Demande d’habilitation à délivrer le master
Yüklə 1,29 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- EFFECTIFS M2
- MENTION
- Maîtrise Sciences, Technologies / Mention : « Biologie – Santé »
MASTER : STDOMAINE : SCIENCES ET TECHNOLOGIES Responsable : A . Meril ( Pr) Doyen SEN Le 29 avril 05
AOC : Analyse, Optimisation et Contrôle (EA 3591), Guadeloupe (Resp. : M. LASSONDE) REALMA : Réseau Europe-Amérique-Latine en Mathématiques, Guadeloupe (Resp. : M. LASSONDE) GRIMAAG : Groupe de recherche en Informatique et Mathématiques Appliqués des Antilles Guyane, (EA 3590), Guadeloupe (Resp. : J. DESACHY) DYNECAR : Ecosystèmes Caraïbes et Espèces inféodés (EA 926), Guadeloupe (Resp. : M. LOUIS) COVACHIM : Chimie des Matériaux, Connaissance et Valorisation (EA 3592), Guadeloupe (Resp. : A. OUENSANGA) L3MA : Laboratoire des Matériaux et Molécules en Milieu Amazonien (UAG & CNRS, Nouveau), Guyane (Resp. : G. CHALANT) LPAT : Physique de l’Atmosphère Tropicale, Climat et Aérosol (EA 923), Guadeloupe (Resp. : C. ASSELIN DE BEAUVILLE) GRER : Groupe de Recherche sur les Energies Renouvelables (EA 924), Guadeloupe (Resp. : M. DUPONT) Laboratoire de virologie et d'immunologie, (EA 2434), Equipe UMR 433 INSERM, CHU de la Meynard, Martinique (Resp. : D. SMADJA) GREFCC - CHU de la Meynard, Martinique ; Laboratoires associés au GREFCC, Créteil, Strasbourg – France ; Université de Westminster, Londres - Angleterre PMM : Parasitologie et Mycologie Médicales (EA 3593), CHU de Cayenne, Guyane (Resp. B. : CARMES) Institut Pasteur, CNR arbovirus, Guyane Institut Pasteur, Unité de la Tuberculose & des Mycobactéries, Guadeloupe Laboratoire UMR Qualitrop INRA/CIRAD/UAG, GuadeloupeComposition de l’équipe de formation : Domaine Sciences et technologies Responsable du domaine : Prof. A. MERIL Responsable de la mention "Biologie - Santé " : Prof. D. SMADJA Responsable de la mention "Mathématiques" : Prof. A. PIETRUS Responsable de la mention "Informatique" : Prof. H. FOUCHAL Responsable de la mention "Compétences complémentaires en Informatique" : Prof. J. DESACHY Responsable de la mention "Biodiversité Tropicale" : Prof. M. LOUIS Responsable de la mention "Ressources en Milieu Inter-tropical" : Prof. M. DUPONT (Guadeloupe) Co-Responsable de la mention "Ressources en Milieu Inter-tropical : Prof. H.CLERGEOT (Guyane) Responsable de la spécialité Biologie, Santé et Alimentation en milieu tropical : Dr. E. J. SMITH-RAVIN Représentant de l’Ecole Doctorale: Le directeur de l'école doctorale Représentant du SCUIO-IP : Mme K. BILBA Représentant du SCD : Mr S. HOUDEBERT Représentant, proposé par le Doyen ou directeur de chacune des composantes ayant à mettre en place au moins une mention de M de ce domaine. Cette personne sera de préférence en lien avec la scolarité de la composante : Mme C. FELIMARD-LEGRAND Tuteurs : Melle G. RAMDINE, Mr P. NAVY
