Dasar Dasar Perencanaan Dakwah

PROFIL

AKTIVIS DAKWAH KAMPUS

MASA KINI

Berbicara tentang aktivis dakwah tentu tidak terlepas dari beban moral yang melekat pada dirinya. Aktivis dakwah akan selalu menjadi profil dan panutan bagi teman-temannya di kelas, program studi, bahkan di tingkat kampus. Ketika menjadi seorang aktivis dakwah, maka hukum majas sinekdok pars prototo akan melekat pada dirinya. Ketika seorang aktivis memiliki profil baik, maka LDK akan tercitrakan baik pula, begitu pula sebaliknya. Dengan demikian menjadi sebuah tuntutan tersendiri bagi seorang aktivis dakwah untuk bisa berkata, bersikap dan berperilaku baik, dan benar-benar menjadi teladan untuk massa kampus.

Pada bagian ini saya akan menguraikan profil aktivis dakwah kampus masa kini yang diperlukan untuk menunjang proses dakwah yang dilakukan oleh LDK. Dengan dukungan profil aktivis dakwah yang baik, citra dakwah kampus akan meningkat sehingga berdampak pada semakin besarnya jumlah mahasiswa dan mahasiswi yang berminat bergabung dalam LDK.

Profil tersebut adalah:

Enam profil ini diharapkan mampu menjadi profil bagi setiap aktivis dakwah di setiap kampus. Setidaknya petinggi LDK diharapkan dapat memenuhi profil di atas sehingga ia bisa menjadi tokoh teladan pada tingkat kampus dan memberikan citra baik tersendiri bagi LDK di mata mahasiswa lain.

Berikut penjelasan dari masing-masing profil:

1. 
   Aktif dalam lembaga dakwah kampus
   

Profil ini menjadi sebuah kebutuhan mendasar. Seorang aktivis dakwah diharapkan mampu mengaktualisasikan diri serta mengimplementasikan daya inovasinya di LDK tempat ia beraktivitas. LDK pun diharapkan mampu menjadi wadah yang memberikan kesempatan bagi para kadernya untuk berkontribusi dengan optimal.

2. 
   Peka dan tanggap terhadap perubahan kondisi sosial di kampus, Indonesia, dan dunia
   

Cara untuk bisa mengenal dunia kampus adalah dengan menjadi pribadi yang inklusif dan berbaur (tetapi tidak melebur) diantara para mahasiswa yang ada. Seorang aktivis dakwah juga diharapkan bisa terbuka terhadap perubahan dan kritik agar dapat menjadi pribadi yang semakin dewasa dan matang.

Selain itu kepekaan terhadap isu nasional maupun internasional adalah sebuah kebutuhan yang juga perlu dimiliki. Dengan kepekaan ini seorang aktivis dakwah dapat berdialekta dan memahami Islam lebh komprehensif. Ia pun akan mampu melihat terbukanya kesempatan dakwah yang lebih lebar.

3. 
   Memiliki kelompok binaan dan kapasitas Tarbiyah Dzatiyah
   

Profil ini adalah turunan dari surat Ali Imron ayat 79 yang berbunyi: “Hendaklah kamu menjadi orang-orang rabbani, karena kamu selalu mengajarkan al-Kitab dan disebabkan kamu tetap mempelajarinya”.

Dalam ayat ini jelas Allah mengisyarakat dengan tegas, cara untuk menjadi umat yang rabbani adalah dengan senantiasa mempelajari Al Kitab (tarbiyah) dan menyampaikannya (berdakwah). Mentoring adalah sarana dakwah yang tepat untuk para aktivis dakwah. Dengan mentoring ia bisa belajar berdakwah secara bertahap. Sedangkan kebutuhan tarbiyah dzatiyah adalah sebagai tameng penjaga kualitas profil aktivis dakwah dimanapun ia beraktivitas. Dengan kapasitas tarbiyah dzatiyah yang baik, seorang aktivis dakwah dapat tetap menjaga karakternya, bahkan saat ia sedang berada jauh dari lingkungan dakwah kampus.

