„Kerncurriculum Erziehungwissenschaft – Konzepte und Erfahrungen”
Dortmund, 30.9.–2.10.2003
Organisation: Peter Vogel, Lothar Wigger
Beiträge
Hans Merkens: Kerncurriculum Erziehungswissenschaft als Herausforderung für die Identität der Disziplin.
Peter Vogel: Kommentar.
Hans-Joachim von Olberg: Erfahrungen und Zwischenergebnisse beim Beschreiten eines Münsteraner Weges.
Horst Weishaupt: Konsekutive Studiengänge – Modularisierung – Kerncurriculum. Erfahrungen an der Universität Erfurt.
Heiner Drerup: Zur Implementation von Curricula in der Erziehungswissenschaft.
Eva Arnold: Das Kerncurriculum Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg – Zum Prozeß der Implementierung.
Lothar Wigger: Zwei Jahre reformierter Diplomstudiengang und Kerncurriculum an der Universität Dortmund.
Anette M. Stroß: Befragung von Lehramtsstudierenden zum "Kerncurriculum Erziehungwissenschaft" an der Hochschule Vechta.
Edwin Keiner: Fachkulturen und Studierverhalten als Kontexte eines Kerncurriculums – Zum Stand der Forschung im Schnittfeld von Politik und Wissenschaft.
Klaus–Jürgen Tillmann / Daniel Kneuper: Das Nebenfach Erziehungswissenschaft in der konsekutiven LehrerInnenausbildung an der Universität Bielefeld – Erfahrungen aus der Praxis.
Franzjörg Baumgart: Die Bochumer Version eines Kerncurriculums Erziehungswissenschaft – Erste Erfahrungen.
