Dietrich Benner: Einführung in die Thematik des Symposions.
Heinz-Elmar Tenorth: Empirisch-analytisches Paradigma: Programm ohne Praxis – Praxis ohne Programm (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Peter Vogel: Von Umfang und Grenzen der Lernfähigkeit empirisch-analytischer und systematischer Pädagogik (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Jürgen Oelkers: Hermeneutik oder Kulturpädagogik? Zur Bilanzierung der geisteswissenschaftlichen Pädagogik (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Eckard König: Interpretatives Paradigma: Rückkehr oder Alternative zur Hermeneutik (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Alfred Schäfer: Kritische Pädagogik – Vom paradigmatischen Scheitern eines Paradigmas (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Helmut Peukert: „Erziehung nach Auschwitz“ – eine überholte Situationsdefinition? Zum Verhältnis von Kritischer Theorie und Erziehungswissenschaft (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Ulrich Herrmann: Pädagogisches Argumentieren und erziehungswissenschaftliche Forschung: Zur Verhältnisbestimmung von Pädagogik und Erziehungswissenschaft (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Jörg Ruhloff: Bildung – nur ein Paradigma im pädagogischen Denken? (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Dietrich Hoffmann: Gesellschaftlicher Wandel und Paradigmenwechsel oder die Auswirkungen der Kategorie „Zukunft“ auf die Erziehungswissenschaft (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Hartmut Binder: Die Reaktion der Pädagogik auf den technologischen Wandel.
Reinhard Uhle: Forderungen nach zukünftigen Methodologien als Grundlage neuer pädagogischer Richtungen (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Heinz-Hermann Krüger: Jugendforschung als Versuch der Erfassung der pädagogischen Zukunftsdimension.
Winfried Marotzki: Aspekte einer bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung (veröffentlicht in Band 8 der Kommissionsreihe).
Martin Fromm: Der Beitrag qualitativer empirischer Forschung zur Erfassung und Prognose von Veränderungen subjektiver Sichtweisen (veröffentlicht in Band 9 der Kommissionsreihe).
Otto Hansmann: Pädagogisches Handeln und Zukunft. Zum Problem des präskriptiven Zugriffs in der Bildungstheorie.
Helmut Heid: Freiheit versus Vorhersagbarkeit menschlichen Handelns. Zur Mikroanalyse des Zukunftsbezuges.
