ANEXO 3: RESOLUCIÓN SOBRE ACREDITACIÓN DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN DEL CEID Y LA RELACIÓN CON COLCIENCIAS
La XXXII asamblea general de delegados, reunida los días 26 y 27 de marzo de 2009, en uso de sus atribuciones estatutarias y
Considerando que:
La investigación es una de las bases históricas en las que se fundamentan las acciones del CEID-ADIDA, desde el surgimiento del movimiento pedagógico, en el Congreso de Bucaramanga de 1982
La pasada XXXI Asamblea General de Delegados aprobó, en la perspectiva de la creación del Instituto Superior de Pedagogía de Antioquia, el trabajo por líneas de investigación en el CEID-ADIDA, conducentes al fortalecimiento académico e intelectual del Centro y de sus integrantes.
En ese sentido, es imprescindible la existencia, sostenimiento y desarrollo de los grupos de investigación del CEID-ADIDA, debidamente registrados en COLCIENCIAS. Para ello es también necesario culminar el proceso de articulación de la dinámica de la investigación desde las áreas, hacia la creación de líneas de investigación y de trabajo colectivo, sin que ello implique renunciar al trabajo riguroso sobre los objetos de conocimiento, o el abandono de éstos, constituidos necesariamente en objetos de formación.
Para el CEID y su concepción pedagógica, la práctica escolar debe fundamentarse en los presupuestos del avance y desarrollo de la ciencia, asumida como patrimonio histórico de la humanidad.
Es de vital importancia continuar con el fortalecimiento del CEID, como parte fundamental de la Asociación, asumiendo que para dotarse de un ISP de Antioquia, con reconocimiento de la academia, tiene que lograr también el registro legal ante organismos del Estado.
Como investigadores de la realidad educativa, pedagógica y social, los grupos de investigación del CEID-ADIDA, conservando la autonomía ideológica y académica, aspiran legítimamente a ser financiados y (o) subsidiados con los dineros del Estado, destinados al desarrollo de la investigación en el país, sobre todo a la investigación educativa.
La nueva ley de Ciencia y Tecnología eleva a Colciencias a la condición de departamento administrativo de orden nacional e incrementa al 1% su financiación a partir del 2010 del PIB y al 1,5% para el año 2016.
Esta ley denota un fuerte interés en poner la investigación al servicio de la producción en manos de particulares, pues aparentemente uno de sus propósitos es el de “modificar el modelo productivo en Colombia que se fundamenta en la producción agroindustrial y la extracción de recursos naturales no renovables con muy poco valor agregado, por uno que, apoyado en la investigación, le dé valor agregado a los productos y servicios y permita la creación de una nueva industria nacional de base tecnológica. Esto propiciará un crecimiento productivo sostenible a largo plazo y ayudará a consolidar un empleo más estable con seguridad social, elemento fundamental para disminuir la desigualdad. Del mismo modo, se mantendrá una clara política en el fortalecimiento de las ciencias sociales y humanas que nos ayuden a clarificar los desórdenes que nos aquejan y nos permitan encontrar caminos para la solución de nuestros principales problemas”.
Pero, aunque en la práctica existen entidades privadas encargadas de producción científica participando de dineros públicos y de convocatorias del Estado, lo cierto es que los centros de investigación de las grandes empresas no están interesados en generar ciencia para el país sino para sus intereses privados.
Los procesos de investigación, abiertos a la intervención de las instituciones educativas, objetivamente cumplen el papel de estimular el espíritu investigativo en primaria, básica secundaria y media, pero luego las instancias encargadas de velar por la producción científica del país, calificar, priorizar y categorizar el trabajo de investigación ejecutado, terminan deslegitimando el principio de universalidad del método científico y quitándole rigor e importancia a la ciencia realizada por grupos o personas que no estén inscritas a Colciencias con sus respectivos GrupLAC y CvLAC.
