Frank Dinter: Vorüberlegungen zur methodischen Konstruktion der Lehr-Lern-Forschung.
Eckard König: Systemtheorie(n) als Grundlagentheorie (der Erziehungswissenschaft)?
Frieda Heyting: Zwischen Dogma und Belieben. Nachfundamentalistische Grundlagenforschung in der Erziehungswissenschaft.
Peter Zedler: Zurück im Elfenbeinturm? Versuch einer kritischen Bilanz des Verhältnisses von Bildungspolitik und Erziehungswissenschaft am Ende der 90er Jahre.
Martin Fromm: Methodologische Fragen zur Evaluation von Lehr- / Lernprozessen in der Hochschule: Wissenschaftsforschung im Auftrag der Medien am Beispiel der SPIEGEL-Studien.
Yvonne Ehrenspeck: Allgemeine Erziehungswissenschaft und Teildisziplinen: Grundlagenforschung am Beispiel des Theorieimports „Alltag“ (veröffentlicht in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1 (1998), S. 181-201).
Thomas Fuhr: Die Erziehungswissenschaft als ethische Wissenschaft und ihr methodisches Grundproblem.
Volker Kraft: Möglichkeiten und Grenzen der Psychoanalyse für eine qualitative Wissenschaftsforschung der Pädagogik.