Les unités d’enseignements complémentaires sont formatées sur un modèle unique, composé de 3 types d’enseignements (EC) et répartis sur les 2 premiers semestres du parcours : Outils informatique et multimédia (OIM) ou Autre enseignement complémentaire (AEC) ; Langue vivante étrangère (LVE); Méthodologie (MET) ou enseignement libre (EL). Les enseignements OIM et LVE visent pour l’essentiel la validation d’une certification. Voir organisation et détail des UE en Annexe 1 Langues offertes au choix. : Anglais
Laboratoire de virologie et d'immunologie, (EA 2434), CHU de la Meynard, Martinique (Resp. : D. SMADJA) GREFCC - CHU de la Meynard, Martinique PMM : Parasitologie et Mycologie Médicales (EA 3593), CHU de Cayenne, Guyane (Resp. : B. CARMES) Institut Pasteur, CNR arbovirus, Guyane Institut Pasteur, Unité de la Tuberculose & des Mycobactéries, Guadeloupe (Resp. : N. RASTOGI) Laboratoire UMR Qualitrop INRA/CIRAD/UAG, Guadeloupe
Responsable adjoint de la mention "Biologie - Santé" : Dr. E. J. SMITH-RAVIN Responsable de la spécialité "Biologie, Santé et Alimentation en milieu tropical": Dr. E. J. SMITH-RAVIN Responsable de parcours : - Maladies génétiques et cancers: Dr. E. J. SMITH-RAVIN - Maladies microbiennes tropicales: Dr R. CESAIRE - Alimentation et Santé: Pr. T. MARIANNE-PEPIN Représentant de l’Ecole Doctorale: Le directeur de l'école doctorale Représentant du SCUIO-IP: Mme K. BILBA Représentant du SCD: Mr S. HOUDEBERT
La mention "Biologie - Santé" sera évaluée au moins une fois sur la durée du contrat, avec trois niveaux d’évaluation :
Quels types, de L , donnent un accès direct à cette mention ? Les étudiants ayant validé les UE de la Licence du domaine "Sciences et Technologie", Mention : "Sciences de la Santé" devraient accéder sous acceptation de leur dossier à cette mention de master "Biologie - Santé". La commission de validations ou équipe de formation des acquis de notre université examinera les demandes d'équivalence des étudiants ayant une Licence délivrée par une autre université et voulant s'inscrire à ce Master. Le passage de M1 à M2 s'effectuera sur dossier comportant un projet professionnel et entretien. Parties communes à l’ensemble des mentions du domaine ? Il n'y a aucune partie commune avec les autres mentions présentées dans ce domaine, mais un effort a été fait pour que l'UE "Génétique des populations" et l'UE "Biomathématiques et Biostatistiques", soient en commun avec la mention "Biodiversité en milieu tropical". A quel niveau se situe le tronc commun à l’ensemble des spécialités de la mention ? Semestre 1 du M1, ou semestre 1 et 2 du M1, ou le tronc commun est il réparti sur les semestres 1, 2 et 3 ? Cette mention présente une spécialité avec les deux premiers semestres (MS1 et MS2) communs pour les trois parcours proposés.
Voir annexe 2 qui contient le Règlement Général du Contrôle des Connaissances et des Aptitudes (RGCCA) .
