Defektologiya, maxsus psixologiya nazariyasi va texnologiyalar

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA`LIMI VAZIRLIGI


ABDULLA QODIRIY NOMIDAGI
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI


PEDAGOGIKA-PSIXOLOGIYA FAKUL’TETI

“DEFEKTOLOGIYA, MAXSUS PSIXOLOGIYA NAZARIYASI

VA TEXNOLOGIYALAR” KAFEDRASI
O`zbekiston Respublikasi mustaqilligining
20 yilligiga bag`ishlanadi
“HIMOYA QILISHGA RUXSAT BERILDI”
“Pedagogika-psixologiya” fakul’teti dekani v.b. _______________________ prof.X.A.Meliyev
“_______” ______________________ 2011 y.
BITIRUV MALAKAVIY ISHI
MAVZU: «O’zbekiston Respublikasida inklyuziv ta’limni joriy qilinishi»


5141800 –Defektologiya yo`nalishi bo`yicha bakalavr
darajasini olish uchun


Bajaruvchi: Toshpo`ltova Feruza
401 gurux talabasi


Ilmiy rahbar: G.X.Temurova o`qit.
Ilmiy masl. L.R. Mo`minova P.f.d., prof.

Bitiruv malakaviy ishi kafedra yig`ilishining (Qaror № __, _______) qarori bilan himoyaga tavsiya etildi.

Kaf.mudiri: dots.R.N.Nurmatov
JIZZAX
M U N D A R I J A


<sup>KIRISH


I-BOB.</sup> Inklyuzv ta’lim va uningo’ziga xos xususiyatlari.
^1.1. Inklyuziv ta’lim va uning moxiyati. ………………………………
1.2. Inklyuziv ta’limni joriy qilish davr talabi sifatida…………….
1.3.O’zbekiston Respublikasida inklyuziv ta’lim tizimining joriy etilish masalalari………………………………………………………………………
^II-bob. Inklyuziv ta’lim tamoyillari va ular mazmuni
2.1. Inklyuziv ta’limning asosiy tamoyillari. …………………………...
2.2. Inklyuziv ta’lim maqsadi va vazifalarini oshirishda resurs o’qituvchining o’rni va roli……………………………………………………
2.3. Umum ta’lim maktablari tizimidagi nuqsonli o’quvchilarning inklyuziv ta’limini tashkil etishning maqsad va vazifalari. ………………………………
2.4. Inklyuziv ta’limni amaliyotga joriy qilish oldida turgan muammo va to’siqlar…………………………………………………………………………