Ders : hayat biLGİSİ

GÜNLÜK PLÂN (68)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 1. Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 7. Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlama
HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Küçük nesneleri toplama

5. Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma ( öz bakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.)

6. Değişik araçlar kullanarak şekiller çizme

8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirme

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 3. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Kendi isteği ile bir işe başlama 2. Başlığı işi bitirme çabası gösterme
HEDEF 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Algıladığı olay ve olguların estetik özelliklerini kendi sözcükleri ile anlatma

2. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özellikleriyle ilgili özgün düşüncelerini etkinliklerinde gösterme
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Müziğe uygun özgün şarkı söyleme

2. Estetik bedensel hareketlerle dans etme, yürüme

3. Resim, el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma
HEDEF 13. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanma

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 3. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

4. Verilen nesneleri sayılarına göre eşleştirme
HEDEF 8. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Gösterilen sembolün anlamını söyleme

2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterme (sayı, geometrik şekil, logo, trafik işareti vb.)
HEDEF 10. Zamanla ilgili bazı kavramlar ile belirli etkinlikler arasında ilişki kurabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanma
HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 2. Dengeli beslenme ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Yeterli miktarda yiyecek yeme 4. Yiyecekleri uygun zamanlarda yeme
HEDEF 4. Sağlıklı yaşayabilmek için dinlenmeyle ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlıkları yapma 3. Belirlenen saatte dinlenme/uyuma
SEÇİLECEK KONULAR

1. Türk parası-yabancı paralar

 Demir paralar-kağıt paralar

2. Parayı nasıl kullanırız?

 Alış veriş için, ev almak için, oyuncak almak için vs.

3. Parayı nerede tutarız?

 Bankada, cüzdanda, kasada

ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ:

Öğretmen güne çocukların hangi köşelerde oynamak istediklerini planlamalarını isteyerek başlar. Her çocuğa hangi köşede, hangi materyallerle oynamak istediğini sorar. Çocuklar ne oynamak istediklerini söylerler., o köşeye yönelirler ve zaman zaman yanlarına giderek oyunlarına katılır. Aynı zaman da çocukların köşelerde neler oynadıklarını ve ne tür oyunlar oynadıklarını da gözlemler. Blok köşesinde bulunan büyük bloklarla banka yapılır. Çalışanlar içine oturup kağıttan yapılan paralarla ve bilgisayarlarda iş yaparlar, müşteriler gelir para çeker, sınıfın bir başka köşesinde kurulan alış –veriş merkezlerine gidip meyve, sebze, giysi, oyuncak satın alırlar. Köşeler birleştirilip alış-veriş olayına katılırlar, oyunlar istedikleri şekilde oynanır. Öğretmen, sınıfa bir poşetle gelir. Poşetin içinde kağıttan hazırlanmış paralar ve birazda oyun taşlarından oluşan bozuk paralar bulunmaktadır. Çocuklara içine bakmadan torbanın içine ellerini sokup almaları istenir. Çocuklar paraları istediği kadar alır ve elinde dizer. Öğretmen bunlarla sınıfımızda kurulan alış veriş merkezinden alış veriş yapacaksınız diyerek grupları oluşturur. Çocuklar planlandığı gibi serbest olarak oynarlar.

Serbest zaman etkinliği için ayrılan süre sona erdiğinde, öğretmen çocuklara köşeleri ve materyalleri toplamalarını ister. Çocuklar hep birlikte sınıfı toplayıp düzenlerler.

Sanat etkinlikleri: Öğretmen çalışma masasında da çalışmak isteyen çocuklara sayfamızdaki palyaçonun paralarını sayarak resmi boyayınız der. Çalışmasını bitiren öğrenciler çıkarttıkları paraları sınıfın panosuna asarlar.

Öğretmen paralardan örnekler gösterebilir. Etkinlik sonrası eller yıkanır, kahvaltı yapılarak, temizlik işleri yapılır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLER

Öğretmen sınıfta çocuklarla sohbet ortamı yaratır. Türk toplumunda kullanılan paraları öğretmen sınıfta göstererek nasıl alış veriş yapıldığını anlatır ve her ülkenin kendine ait parasının olduğunu söyler. Çocuklara hiç alış verişe gidip gitmedikleri sorulur. Bankaya gidip gitmedikleri sorulur ve gitmeyenler için öğretmen konular hakkında geniş bilgi verir.

Anneme verdiğim söz şiirinin söylenmesiyle etkinlik devam eder.

Ben güzel olacağım, Ben doğru olacağım,

Taşıyacağım hep Gökten düşen taş gibi

Akan suların güzelliğini Doğru.

HİKAYE: Öğretmen “Akıllı Çiftçi” öyküsünü anlatır. Öyküde adı geçen kahramanın neler yaptığı öykü sonrası çocukların ağzından dinlenir. .

Alış –veriş örneklerinden verilerek nasıl yapıldığının canlandırılır. Konu kukla oyunu ile devam eder. Öğretmen çocuklara müzik aletlerini dağıtarak hep birlikte şarkılar söylenir.

MÜZİK-Yerli Malı Yerli malı yiyelim yerli malı loy loy, Yerli Malı giyelim haydi arkadaş

Yerli Malı alalım yerli malı loy loy, Yerli Malı satalım yerli malı loy loy,

Yerli Malı üretelim yerli malı loy loy Yerli Malı tüketelim yerli malı loy loy, Şarkıdan sonra öğretmen çocukları sınıfın ortasında toplayarak oyunu anlatır.

OYUN-Meyveler sepete

Çocuklara çeşitli meyve isimleri verilir. Öğretmen ismini söylediği meyveler sepete der, ismi söylenen meyveler sepete gelir, isimler hızlı olarak söylenir adını unutan oyundan çıkar.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Çocuklara çalışma sayfaları dağıtılarak yönergeler doğrultusunda çalışmalar devam eder. Sayfamızda bulunan cüzdan içindeki bulunanları söyleyiniz ve cüzdanı boyayınız.

5. sayfadaki tutumlu çocuğu boyayınız.

Değerlendirme: Gün içinde yapılanların değerlendirilip buraya not edilmesi.

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü