Ders : hayat biLGİSİ

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 2. Dengeli beslenme ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Yeterli miktarda yiyecek yeme 4. Yiyecekleri uygun zamanlarda yeme

SEÇİLECEK KONULAR

2. Gece ve gündüzü yaşıyorum.

 Güneşin doğuşundan batışına kadar geçen süre gündüzdür.

 Güneşin batışından, doğuşuna kadar geçen süre gecedir.

2. Gece ve gündüzün özellikleri,

 Gece karanlık ve daha soğuk olur.

 Gündüz aydınlık ve daha sıcak olur.

2. Gece ve gündüz yapılanlar. Gece uyur, dinleniriz. Gündüz okula gideriz, anne ve babalar işe gider.

ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Öğretmen sınıfa gelen çocukları karşılar ve hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar. Çocuklar istedikleri köşede istedikleri materyallerle oynarlar. Fen ve doğa köşesine öğretmen yerküre maketi koyarak çocuklara yerküre ve üzerindeki renklerin anlamlarını açıklar. Bu köşede yıldız, Ay, Güneş ve Dünya sistemi maketlerini koyar ve çocukların gökyüzündeki oluşumlar konusunda hazır bulunuşluk düzeylerini belirleyerek konu hakkındaki eksik bilgilerini tamamlar. Evcilik köşesinde çocukların istekle oynayabilecekleri yeterli oyuncak ve bebekler bulundurulur. Kitap köşesinde güneş, ay, gökyüzü ile ilgili resimli hikayelerin bulunur. Eğitici oyuncak köşesinde konumuzla ilgili puzzlar, zihin geliştirici oyuncaklar bulundurulur. Kukla köşesinde öğretmenin daha önceden hazırladığı yıldız, güneş, ırmak, göl resimlerinin ayaklı kuklalarını koyarak çocukların oyunlarına rehberlik eder.

Sanat etkinlikleri: Öğretmen çocukları etkinlik masalarına alır. Çalışma sayfalarındaki aydede ve yıldızları sarı renge boyamalarını ister. Resim çalışmasını bitirenlerin resimleri sergilenir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Öğretmen etkinlik için hazır olan çocuklara gece -gündüz hakkında bilgiler anlatılır. Gece ve gündüz yapılan işler anlatılır. Okula gelen çocuklarında zamanında yatıp zamanında kalkmaları gerektiği anlatılır. Yerçekiminin anlatılarak, güneşin hayatımızda çok önemli olduğu söylenir. Bütün canlıların güneşe ihtiyacı olduğunu söyler. Dünyanın hareketinin nasıl olduğunun tekrar edilerek güneş şiirinin öğretilir.

GÜNEŞ Çiçekleri açan sen, Çiçekler için doğ,

Evleri sokakları, Dağlardaki kuşlar için,

Fakir çocukları, Benim için doğ güneş,

Odamı ısıtan sen, Sokağa çıkarmıyor annem

Akşam olunca üşürüm. Sen olmasan.

Öğretmen şiiri tekrar ederek çocuklara ezberletir. Konunun pekişmesi için kukla oyunu ile hikaye anlatılır, çocuklara da görev verilir drama çalışmaları yapılır. İkişerli grup yapma ve birbirlerinin klavuzu olması istenir. İki öğrenci yürümeye başlar biri gözünü kapar, diğerinin onu engelleri aşarak götürmesi, sonunda duyguların açıklanması istenir. Etkinlik sonrası şarkılar söylenir.

MÜZİK - TEMBEL ÇOCUK

Tembel çocuk, tembel çocuk,

Haydi kalk, haydi kalk

Artık sabah oldu, gün doğdu, gün doğdu.

Öğrendiğimiz diğer şarkıların tekrarının yapılır. (kalk artık sabah oldu)

OYUN: Çocuklar arasından bir güneş, bir de ay seçilir. İki çocukta kapı dışına çıkar. İçeriye ay olan çocuk girerse masalara yatılır. Güneş içeri girerse herkes ayağa kalkar dolaşır. Bazen çocuklar karışık girerler, yanlış hareket yapan oyundan çıkar. Oyun bu şekilde devam eder. Oyun sonunda öğretmen çalışma yapraklarını dağıtarak yönergeler doğrultusunda çocukları yöneltir.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Sayfamızda bulunan füze resminin eksik yerlerini tamamlayınız ve istediğin renge boyayınız. Sayılar kadar nesneyi boyayınız. Sayıları öğreniniz.

Değerlendirme: Gün içinde yapılan etkinlikler değerlendirme ölçütleri doğrultusunda değerlendirilir.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

GÜNLÜK PLÂN (64)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 4. Nesneleri uygun şekilde takma, çıkartma

5. Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma ( öz bakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.)

6. Değişik araçlar kullanarak şekiller çizme
HEDEF 6. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Yumuşak materyallere çeşitli nesneleri kullanarak şekil verme

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 1. Duygularını fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Duygularını söyleme 4. Duygularını müzik, dans ve benzeri yollarla ifade etme
HEDEF 2. Duygularını kontrol edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Olumlu duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyma
HEDEF 4. Başkalarının duygularını fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Başkalarının duygularını ifade etme
HEDEF 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Grupta sorumluluk almaya istekli olma
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Resim, el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma 4. Özgün bir şiir, öykü vb. söyleme

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat vb.)

2. Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları söyleme (benzerlikler, farklılıklar, farklı gruplamalar vb.)
HEDEF 2. Verilen nesne, durum, olay, sayı ya da sözcükleri hatırlayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Bir bütünlük içinde yer alan olay, nesne ya da öğeleri söyleme
HEDEF 4. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Verilen nesneleri boyutlarına göre gruplama
HEDEF 8. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterme (sayı, geometrik şekil, logo, trafik işareti vb.)
HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)