Les unités d’enseignements complémentaires sont formatées sur un modèle unique, composé de 3 Types d’enseignements (EC) et répartis sur les 2 premiers semestres du parcours : Outils informatique et multimédia (OIM) ou Autre enseignement complémentaire (AEC) ; Langue vivante étrangère (LVE); Méthodologie (MET) ou enseignement libre (EL). Les enseignements OIM et LVE visent pour l’essentiel la validation d’une certification. Voir organisation et détail des UE en Annexe 1 Les unités d’enseignements complémentaires sont formatées sur un modèle unique, composé de 3 types d’enseignements (EC) et répartis sur les 2 premiers semestres du parcours : Outils informatique et multimédia (OIM) ou autre enseignement complémentaire (AEC) : Expression écrite et orale ; Langue vivante étrangère (LVE); Méthodologie (MET) ou enseignement libre (EL). Les enseignements OIM et LVE visent pour l’essentiel la validation d’une certification. Voir organisation et détail des UE en Annexe 1 Langues offertes au choix. : Anglais obligatoire
A / Equipe Pilote
Le Responsable de la mention et les Responsables des différentes spécialités, constituent l’équipe pilote de la Mention. B / Présentation de la mention : OBJECTIFS L’objectif de la mention « Biologie - Santé » est de former des professionnels des sciences de la santé et de l’alimentation capables de maîtriser les outils nécessaires à l’exploitation des développements récents dans ces secteurs. L’originalité de notre démarche est d’avoir axé les enseignements sur deux domaines correspondant à une forte demande sociétale : la santé et l’alimentation avec leurs applications en milieu tropical. Ce projet innovant offre aux étudiants de notre université ou d'autres universités satisfaisant aux pré-requis, des parcours spécialisés soit de type recherche (R) soit de type professionnel (P). La séparation entre la voie recherche et la voie professionnelle s’effectue au troisième semestre (MS3) avec des stages en entreprises ou en laboratoires au quatrième semestre (MS4). Cette mention s’adresse à des étudiants qui se destinent soit à la recherche publique soit à l’intégration dans des entreprises dans les domaines fondamentaux appliqués à la santé et à l'alimentation. Elle représente actuellement l’unique voie proposée localement pour que les étudiants de médecine satisfaisant aux pré-requis, puissent effectuer une thèse de doctorat. Le parcours « alimentation et santé » offre une opportunité intéressante en l’absence de Master lié à l’agro-alimentaire aux Antilles-Guyane. Quelques exemples de débouchés : Cadre des industries pharmaceutiques, Cadre technico-commercial biomédical, Cadre dans le domaine privé clinique ou milieu paramédical Consultant scientifique, Bio-économiste, Bio-sociologue, Bio-statisticien, Créateur d’entreprises biotechnologiques, Cadre du secteur agro-alimentaire, Cadre du secteur création/innovation, Enseignant-chercheur, Chercheur, Diététicien, Ingénieur commercial, Ingénieur de recherche, Journaliste scientifique, Nutritionniste, Responsable assurance-qualité, Responsable de services d’analyses, Responsable hygiène et sécurité, Spécialistes : Juriste ou Consultant en Bio-éthique). C / Organisation de la formation - Choix pédagogiques
Le parcours "Maladies génétiques et cancer" de la Mention "Biologie - Santé": Ce parcours permet aux étudiants de comprendre les aspects cellulaires et moléculaires de ces maladies. Différents aspects de recherche clinique sont présentés par des chercheurs dans ce domaine. Ce parcours s’adresse à ceux qui désirent se diriger vers les métiers dans le domaine de la cancérologie et de la génétique des maladies, en laboratoire de recherche ou dans les centres de surveillance épidémiologique. Le parcours "Maladies microbiennes tropicales" de la Mention "Biologie - Santé" : Ce parcours présente aux étudiants plusieurs aspects des maladies parasitaires, bactériennes ou virales retrouvées dans notre région Antilles-Guyane. Il s’adresse aux étudiants qui désirent s’orienter vers les métiers de la recherche dans le domaine de la microbiologie tropicale. Des chercheurs de laboratoires sur les trois Pôles de notre université, vont faire part de leur contribution internationale à la recherche en laboratoire et sur le terrain. Le parcours "Alimentation et santé" de la Mention "Biologie - Santé" : Ce parcours est réalisé en collaboration avec des chercheurs de l’INRA et du CIRAD, et présente d’une part l’impact de l’alimentation sur la santé et d’autre part les concepts fondamentaux nécessaires à l’élaboration de produits nouveaux à partir des produits tropicaux. Ce parcours s’adresse aux étudiants qui désirent s’orienter vers les métiers dans le domaine agro-alimentaire avec un parcours en recherche (R) et un parcours professionnel (P) complété par un stage qui leur permettrait de mieux appréhender la recherche innovatrice et créatrice en entreprise.
