Cuprins cuvânt înainte Rezumat
Yüklə 1,43 Mb.
|
ANEXE - opisul anexelor
1 Informaţiile prezentate în această secţiune privind problematica ruralului montan au fost puse la dispoziţie de Forumul Montan Român, afiliat la Euromontana 2 Agricultura montană include totalitatea practicilor agricole adaptate zonelor montane – plante furajere, cultivate sau pajişti naturale, horticultură, creşterea animalelor, etc. 3 Conceptul de pluriactivitate include diversitatea activităţilor care valorifică resursele locale, acoperă nevoi specifice gospodăriilor rurale, oferă alternative de ocupare totală sau parţială: procesarea primară şi mica industrializare a produselor agro-alimentare, meşteşuguri şi artizanat (lemn, metal, confecţii, ceramică, etc.), mica industrie locală, turism şi agroturism, activităţi de întreţinere şi mecanizare şi alte servicii auxiliare agriculturii, etc. 4 Concluziile grupului de lucru pentru un program naţional de educaţie şi formare profesională în ruralul montan 5 Pentru definiţia indicatorilor utilizaţi în această secţiune, vezi glosarul din ANEXA 4 6 Calculate ca procent al popluaţiei active civile, respectiv al populaţiei ocupate civile din totalul resurselor de muncă. Resursele de muncă includ populaţia în vârstă de muncă, mai puţin persoanele pensionate anticipat şi cele în incapacitate permanentă de muncă, la care se adaugă salariaţii sub şi peste vârsta de muncă şi alte persoane sub şi peste vârsta de muncă aflate în activitate. 7 Rata şomajului înregistrat se calculează ca procent din totalul populaţiei active civile. 8 Calculate ca procent al popluaţiei active civile, respectiv al populaţiei ocupate civile din totalul resurselor de muncă. Resursele de muncă includ populaţia în vârstă de muncă, mai puţin persoanele pensionate anticipat şi cele în incapacitate permanentă de muncă, la care se adaugă salariaţii sub şi peste vârsta de muncă şi alte persoane sub şi peste vârsta de muncă aflate în activitate. 9 PRAI – Plan regional de acţiune pentru învăţământul profesional şi tehnic PLAI – Plan local de acţiune PAS – Plan de acţiune al şcolii (plan de dezvoltare instituţională adaptat pentru ÎPT) 10 Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării profesionale („ET 2020”) 11 Adică procentul din populația cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani care a participat la programe de educație și formare în cele patru săptămâni care au precedat ancheta (Eurostat, Studiul privind forța de muncă). 12 Sursă: OCDE/PISA 13 Nivelurile ISCED 5 și 6 (EUROSTAT, UOE). 14 Adoptată de Comisia Europeană în 3 martie 2010 şi de Consiliul European în 17 iunie 2010. 16 Prin definiția acceptată de UE încă din 2003 (Reuniunea miniștrilor educației în cadrul Consiliului UE din mai 2003), abandonul școlar timpuriu se referă la persoanele cu vârstă cuprinsă între 18 și 24 de ani care au absolvit cel mult învățământul secundar inferior și care nu-și continuă educația sau formarea profesională 17 Față de nivelul de referință de 15% la momentul adoptării Strategiei 18 de nivelul de referință de 31% la momentul adoptării Strategiei 19 La nivelul UE, însemna scoaterea a peste 20 de milioane de persoane din sărăcie. Pragul național de sărăcie este stabilit la 60% din venitul mediu disponibil în fiecare stat membru 20 Diferenţele faţă de vârsta reglementată de începere a şcolii, respectiv de încadrare faţă de vârstele “standard” din seria curentă influenţează valoarea indicatorulu 21 Definită de INS ca procentul reuşiţilor din promoţia curentă dintr-un anumit nivel de educaţie din totalul absolvenţilor nivelului respectiv de educaţie 22 Conform definiţiei EUROSTAT, indicatorul se raportează la ultimele 4 săptămâni dinaintea anchetei. 23 Conform viziunii adoptate de membrii CLDPS 24 Ținta de 11,3 este conformă cu cea stabilită de România în cadrul PNR. Benchmark-ul pentru media la nivel european, adoptat prin Strategia EU 2020, este de 40%. Se referă la procentul din populația cu vârste între 18 și 24 de ani care au absolvit doar învățământul secundar inferior sau mai puțin și care nu mai sunt înscriși într-o instituție de învățământ sau de formare. (Eurostat, Studiul privind forța de muncă). 25 Ținta de 26,7% este conformă cu cea stabilită de România în cadrul PNR. Benchmark-ul pentru media la nivel european, adoptat prin Strategia EU 2020, este de 40%. Se referă la absolvenții de învățământ terțiar, nivelurile ISCED 5 și 6 (EUROSTAT, UOE). Yüklə 1,43 Mb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||