„Erziehungswissenschaft im Kontext”
Karlsruhe, Frühjahr 1997
Organisation: Fritz Osterwalder
Beiträge
Jürgen Oelkers: Platonismus und Erziehung. Zur Konstituierung antiempirischer Pädagogik im 17. Jahrhundert.
Fritz Osterwalder: Die Heilung des freien Willens durch Erziehung. Erziehungstheorien im Kontext der theologischen Augustinus-Renaissance im 17. Jahrhundert.
Heinz Rhyn: Rezeptionswege Lockes: Empirische Pädagogik im 18. Jahrhundert.
Alfred Langewand: Wie haben die Pädagogen Kant gelesen? Zur frühen Kantrezeption in der deutschen Pädagogik 1785 – 1803.
Martina Späni: Forschung und Wahrheit. Ein Beitrag zum Rezeptionsverhältnis zwischen Theologie und Pädagogik im 19. Jahrhundert.
Klaus-Peter Horn: Katholische Pädagogik vor der Moderne. Pädagogische Auseinandersetzungen im Umfeld des Kulturkampfs in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
Heinz-Elmar Tenorth: Ämterwissen – Über die Relation von praktischer Theologie und Pädagogik.
Joachim Henseler: Universitäre Begründung der Fürsorgeerziehung im Nationalsozialismus.
Edwin Keiner: Erziehungswissenschaften in disziplinären und nationalen Kontexten. Kommunikative Bindungen im internationalen Vergleich: Deutschland – Frankreich – Großbritannien – USA.