La mention "Biologie - Santé" est une formation nouvelle nécessaire et indispensable, offerte aux étudiants de biologie et de médecine, qui désirent se diriger vers des métiers dans le domaine de la recherche en santé ou en alimentation. Les porteurs de ce projet envisagent de mettre en place des passerelles avec d'autres mentions du domaine "Sciences - Technologies" en particulier la mention BIOTROP et REMI :
Motiver ici en quelques lignes les effectifs affichés pour 2006 : Provenance/ justification du nombre. En particulier si l’on table sur des recrutements extérieurs. La demande d’habilitation pour une formation nouvelle à offrir aux étudiants de biologie et de médecine est absolument nécessaire. En effet, notre université actuellement n’offre aucune formation de troisième cycle dans le domaine des Sciences de la santé. Cette absence de choix oblige nos étudiants à partir en masse soit à l’issue du DEUG SV, soit à l’issue de la Licence de Biologie Générale actuelle. Cette déplétion a des conséquences importantes pour les équipes de recherche localisées sur les trois Pôles. En effet, ces étudiants qui ont effectué leur formation initiale à l’UAG ne font pas partie de ceux à qui ces équipes pourraient proposer des stages ou des thèses dans leurs laboratoires. De plus, les étudiants en troisième cycle de médecine sur les trois Pôles de notre université et qui désirent effectuer un Doctorat ne se retrouvent pas dans le panel de choix proposé. Nous avons dans cette maquette présenté un projet de formation et d’enseignement qui s’appuie sur l’expérience d’un ensemble qui se veut le plus large possible, d’enseignants-chercheurs, de chercheurs et de professionnels de différentes spécialités de la santé et de l’alimentation. Cette maquette qui a fait l’objet d’une assez large concertation et pris en compte les dernière directives ministérielles est une opportunité UNIQUE que nous voudrions offrir à nos étudiants. Ce projet a la capacité d’évoluer et devrait s’ouvrir sur la région caraïbe où la coopération en recherche et en enseignement universitaire devient une nécessité. Le tableau ci-dessous montre les effectifs des étudiants des différentes filières du DEUG SV et de l’UFR de médecine depuis l’année 2000. Il est important de noter les difficultés rencontrés pour attirer et garder ces étudiants ; la majorité d’entre eux partent à l’extérieur par absence de choix. Cette observation ne fait que renforcer notre argumentaire et montre qu’il est nécessaire que notre université propose une offre de formation dans le domaine des Sciences de la Santé pour augmenter les possibilités de choix de l’étudiant. De plus, cette mention de master est en ligne droite du L en «Biologie, Géologie, Santé » dont l’habilitation a été aussi demandée. Ce diplôme est nouveau, et propose un choix nouveau à un grand nombre d’étudiants en Biologie de notre université. Il a la capacité de favoriser des ouvertures avec la Caraïbe et les pays d’Amérique latine. Ci-dessous les effectifs des étudiants des différentes filières du DEUG SV et de l’UFR de médecine ; les chiffres mettent en évidence le potentiel étudiant sur lequel nous pouvons compter. Environ 30% des étudiants qui réussissent continuent actuellement en Licence de Biologie générale et sciences de la terre. De même, un effort tout particulier doit être effectué pour attirer les étudiants qui n’ont pas réussi le concours d’entrée en médecine, en leur proposant un parcours en L et en M en adéquation avec leurs aspirations et ambitions personnelles. Actuellement, ces étudiants sont en pourcentage négligeable dans ces deux diplômes. Ci-dessous, les tableaux 1 et 2 indiquent les effectifs des étudiants en médecine et en DEUG SV de biologie. Cette mention de master étant une nouvelle habilitation, nous ne pouvons fournir le taux de réussite à ce diplôme. Tableau 1 : Effectifs 1ère année de médecine (Inscrits)
Tableau 2 : Effectifs SV1 (Inscrits)
Tout étudiant ayant validé conformément au RGCC les 60 ECTS des deux premiers semestres de n’importe quelle spécialité de la mention pourra s’il en fait la demande obtenir le diplôme intermédiaire de : Maîtrise Sciences, Technologies / Mention : « Biologie – Santé »
Les matières ouvertes à l’aide à la réussite sont :
Il est prévu que la majorité des cours soient des cours présentiels réalisés avec support informatique (vidéo projecteur). La visioconférence sera effectuée dans les cas de délocalisation des cours sur un des Pôles. Sur le site web de l’UAG, devraient s’afficher l'architecture des cours ainsi que des liens utiles (bibliothèques, revues spécialisés, ouvrages) pour aider l'étudiant dans sa compréhension des cours. Un système d’aide à la réussite en ligne avec des sujets d’examen et des réponses à des questions posées par les étudiants est aussi considéré.