La utilización de estudiantes universitarios de semestres avanzados o de último semestre o recién graduados, en trabajos de las universidades públicas realizados en algunos convenios con empresas privadas de bienes y servicios, permite efectivamente utilizar su mano de obra calificada y barata (en muchos casos gratuita) y, además, pone al servicio de esas empresas privadas los equipos e instalaciones de dichas entidades de educación, a cambio de una retribución irrisoria comparada con el valor comercial de estos equipos y servicios especializados, de modo que los estudiantes que realizan los trabajos durante 5, 6 o más meses, reciben un pago precario e indigno por parte del patrocinador, que no alcanza un nivel digno, bajo la mera promesa de acreditar experiencia para su naciente hoja de vida (Cvlac).
La estructura esencial de los esquemas de investigación en el país subordina la producción y la aplicación de tecnología nacional al uso de la extranjera, convirtiendo a nuestros profesionales en meros usuarios instrumentales, a través de una dinámica que impide la generación de tecnología e investigación de punta, a menos que ella beneficie en último término los intereses de los “patrocinadores”, quienes son los que se apropian de las patentes y niegan la apropiación social del conocimiento, la tecnología y sus productos, cerrando así el círculo que potencia los procesos de privatización abiertos por la estructura actual de Colciencias.
RESUELVE:
Orientar a la Junta Directiva de ADIDA para que dé continuidad a los proyectos y líneas de investigación, de tal modo que, de acuerdo con lo establecido en los estatutos de nuestra Asociación, se brinden todas las garantías para que ellas se instalen, debidamente aprobadas por parte de los pares académicos externos al CEID y para que, además, sean registradas en COLCIENCIAS, de manera que este loable proceso se mantenga, independientemente de los cambios que se susciten en las variaciones de las correlaciones de la correlación de fuerzas, a raíz de las elecciones internas del sindicato.
Determinar que la Junta Directiva, a través de la Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical, debe garantizar la financiación de proyectos de investigación que propicien impacto y reconocimiento académico para el CEID-ADIDA y sus integrantes, contemplando la posibilidad de cofinanciación con organismos del Estado en sus diferentes niveles, entidades territoriales, universidades u otros centros de investigación, financiados con sus recursos y tienen como prioridad la capacitación, la investigación educativa y la calidad de la Educación. Esta búsqueda de cofinanciación no puede implicar, en ningún caso, modificaciones a la estructura conceptual de las propuestas originadas en el Centro de Estudios e Investigaciones Docentes, o pérdida de su autonomía curricular.
Extender hacia el conjunto del magisterio antioqueño la reestructuración del CEID-ADIDA, basada en líneas y sub-líneas de investigación, como parte del proceso de descentralización y conocimiento del trabajo interno del CEID. Este proceso tendrá como eje de trabajo el hacer aún más visible su accionar en el ámbito departamental, así como propiciar la intervención directa del Centro en la realidad del contexto escolar y social de los docentes, y sobre el conjunto de las llamadas políticas públicas que se desarrollen en el sector educativo.
Promover la constitución y la participación en redes de investigación reconocidas académica y administrativamente, que sean afines a las líneas de investigación existentes en el CEID. Estas redes se generarán con universidades en las que funcionen Facultades de Educación o con entidades educativas de carácter oficial o privado, que tengan concepciones pedagógicas afines a las del CEID. Dichas redes deben conducir a la obtención de resultados y productos que serán debidamente registrados ante el Instituto Colombiano de Ciencia y Tecnología “Francisco José de Caldas” –COLCIENCIAS-, conforme a las normas vigentes y a nombre de las instituciones que las conforman, incluyendo obviamente al CEID. La producción escrita de carácter colectivo, lo mismo que la producción intelectual de cada uno de los integrantes de los Grupos de Investigación, participantes en las redes, se dará a conocer ampliamente a la comunidad educativa del departamento de Antioquia, propiciando al mismo tiempo su circulación en las comunidades académicas del país, América Latina y el mundo, con el debido registro soportado por los respectivos ISBN, previa acreditación del CEID.
