 
  Obiectivul general îl reprezintă integrarea principiilor, valorilor şi practicilor dezvoltării durabile în toate aspectele educaţiei şi instruirii. Acest efort educaţional va încuraja schimbări în comportament ce vor crea un viitor mai durabil în termeni de integritate ambientală, viabilitate economică şi o societate justă, pentru generaţii prezente şi viitoare.
  

Cea mai bună cale de a asigura sustenabilitatea economică a localităţii şi zonei, în viitor, o reprezintă educarea tinerilor, pregătirea acestora pentru diversele provocări ale vieţii. O zonă geografică are puţine şanse de dezvoltare dacă în aceasta nu există (şi trăieşte) potenţial uman pregătit, educat şi motivat, care să gândească şi să implementeze programe şi proiecte necesare dezvoltării societăţii. In acest sens considerăm că învăţământul obligatoriu este necesar a fi dezvoltat şi eficientizat, administraţia locală preluând tot mai mult, de la Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi de la inspectoratele şcolare, atribuţii în domeniu

4.1. Dezvoltarea învăţământului obligatoriu

Primăria Sector 4 asigură respectarea şi promovarea drepturilor tuturor copiilor prevăzute în Convenţia cu privire la drepturile copilului, ratificată prin Legea nr.18/1990, republicată, fără nici o discriminare, indiferent de rasă, culoare, sex, limbă, religie, de opiniile politice sau alte opinii, naţionalitatea, apartenenţa etnică sau socială, de situaţia materială, de gradul şi tipul unei deficienţe, statutul la naştere sau de statutul dobândit, de orientarea sexuală, de dificultăţile de formare şi dezvoltare sau de alt gen, ale copilului, ale părinţilor sau reprezentanţilor legali, la educaţie.

Pentru aceasta avem în vedere prevenirea şi reducerea neşcolarizării şi a abandonului şcolar datorat unor cauze socio-economice, prin dezvoltarea unor programe care să se adreseze atât copiilor din familii cu dificultăţi socio-economice, cât şi copiilor din familii de romi, cum ar fi centrele de zi, programe care să se adreseze părinţilor/ aparţinătorilor legali, pentru promovarea importanţei actului educaţional, susţinerea învăţământului pentru persoanele care au întrerupt studiile.

Obiective

• 
  Şcoala va avea ca parteneri permanenţi administraţia locală şi părinţii elevilor. Şcoala va deveni pol de resurse pentru comunitate.
  
• 
  Accesul la educaţie şi formare are loc fără discriminare, şi necondiţionat.
  
• 
  Dezvoltarea durabilă este integrată în sistemul de învăţământ.
  

• 
  Informatizarea completă a unităţilor de învăţământ, până în anul 2020.
  
• 
  Condiţii de microclimat conform normelor, în toate clădirile de învăţământ, până în anul 2020.
  

Indicatori

• 
  Nr. de premianţi la olimpiadele/concursurile naţionale şi internaţionale, din şcolile Sectorului 4.
  
• 
  % nr. de adulţi înscrişi la cursuri de formare iniţială şi/sau continuă faţă de total populaţie sector.
  
• 
  Gradul de informatizare a şcolilor (nr. de elevi /PC)
  
• 
  Nr. de proiecte şcolare cofinanţate de administraţia locală
  
• 
  Evoluţia abandonului şcolar (nr. de cazuri / an)
  
• 
  Nr. de profesori la 1.000 de elevi
  
• 
  Gradul de acoperire a catedrelor, cu personal calificat
  
• 
  Nr. de ore de pregătire a cadrelor didactice, pentru perfecţionare didactică
  

Dezvoltarea infrastructurii scolare în Sectorul 4, folosind domenii de finantare nerambursabila obiectivul de a îmbunătăţii calitatea infrastructurii de educaţie, a dotării unitatii de invatamant , pentru asigurarea unui proces educaţional la standarde europene şi a creşterii participării populaţiei şcolare la procesul educational, totodata participand la atingerea obiectivelor orizontale în domeniul egalităţii de şanse, protejarea mediului si dezvoltare durabila.

Importanta obiectivului de investitii deriva din necesitatea punerii la dispozitie a resurselor materiale necesare pentru asigurarea minimului de dotari si a spatiilor adecvate desfasurarii activitatilor sportive, impunandu-se astfel investiţii pentru reabilitarea, îmbunătăţirea, extinderea si echiparea infrastructurii educaţionale din învăţământul obligatoriu.

Prin imbunătățirea infrastructurii scolare prin crearea unui ambient propice pentru desfășurarea activităților școlare la standarde europene prin reabilitarea clădirii existente și extinderea acestora cu noi spatii si prin reabilitarea și modernizarea spatiilor in care se desfasoara activitati scolare, spatii aflate în diferite stadii de degradare si care in momentul de fata ofera o imagine necorespunzatoare a spatiului interior, pentru a se crea un mediu apt desfășurarii unei activitati în educatie la standarde europene

4.2. Educaţia continuă din perspectiva instituţională

Construcţiile, transportul, educaţia, cercetarea şi sectorul tehnologiei informaţiei şi comunicaţiei (TIC) sunt cele mai importante sectoare ale capitalei, contribuind la creşterea competitivităţii şi potenţialului de dezvoltare. Oportunităţile cheie sunt oferite de posibilitatea integrării educaţiei, cercetării, inovării şi afacerilor, pentru îmbunătăţirea inovării în activităţile economice, folosind resursele umane calificate şi bine pregătite. Economia mondială, aflata în permanenta schimbare şi dezvoltare, solicită din ce în ce mai multe calificări distincte şi noi meserii.

Un rol important în această privinţă îl joacă toţi stimulii şi toate măsurile pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii: învăţarea pe tot parcursul vieţii este cheia către societatea bazată pe cunoaştere. De aceea trebuie înlăturate cât mai repede posibil obstacolele existente pe piaţa internă care împiedică trecerea la societatea europeană bazată pe cunoaştere.

Resursele umane din sector trebuie sa ţină pasul cu aceste schimbări permanente, capitalul uman constituind din ce în ce mai mult cea mai preţioasă resursă a dezvoltării în general. Este de la sine înţeles ca preocupările societăţii şi ale administraţiei locale sunt îndreptate în direcţia iniţierii unor demersuri pentru dezvoltarea sistemului de instruire a adulţilor (educaţia permanentă), atât pentru recalificare şi găsirea unei noi meserii, cât şi pentru perfecţionarea performantelor la locul de muncă.

Majoritatea şomerilor înregistraţi deţin un nivel scăzut de educaţie. Acest aspect confirmă faptul că piaţa de muncă din Bucureşti este caracterizată de o cerere de forţă de muncă calificată. Oportunităţile cheie sunt oferite de posibilitatea de integrare a învăţământului, cercetării, inovaţiei şi activităţilor de afaceri pentru îmbunătăţirea inovatei şi conţinutului informaţiei activităţilor economice, utilizând o gamă largă de resurse umane specializate prin studii superioare şi un sistem profesional de instruire.
Obiective și măsuri

• 
  Sectorul 4 doreşte să devină un actor important în acest domeniu, prin dezvoltarea unor centre de instruire antreprenorială şi în domeniul energiei şi mediului, până în anul 2020.
  
• 
  Consiliere pentru carieră şi performanţă în carieră
  
• 
  Încurajarea participării la educaţie a persoanelor cu nivel scăzut de calificare
  
• 
  Calificarea/recalificarea grupurilor vulnerabile
  
• 
  Încurajarea iImplicării agenţilor economici în procesul de formare continuă a adulţilor.
  

Indicatori

• 
  nr. de adulţi şcolarizaţi
  
• 
  nr. de cursuri organizate în Sectorul 4.