Après entretien avec l’équipe pédagogique, l’étudiant fera son choix de parcours en fonction de ses objectifs. La première année étant commune, le changement de parcours ne se posera pas. Au troisième semestre, l’étudiant devra choisir son parcours qui déterminera son stage en laboratoire au quatrième semestre. Le changement de parcours à ce stade nécessite que l’étudiant acquiert les par lui-même, les connaissances manquantes ; il pourra aussi s’appuyer sur la structure « aide à la réussite ». D/ Politique en matière de formation tout au long de la vie. Toutes les mentions de master sont susceptibles d’être offertes en formation continue dès que le besoin est identifié et exprimé par le SUEPFC (Service Universitaire d’Education Permanente et de Formation Continue). Aménagements pour la formation tout au long de la vie (Adaptation des cursus et des méthodes d’enseignement) : E / Professionnalisation / formation à l’étranger / Internationalisation.
En fin du premier semestre de M1, il est prévu un TER bibliographique sur un thème au choix. Les étudiants qui le désirent peuvent proposer un stage en laboratoire ou en entreprise de 4 à 6 semaines. Dans les deux cas, un mémoire sera rédigé par le candidat et il soutiendra ses travaux devant un jury composé par les enseignants-chercheurs et les chercheurs des équipes d’accueil, intervenant dans le Master.
E / Contrôle des connaissances : Quel que soit le mode de contrôle retenu, une épreuve dans une unité d’enseignement peut être : Un écrit sous contrôle ; Une activité orale ; Une activité pratique (TP) ; Un mémoire ; Un projet tutoré,…, Ou tout autre type d’épreuve dont la nature sera précisée dans le règlement validé par les conseils. Les UE C (complémentaires : voir Annexe 1) seront évaluées en contrôles continues Ecrits et oraux : Pour chaque semestre, une UE d’ossature et l’UE de parcours comporteront des écrits et des oraux. Soit deux UE par semestre. Ecrits ou Oraux : Les UE qui ne sont pas sélectionnées selon les critères précédemment décrits comporteront que des écrits et aucun oral. Autres Types d’épreuves : Les étudiants qui suivent des UE de parcours qui comportent des stages ou des TER auront une note globale de stage ou de TER. Capitalisation des UE : OUI Capitalisation des ECUE : OUI ( Elément constitutif de l’UE) Compensation entre les UE dans un même semestre : OUI Compensation au sein des UE : OUI Anonymat des copies : OUI pour certaines épreuves. Toutes les UE de la mention présentée sont concernés par l’anonymat des copies. La présentation des mémoires de stage ou de TER s’effectuera devant un jury. Deux sessions par semestre : OUI L’intervalle entre les deux sessions est inférieur à deux mois, des dispositions pédagogiques particulières sont mises en place, dans le cadre des dispositifs d’aide à la réussite décrits plus haut. Indiquer les mesures spécifiques non prévues dans le RGCC, mais compatibles avec ses prescriptions : Le RGCC : règlement général du contrôle des connaissances et des aptitudes est joint en annexe 2.
Yüklə 1,29 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||