“dаvlаt tilidа ish yuritish”

11.2. “Tavsifnoma- tavsiyanoma matnlari qismlarining o‘zaro bog‘lanish yo‘llari” mavzusi bo‘yicha amaliy mashg‘ulotning
Texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1.Mavzuga kirish bosqichi (5 daqiqa)	1.1. Davomatni aniqlaydi. 1.2. Mavzuning nomi, rejasi, maqsadi va kutilajak natijalarni e’lon qiladi. 1.3.O‘quv mashg‘ulotining turi, o‘tkazilish tartibini tushuntiradi. 1.4. Baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1- ilova). 1.5. Talabalarni ixtiyoriy belgi bo‘yicha 5 ta kichik guruhlarga bo‘ladi. 1.6. Guruhlarda ishlash qoidasini eslatadi (2-ilova).	Tinglaydilar Diqqat qiladilar Guruhlarga birlashadi Diqqat qiladilar
Asosiy bosqich (65 daqiqa)	1.Tayanch bilimlarni aniqlash va rivojlantiirish: 1.1.Talabalar bilimini suhbat shaklida faollashtiradi: 1. Tavsifnoma va tavsiyanoma hujjatlari haqida nimalarni bilasiz? 1.2. “Klaster” tuzish qoidalarini tushuntirib, shaxsning hujjatlarda yozish mumkin bo‘lgan ijobiy va salbiy tavsifini 5 daqiqa- da “klaster”da ko‘rsatishnii taklif etadi (3- ilova). 1.3. Kuzatadi, yo‘naltiradi, nazorat qiladi. 1.4. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. 1.5. “Toifalash jadvali” haqida ma’lumot beradi. (4- ilova). 1.6. Kishilarga xos salbiy va ijobiy xususiyatlarni jadvalga kiritishni taklif qiladi. 1.7. Kuzatadi, yo‘naltiradi, nazorat qiladi. 1.8.Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. 1.9. Mavzu bo‘yicha o‘quv ko‘rgazmali materiallar – рower point namoyishi orqali mavzuni sharxlab tushuntiradi. (5-ilovа). Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi. Berilayotgan ma’lumotlarni daftarlariga qayd etishlarini so‘raydi.