„Anthropologie in der Pädagogik”
Hannover, Herbst 1992
Organisation: Ilse Dahmer
Beiträge
Ilse Dahmer: ‚Gramscis Asche‘ – Phönix Anthropologie? Orientierungsprobleme der Erziehungswissenschaft.
Heinz Moser: Anthropologie: die eigentümliche Positivierung des Humanen.
Horst Dräger: Die Erweiterung der Aussagemenge der Erziehungswissenschaft durch historische Anthropologie.
Kuno Lorenz: Selbstbestimmung – ein dialogischer Prozeß.
Alfred Schäfer: Anthropologische Bestimmung und bildende Erfahrung. Anmerkungen zu einem problematischen Verhältnis.
Michael Winkler: Die Entdeckungsfunktion der Anthropologie in der Pädagogik (veröffentlicht in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 70 (1994), S. 147-160).
Dietrich Hoffmann: Intention und Funktion der Pädagogischen Anthropologie Heinrich Roths.
Helmut Heid: Lernfähigkeit – eine Voraussetzung erfolgreichen Lernens.
Gerd E. Schäfer: ‚Daddy‘ ist der Name einer Hypothese. Zur psychoanalytischen Anthropologie in der Pädagogik.
Winfried Marotzki: Zu einigen pädagogisch folgenreichen Annahmen des Radikalen Konstruktivismus.
