Dasturlashtirish kompetensi

Рисунок-5 Средняя успеваемость обучения студентов экспериментальной и контрольных групп Опыт показал, что эффективное использование мобильных приложений в образовательном процессе развивает знания, умения и навыки учащихся, развивает креативное мышление, повышает интерес учащихся к цифровым технологиям.
ВЫВОДЫ
1. Выявленные особенности обучения программированию будущих преподавателей информатики высших учебных заведений позволили определить наиболее оптимальные методы обучения, к которым относятся методика профессиональных проектов и компетентностно-ориентированных
задач.
2. Это позволило определить положительное влияние преподавания того или иного учебного предмета на основе специальной методики на формирование и развитие ряда профессиональных компетенций (информационной, коммуникативной, исследовательской, методической, самообразовательной и программной компетенций).

43

3. Разработанное мобильное приложение обеспечило эффективное формирование ряда профессиональных компетенций (информационных, коммуникативных, исследовательских, методических, самообучающихся, а также компетенций программирования) будущего учителя информатики.
4. Компетенции учителя информатики включают три основные группы компетенций: базовые компетенций (ценностно-смысловые, общекультурные, информационные, коммуникативные, самообразовательные), педагогические компетенций (технологические, познавательные, психологические, исследовательские, методические) и научные компетенций (математические, пользовательские, информационные системы, технические, программирование).
5. Коренное совершенствование системы высшего образования, повышение качества подготовки специалистов и профессионального мастерства преподавателей, разработка практических механизмов подготовки и формирования педагогического корпуса, отвечающего требованиям современной жизни, на основе передового зарубежного опыта, является одной из актуальных проблем, стоящих перед педагогической наукой.
6. Возникновение профессиональной компетентности непосредственно связано с такими понятиями, как профессиональные знания, образование, профессиональный опыт, подготовка к профессиональной деятельности, научная способность, профессиональная самоотверженность.