4. 
   Menguasai kompetensi akademik di bidang masing-masing serta memiliki rencana pasca kampus
   

Seorang aktivis dakwah kampus tentu membutuhkan kapasitas kompetensi akademik yang baik karena memang ia beraktivitas di kampus yang menjadikan kompetensi akademik sebagai sebuah nilai tambah tersendiri. Selain itu, dakwah kampus tidak hanya mendidik seseorang untuk memahami tentang Islam, akan tetapi juga mempersiapkan seorang mahasiswa untuk menjadi orang yang Islami di bidang kompetensinya masing-masing sebagai core competence dalam dakwah.

5. 
   Hafal 1 juz Al Qur’an
   

Jumlah 1 juz Al Qur’an ini dirasa tepat untuk menjadi ambang minimal bagi seorang aktivis dakwah agar memiliki kapasitas quraniyah yang baik.

6. 
   Menguasai minimal satu bahasa asing
   

Saya merekomendasikan penguasaan bahasa Inggris dan Arab. Penguasaan terhadap bahasa asing memberikan kesempatan agar para aktivis dakwah kelak dapat bersaing dengan dunia internasional sehingga dapat memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap lingkungannya.



Enam profil tersebut akan menjadi kebutuhan primer bagi setiap aktivis dakwah kampus yang akan menunjang keberlangsungan gerak dakwah di kampus masing-masing. Dengan bermodalkan kualitas kader yang potensial, LDK akan lebih cepat berkembang sehingga berdampak pada semakin progresifnya LDK menebarkan nilai Islam di sebuah kampus.

BAB 11



KARAKTER

AKTIVIS DAKWAH KAMPUS

YANG KOMPREHENSIF

Berkembangnya dakwah kampus ditandai dengan berkembangnya pengisian dan penyebaran kader dakwah dalam bidang akademik dan dalam berbagai lembaga kemahasiswaan. Setelah LDK terkelola dengan baik, mobilitas kader dakwah perlu ditingkatkan dengan mengarahkan mereka untuk mengisi di lembaga-lembaga kemahasiswaan yang ada di kampus, contohnya Badan Eksekutif Mahasiswa, Himpunan Mahasiswa Program Studi, atau Unit Kegiatan Mahasiswa. Pengisian kader dalam lembaga kemahasiswaan ini dapat membuka berbagai kesempatan baru dalam rekayasa dakwah di sebuah kampus.

Keberadaan kader dakwah di lembaga kemahasiswaan tidak hanya berguna sebagai kesempatan pembelajaran dakwah di lingkungan yang heterogen, namun juga bisa menjadi sarana pemercepat berkembangnya opini ketinggian Islam di kampus. Melalui lembaga kemahasiswaan ini kita bisa berdakwah dengan memanfaatkan ketokohan kader dakwah, alias menjadikan diri kader sebagai teladan bagi sesamanya, atau dengan membuat kebijakan yang memberikan manfaat untuk masyarakat luas mendorong penambahan jumlah beasiswa untuk mahasiswa.

Berbagai kesempatan yang bisa dilakukan ketika seorang kader dakwah mengisi kepemimpinan di lembaga kemahasiswaan antara lain:

1. 
   Melahirkan tokoh kampus baru dari kalangan aktivis dakwah,
   
2. 
   Memberikan contoh teladan bagaimana seorang pemimpin muslim mengayomi masyarakat kampus,
   
3. 
   Membuat kebijakan yang mendukung terciptanya kampus madani,
   
4. 
   Mengondisikan terbentuknya lingkungan kampus yang toleran dan dapat menstimulus optimalnya pemanfaatan potensi pada setiap individu di lingkungan kampus,
   
5. 
   Menyusun kurikulum kaderisasi kemahasiswaan yang berkaitan dan menunjang dengan visi dakwah kampus,
   
6. 
   Memberikan kesempatan untuk belajar menjadi kader dakwah yang terbuka dan siap berdakwah di lingkungan yang heterogen.
   



