Dasturlashtirish kompetensi

Соответствие исследований приоритетам развития науки и техники республики. Данное исследование выполнено в соответствии с приоритетным направлением республиканского развития науки и техники I. «Формирование системы инновационных идей и способов их реализации в социально-правовом, экономическом, культурно-духовном и образовательном развитии республики». информационное общество и демократическое государства».
Степень изученности проблемы. В исследованиях учёных педагогов нашей страны, таких как У.Бегимкулов, Ф.Зокирова, М.Лутфуллаев изучены проблемы компетентностного подхода к подготовке учителей информатики.
Теория проектирования методической системы обучения исследованы со стороны учёных как А.Абдуқодиров, Тайлоков и Д.М.Махмудова.
В странах Независимого Содружества: И.А.Зимня, Д.А.Иванов, И.Спирин, Н.Боритко представили концепции моделирования и проектирования педагогического процесса; А.Белкин, В.Введенский, Б.Гершунский, Н.Кузмина, А.Маркова, Ж.Равен. представили работу о педагогико-психологических аспектах формирования профессиональной компетентности; М.Орлова, Т.Шамова, В.Сластенинко представили теорию и методы математической статистики в педагогико-психологических исследованиях;
Зарубежные учёные S.B.Cooper, C.J.Bonk, B.Tomlinson, H.Singh, A.Rоbins, D.Marsh и другие ученые исследовали развитие современных проектов информатики, совершенствование методов обучения языкам программирования и формирование у студентов профессиональных компетенции. Кроме того, зарубежные ученые P.Wооjin, H.Staker, S.Mara изучали вопросы обучения алгоритмизации и программированию в редакционных и учебных заведениях.

26

Анализ приведенных научных работ показывает, что существует особая потребность в совершенствовании инновационной дидактической системы формирования компетентности по программированию будущих учителей информатики, разработке интерактивных и методических условий реализации этого процесса в современных условиях, где особая потребность в широком использовании цифровых технологий.
По этой причине сделан вывод о необходимости проведения научных исследований по совершенствованию методики развития компетентности по программированию будущих учителей информатики в образовательном кластере.