este menită să stabilească nivelul de cunoştinţe esenţiale din perioadele anterioare care se consideră în „ancore” ale activităţii viitoare a profesorului;
se realizează de obicei prin probe scrise la începutul unui program de instruire (început de an şcolar, semestru, capitol);
testul se întocmeşte de profesor pornind de la o listă cuprinzând elementele esenţiale de conţinut din materia parcursă pe baza căreia se elaborează itemii corespunzători şi modalităţile de răspuns;
după aplicarea testului şi corectarea lui se face un inventar de greşeli tipice, confuzii, lacune, pe baza căreia profesorul îşi va proiecta activitatea de instruire diferenţiată la clasă şi/sau suplimentar;