Setelah mengembangkan dakwah di kemahasiswaan, selanjutnya kita perlu mengisi pula wilayah dakwah akademik. Pengisian wilayah akademik ini dilakukan terutama oleh kader dakwah yang memiliki kapasitas akademik yang baik. Berbagai kesempatan dakwah bisa dilakukan, misalnya dengan membangun citra kader dakwah yang kompeten secara akademik. Dakwah di wilayah akademik memiliki keunggulan berupa adanya kesempatan untuk menyentuh mahasiswa-mahasiswi secara masif dengan menjadi asisten akademik di kampus.

Kesempatan dakwah yang bisa dilakukan ketika seorang kader dakwah mengisi wilayah akademik antara lain:

1. 
   Memberikan citra bahwa kader dakwah prestatif dan berkompetensi di bidang akademik,
   
2. 
   Memungkinkan menjadi teladan ketika kader menjadi asisten akademik yang dihormati dan dibutuhkan asistensinya oleh para mahasiswa lain, terutama oleh angkatan di bawahnya,
   
3. 
   Membuka akses ke dosen dan birokrat kampus dan memberikan kesempatan dakwah baru,
   
4. 
   Mempersiapkan kader dakwah yang berminat menjadi dosen di masa yang akan dating,
   
5. 
   Berdakwah ketika sedang memegang asistensi atau praktikum mata kuliah, dengan membangun nuansa keislaman saat praktikum, dan mengajak mahasiswa lain mentoring pada saat asistensi mata kuliah.
   



Dari contoh-contoh di atas, tergambar bahwa seorang aktivis dakwah diharapkan mampu mempersiapkan dirinya untuk berdakwah di segala wilayah. Setidaknya seorang kader dakwah dapat mendukung kader yang beraktivitas di wilayah yang berbeda karena opini ketinggian Islam dan persebaran nilai Islam di kampus dapat berkembang dengan baik ketika ketiga wilayah dakwah ini (LDK, kemahasiswaan, dan akademik) dapat dijalankan dengan berimbang.

Aktivis dakwah kini diharapkan dapat memenuhi profil khusus pada setiap wilayah dakwah di atas karena tak dapat dipungkiri, setiap wilayah dakwah ini memiliki kebutuhan karakter aktivis dakwah tersendiri. Karakter khusus ini bukan untuk membedakan aktivis dakwah. Pada akhirnya justru setiap kader dakwah diharapkan dapat memenuhi profil khusus seluruh wilayah dakwah tersebut agar nantinya siap ditempatkan di posisi manapun sesuai dengan kebutuhan dakwah kampus.

Bukan saatnya lagi seorang kader dakwah memandang skeptis tentang wilayah dakwah yang bukan menjadi wilayahnya. Misalnya LDK yang memandang bahwa dakwah di BEM tidak memberikan manfaat langsung terhadap mentoring, atau kader dakwah di BEM yang memandang bahwa dakwah di wilayah akademik tidak progresif. Justru alangkah indahnya bila semua kader dakwah di semua wilayah ini dapat bahu-membahu mewujudkan kampus madani dengan gerak dakwah yang harmonis sehingga tercipta kesolidan ukhwah diantara mereka.



Profil khusus ini sejatinya dimiliki oleh setiap kader dakwah untuk mendukung dakwah kampus yang harmonis dan progresif. Untuk itu diperlukan adanya pembinaan terpadu di antara kader dakwah yang berbeda wilayah untuk menciptakan karakter kader yang komprehensif. Pembinaan terpadu ini bisa dilakukan dalam bentuk temu kader terpusat atau diklat khusus dan berjenjang.

Menjadi harapan besar bagi saya di masa yang akan datang saat seorang kader dakwah berhasil meninggalkan kampus dengan memiliki keseluruhan profil di atas. Pada akhirnya perdaban Islam ini akan terwujud dengan kader yang memandang dakwah secara integral dari segala aspek dan memanfaatkan segala kesempatan dakwah yang bisa diambil.

BAB 12