Ordenar la difusión de los resultados de cada investigación, mediante textos escritos y medios de comunicación institucionales, que garanticen el conocimiento amplio del trabajo sistemático de los Grupos y líneas de investigación del CEID, para lo cual la Junta Directiva de ADIDA, deberá apropiar los recursos económicos necesarios para fortalecer el Fondo Editorial.
Estipular que si los proyectos de investigación debidamente registrados y aprobados en COLCIENCIAS ameritan, por su relevancia, impacto e importancia, una mayor asignación de recursos económicos, la Junta Directiva de ADIDA, la Secretaría de Asuntos Pedagógicos y el CEID gestionarán la consecución de dichos recursos a través de la Asociación o en convenios con entidades educativas de carácter nacional o internacional que contemplen en sus reglamentos el apoyo a la investigación educativa, sin comprometer la autonomía del CEID.
Solicitar a la Junta Directiva para que garantice la continuidad de la asesoría en el proceso de acreditación ante COLCIENCIAS, así como la permanencia y consolidación de los Grupos de investigación del CEID con sus respectivas líneas y sublíneas de trabajo. Este proceso deberá ser simulado con pares académicos externos, con anterioridad al proceso real que será ejecutado por el Instituto de Ciencia y Tecnología “Francisco José de Caldas”, como parte de la aprobación y presentación del CEID a la convocatoria del 27 de febrero de 2009.
Disponer que la Junta Directiva reconozca y financie adecuadamente aquellas investigaciones que efectivamente se desarrollen en el CEID por parte de las Líneas de Investigación que no son seleccionadas para la financiación completa derivada de las convocatorias oficiales, siempre y cuando presenten resultados concretos de dichas investigaciones.
Exigir al Estado la destinación de partidas presupuestales realmente significativas para el campo de la investigación, lo cual es perfectamente posible si disminuye el exorbitante presupuesto que destina para la guerra y la represión (19,2 billones de pesos para el 2009).
Llamar al magisterio en particular y la sociedad en general a que denunciemos y rechacemos los actuales procesos de privatización de la ciencia, la tecnología y la investigación, representados en:
La forma como la ciencia es puesta al servicio de los intereses de producción de capital y no de conocimientos para la sociedad.
La indigna explotación a la que someten muchas empresas privadas a los estudiantes, bienes y servicios de las universidades e instituciones escolares públicas.
La desigualdad en el desarrollo de la práctica y la motivación del pensamiento científico en las instituciones educativas oficiales, las cuales tienen que “competir” entre ellas para acceder a la financiación, mientras que las privadas son financiadas “autónomamente” con recursos de las empresas que las patrocinan pero también a través de grandes porciones del presupuesto nacional, a las que acceden por sus proyectos científicos supuestamente “autónomos y brillantes”.
La ausencia de laboratorios y condiciones materiales para la investigación en las Instituciones escolares del Estado y en las que prestan cobertura educativa.
Orientar al CEID la divulgación del método científico en las instituciones escolares, como herramienta que garantiza el rigor y el carácter racional que hace avanzar a las sociedades.
Pedir al CEID la ejecución de un estudio crítico de la Ley de Ciencia y Tecnología, de enero de 2009, como parte del proceso de acreditación del Centro. Los resultados de este estudio y su prioritaria publicación serán asumidos oficialmente por los diferentes grupos y líneas de investigación, con fundamento en la autonomía ideológica y académica del CEID.
Proporcionar a los grupos y líneas de Investigación del CEID-ADIDA una adecuada infraestructura, a través de la dotación de cubículos funcionales para sus equipos de trabajo, dentro de las oficinas del CEID, de tal manera que funcionen como verdaderas dependencias físicas del Centro.
Presentada por: El CEID y la Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical
