Değerler Eğitimi Yönergesi 5 Okul Komisyonlarının Görev ve Sorumlulukları 7
Yüklə 479,24 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- ÇALIŞKANLIK,SORUMLULUK- DUYARLILIK UYGULAMA AYI OCAK
- ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER YARARLANILACAK KAYNAK VE KİŞİLER
- ................. İLKOKULU / ORTAOKULU / LİSESİ DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI DEĞER ADI
- ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
- İLKOKULU/ORTAOKULU/LİSESİ ……. AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI DEĞERLENDİRME RAPORUDUR
- 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ AYLAR DEĞERLER
- ÖZGÜVEN ÖNEMLİ OLAN SENSİN
- GÜVENİLİR OLMAK GÜVENİLİR OLMAK
……… İLKOKULU/ORTAOKULU/LİSESİ ……. AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI DEĞERLENDİRME RAPORUDUR Değerler Eğitimi okul çalışma planı doğrultusunda bu ay …………….ve …………. Değerleri okulumuzda işlenmiştir. Okula yönelik etkinliklerin ……….................……........….değeri ile ilgili sunumu …...................zümresi tarafından gerçekleştirilmiştir.
............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... OKULA YÖNELİK ETKİNLİKLER: .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... Bu ayki değerle ilgili daha başka yapılabilecek etkinlik önerileriniz varsa: T ARİH
OKUL DEĞERLER EĞİTİMİ KOMİSYONU 
Değerli Velimiz, Okulumuzda 2014-2015 eğitim-öğretim yılı boyunca uygulanacak olan değerler eğitimi çalışmaları kapsamında aşağıdaki tabloda belirtilen iş takvimine göre değerler işlenecektir.
ÖZGÜVEN ÖNEMLİ OLAN SENSİN Öğretmen sınıfa girdi öğrencilerine şu soruyu sordu: Özgüven nedir?. Ses yok. Herkes birbirinin yüzüne bakıyor. Kimisi başını önüne eğmiş düşünüyor havasında. Mesela cam kenarında oturan gözlüklü hafif kilolu şu çocuk bir şeyler söyleyecek ama arkadaşlarım bana güler mi diye içinden geçirmiyor değil. Öğretmen masasının önündeki sırada oturan uzun sarı saçlı kız çocuğu öğretmenin, söyleyecekleri karşısında nasıl tepki vereceğini bilmediği için –kızar mı yoksa aferin kızım mı der- bir türlü söz almaya cesaret edemiyor. Ortada bir eksiklik var. Hem de büyük bir eksiklik: ÖZGÜVEN Hava çok sıcaktı. Durakta bekleyen kalabalık otobüsün gelmesini dört gözle bekliyordu. Sonunda geldi otobüs. Yolcular bindi. Yaşlı bir amca orta sıralarda boş koltuklardan birine oturdu. Yanında genç bir delikanlı oturuyor elinde telefon gözünü ondan ayırmıyordu. Amca önce delikanlıya bir şeyler sordu sohbet gittikçe koyulaşıyordu. Konuşma amcanın şu sorusuyla durdu: İlerde hangi meslekte çalışmayı düşünüyorsun? Cevap yok. Delikanlı afalladı. O muydu, bu muydu diye içinden geçirirken henüz net bir cevabının olmadığını fark etti. Onun daha belli bir hedefi yoktu. Ortada büyük bir eksiklik vardı: ÖZGÜVEN Öğretmen herkese konularını dağıtmış önceden hazırlanılması için öğrencilerine fırsat vermişti. Hasan da konusunu almış hazırlıklara başlamıştı. Hasan için hazırlanmak sorun değildi ondan daha büyük bir sorun vardı. Herkes tahtaya çıkıp arkadaşlarının karşısında aldığı konuyu anlatacaktı. Hasan işte bunu beceremeyeceğini düşünüyordu. Kafasında o bildik sorular vardı. Çok heyecanlanır mıyım acaba? Arkadaşlarım bana güler mi? Bu kaygıyla sürdürülen hazırlığın başarıyı getirmesi düşünülemezdi. Ortada bir eksiklik vardı. Hem de büyük bir eksiklik: ÖZGÜVEN Kişinin kendine karşı duyduğu samimiyet kendine olan saygısı olarak tanımlayabileceğimiz özgüven sağlıklı birey ve toplumların oluşmasında olmazsa olmazlardandır. Kişinin kendini 0rahatça ifade edebilmesi, topluluk karşısında heyecana kapılmadan duygu ve düşüncelerini dile getirebilmesi hedef belirleme noktasında sıkıntı yaşamaması hep özgüvenle vuku bulur. Kişi özgüveni çok küçük yaşlarda ve ailesinden aldığı terbiye ile kazanır. Yetiştiriliş tarzı anne babanın çocuk üzerindeki tutumu bireyin ilerideki yaşantısını da doğrudan etkileyecektir. Bazen sosyal hayat içerisinde öyle insanlarla karşılaşırız ki gözümüze çok rahat görünürler. Davranışlarının bir sınırı ölçüsü bulunmayan bu tip kişiler özgüvenlerinin tavan yaptığını düşünürler. Hal hiç de öyle değildir. Bu sınırsızlık özgüvenle değil hayasızlıkla(utanmazlık) açıklanabilir ancak. Söyleyeceklerimizi başkası ne der noktasında kurgulamaktansa kendi inanış ve değerlerimiz noktasında kurgulamak daha doğru olacaktır. Tabiki bu durum yanlış olana körü körüne bağlanmayı doğurmamalıdır. Özgüven adına insanlar bu türden yanlışlara düşebilir. Zaten özgüven sahibi bir insan hatasının farkına varıp geri adım atmasını bilen insandır. Onun için geri adım atmak yenilginin değil olgunluğun zaferidir. Voltaire ‘Kendine güvenen herkes dünyayı yönetebilir.’ Derken hiç de abartmamıştır. Bizler kendimize ne kadar güvenirsek o ölçekte güçlü oluruz. Yarınlarımız koca bir belirsizlik olarak önümüzde durmaz. Artık belirgin bir geleceğin umut dolu insanları olarak varlığımızı sürdürürüz. GÜVENİLİR OLMAK GÜVENİLİR OLMAK Bir kimseye karşı duyulan emniyet(eminlik) duygusudur.Güvenilir kimse kendisinden kötülük gelmeyeceğine veya o kişinin yaptığı işlerde yanlışlık olmayacağına dair kesin kanıdır.Sosyal hayatımızda insan ilişkilerine ve alışverişte en çok ihtiyaç duyduğumuz değer “güvenilir” olmaktır.Bu sebeple her bireyin verdiği sözü tutması,kendisine emanet edilene sahip çıkması ve ne pahasına olursa olsun doğru söylemesi gerekir.Aksi takdirde o bireylerin yaşadığı toplumda huzur olmaz. Bu konuda Peygamber Efendimiz Hz.Muhammed(SAV) “Mümin elinden ve dilinden başkasının emin olduğu kimsedir.” buyurmuştur. Eğer çevremizdeki insanlar bize tam olarak güvenmiyorlarsa ve biz bunu hissediyorsak,hayatımızda yanlış giden bir şeyler var demektir.Demek ki insanlara güven verememişizdir.İnsanların güvenini kazanmak,sahip olabileceğimiz en erdemli davranışlardan biridir. Peygamberler sağlam kişilikli,güvenilir insanlardır.Onlar sadece peygamberlik döneminde değil kendilerine bu görev verilmeden önce de bu özellikleri ile tanınırlar.Bunun en güzel örneği kuşkusuz Peygamberimiz Hz.Muhammed(SAV)’dir.O, içinde yaşadığı toplumun en güvenilir kişisi idi.O, her bakımdan kendisine güvenilen bir kimseydi.Dürüstlükten ayrıldığı,şaka bile olsa yalan söylediği hiç görülmemiştir.Bu yüzden ona henüz peygamber olmadan “Muhammed’ül Emin” (Güvenilir Muhammed) denilmiştir. Nitekim peygamberliğini açıkladığı zaman iman etmeyenler bile ona yalancı,yalan söylüyor diyememişlerdir.En yakın akrabalarını Safa tepesine toplayıp onları İslam’a davet ettiği zaman “Size dağın arkasında düşman atlarının bulunduğunu söylesem,buna inanır mısınız?”dediği zaman ,”Hepimiz inanırız,çünkü sen yalan söylemezsin.” Diye cevap vermişlerdir.Uzak yerlere giden kimseler kıymetli eşyalarını Hz. Muhammed’e teslim ederlerdi.Hz. Muhammed bu emanetlere asla ihanet etmez ve sahiplerine sağlam bir şekilde iade ederdi.O, emanetlere en zor anda bile hainlik yapmamıştır.Bilindiği gibi,Medine’ye hicret edeceği gece müşrikler, öldürmek amacıyla onun evini kuşatmışlardı.Evini terk etmeden önce,yanında bulunan emanetleri Hz.Ali’ye teslim etmiş,ertesi gün de sahiplerine vermesini istemiştir. Yüklə 479,24 Kb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||