Mitra - Quyosh, yorug‘lik xudosi, dehqonlar va chorvadorlarning hosildorlik va mol – davlat homiysi;
Anahita - Hosildorlik va suv xudosi;
IV. Mustahkamlash. Darslikdagi topshiriqlar, savollar ustida ishlash.
V. Baholash. Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa. Savollarga javob yozib kelish.
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari:_________________________
Sinf: 5-“A”_______________________ 5-“B”________________________ 5-“V”_____________________ 5-“G”______________________
Darsning mavzusi: Muzeylar Darsning maqsadi: Ta’limiy – o’quvchilarga muzeylar nima uchun kerak ekanligini tushuntirib berish;
Tarbiyaviy – o’quvchilarni jahonning mashhur muzeylari bilan tanishtirish;
Rivojlantiruvchi – olingan bilimlarni o’z o’rnida qo’llay bilish;
Darsning usuli – Aralash, aqliy hujum, charxpalak;
Darsning turi – yangi bilim, ko’nikma va malaka hosil qilish.
Darsning jihozi –”Tarix” 5-sinf uchun darslik, “Qadimgi dunyo tarixi” asari, mavzuga oid ko’rgazmali qurollar, plakatlar, tarqatma materiallar
Asosiy tushunchalar – YUNESKO, eksponat, kolleksiya,Luvr, Ermitaj. Darsning borishi.
I. Tashkiliy qism. a) salomlashish, b) davomat, c) yurtimiz va xorij xabarlarini so’rash.
II. O’tgan mavzuni mustahkamlash. ( uyga vazifa tekshiriladi.)
III.Yangi mavzu. Trip Advisor ma'lumotiga ko'ra dunyodagi 10 ta eng mashhur muzeylar 10 taligini e'lon qildi. Parijdagi Luvr birinchi o'rinni egalladi, shuningdek o'ntalikga amerikan muzeylar ham kirgan. Muzeyga tashrif buyuruvchilar eksponatlarning noyobligi va qimmatbaxoligi, hamda muzey joylashgan joyning mashhurligiga qarab aniqladi.
