Talabalarni kichik guruhlarga bo'ling va har bir guruhga tahlil qilish uchun savdo munosabatlarining o'ziga xos jihati yoki jihatlarini belgilang.
Har bir guruh uchun manbalar va ma'lumotlarni taqdim eting.
3-qadam: Aqliy hujum (30 daqiqa)
Har bir guruhdan o'z jihatlarini faol muhokama qilishni va tarixiy munosabatlarga oid g'oyalarni ishlab chiqishni so'rang.
G'oyalarni doskaga yozing yoki g'oyalarni qo'lga kiritish uchun ko'rgazmali qurollardan foydalaning.
4-bosqich: Taqdimot va muhokama (25 daqiqa)
Har bir guruhdan savdo va diplomatik munosabatlarning o'z g'oyalari va jihatlarini taqdim etishlarini so'rang.
Keyin talabalar savollar berishlari va o'z fikrlarini bildirishlari mumkin bo'lgan muhokamani tashkil qiling.
5-bosqich: Xulosa (10 daqiqa)
Aqliy hujum sessiyasini sarhisob qiling va tahlildan olingan asosiy fikrlar va saboqlarni ajratib ko'rsating.
Talabalarga fikrlash uchun savollar bering va darsni yakunlang.
Uy vazifasi:
Talabalardan aqliy hujumdan olingan g‘oyalar va xulosalarni jamlagan qisqa insho yozishni so‘rang.
Ushbu aqliy hujum usuli talabalarga mavzu bo'yicha g'oyalarni faol ravishda shakllantirish va muhokama qilish, shuningdek, jamoada ishlash va tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.
Aql xaritalari Aql xaritalari ma'lumotni vizualizatsiya qilish va tartibga solishning samarali usuli hisoblanadi. Ular tarixiy mavzularni tahlil qilish va muhokama qilish uchun foydali bo'lishi mumkin. Mana dars rejasi:
Dars nomi:“Aql xaritalari: Markaziy Osiyo xonliklarining Rossiya bilan savdo va diplomatik aloqalari”.
Darsning maqsadi:O‘rta Osiyo xonliklari va Rossiya o‘rtasidagi tarixiy munosabatlarni tasavvur qilish va tahlil qilish uchun aql xaritalarini tuzing.
