Öz değerlendirme yılı ve saha ziyareti yılı için dersi veren öğretim üyeleri:
Doç. Dr. Selim Coşkun
Dersin ön şartları:
-
Genel Müfredata bağlı olarak dersin amaçları:
Dersin başlıca amaçları:
Bütüncül ve kapsamlı bir yönetim yaklaşımı ve sistemi olarak Toplam Kalite Yönetiminin (TKY) varsayımları, ilkeleri ve ögelerini irdelemek.
Toplam Kalite Yönetiminin (TKY) kamu kurumlarında uygulamalarını kamu reformları çerçevesinde ele almaktır.
Dersin Açıklaması:
Kapsamlı bir yönetim yaklaşımı ve sistemi olan TKY özel sektörde uygulandıktan sonra 1980’lerin ikinci yarısından sonra dünyanın pek çok ülkede kamu kurumlarında da uygulama alanı bulmuştur. Bu ders kapsamında TKY yaklaşımı ve kamudaki uygulumaları ve tartışmaları ele alınacaktır.
İşlenen başlıca konular:
TKY’nin tarihsel gelişimi
Başlıca katkıda bulunanlar ve görüşleri
Toplam Kalite Yönetiminin ögeleri
TKY ve Yönetim bilimi
TKY ve Stratejik Yönetim
Kamu reformları ve TKY
Avrupa kamu reformları ve TKY uygulamaları
ABD’de kamu reformları ve TKY
Türkiye’de kamu reformları ve TKY
TKY’nin kamuda uygulamarına ilişkin tartışmalar
Okutulan tipik kitaplar ve diğer okumalar:
Balcı, A. Nohutçu A., Öztürk N. K.& Coşkun B.(2008), Kamu Yönetiminde Çağdaş Yaklaşımlar, Seçkin Yayınevi, Ankara.
Acar Muhittin & Özgür, Hüseyin (2004), Çağdaş Kamu Yönetimi II, Nobel Yayınevi, Ankara.
Osborne , D ve Ted Geabler (1992), Reinventing
Government, Reading: Addison- Wesley.
Deming, W. Edwards (1994), Out of the Crisis, MIT Center for Advanced Engineering Study, Cambridge.
Feigenbaum, Armand (1983), Total Quality Control, New York, McGrow- Hill.
Imai, Masaaki, (1986), Kaizen, New York, McGrow- Hill.
Coşkun, Selim (2003), Toplam Kalite Yönetimi ve Yönetim Teorisi, Amme İdaresi Dergisi, Cilt 36, Sayı 4, ss.55- 68.
Coşkun, Selim (2010), Vatandaş Sözleşmeleri: Farklı Ülkelerdeki Uygulamalar ve Genel Değerlendirme, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24 (4), 87- 102.
Coşkun, Selim (2011), “Stratejik Yönetim ve Toplam Kalite Yönetimi: Benzerlikler, Farklılıklar ve Kamu Yönetimi için Çıkarımlar”, Amme İdaresi Dergisi, 44 (2), ss. 43- 69. (Dergi Social Sciences Citation Index (SSCI) kapsamındadır).
Dean, James W. Jr. and David E. Bowen. (1994), “Management Theory and Total Quality: Improving Research and Practice Through Theory Development.”Academy of Management Review, 19: 3 , 392- 418.
Bowman, James S. (1994), “At Last, an Alternative to Performance Appraisal: Total Quality Management.” Public Administration Review. 54: 2 , 129-135.
Değerlendirme şekli:
Dersin katılımcı bir yöntemle işlenmesi planlanmaktadır. Bu çerçevede öğrenciler dersle ilgili bir sunum ve bilahere bir ödev hazırlayacaklardır (% 50). Dönem sonunda final (% 50).
Ders kodu, adı, ve ECTS.
GKY-51110 ÇAĞDAŞ DEVLET KURAMLARI
Öz değerlendirme yılı ve saha ziyareti yılı için dersi veren öğretim üyeleri:
Prof. Dr. A. Argun AKDOĞAN
Dersin ön şartları:
-
Genel Müfredata bağlı olarak dersin amaçları:
Devlet konusundaki çağdaş kuramsal tartışmalar bağlamında öğrencileri devletin oluşumu, biçimleri, işlevleri, karar alma süreçleri, devlet-toplum ilişkileri ve benzeri konularda ileri sürülen kavramsal çerçeve ve kuramları tartışmaya yöneltmektir.
Dersin Açıklaması:
Bu dersin iki temel hedefi vardır. Öncelikli kamu politikalarının oluşturulma sürecinde devletin nasıl ele alınması gerektiğine dair farklı kuramsal seçenekleri tartışılması ve ikinci olarak da soyut teorik düşünceler ile somut görgül araştırma nesnesi arasındaki ilişkiyi anlamak üzere farklı görgül ve tarihsel çalışmaları incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu bağlamda derste geleneksel liberal -ve Marksist devlet kuramlarının yanı sıra yeni devlet kuramları da ele alınacaktır.
İşlenen başlıca konular:
Liberal Çoğulcu Devlet Kuramı, Liberal Korporatist Devlet Kuramı, Elitist Devlet Kuramı, Araçsal Marksist Devlet Kuramı, Yapısalcı Marksist Devlet Kuramı, Devleti Geri Getirme Tartışmaları Söyleme Dayalı Devlet Kuramı, Kalkınmacı Devlet Kuramı, Bağımlılık Okulu Kuramı, Devlet Başarısızlığı Kuramı, Devletin Geleceğiyle İlgili Kuramlar
Bob Jessop, Hegemonya, Post-Fordizm ve Küreselleşme Ekseninde Kapitalist Devlet, Betül Yarar ve Alev Özkazanç, (der.), İstanbul: İletişim
Buğra, Ayşe, Devlet-Piyasa Karşıtlığının Ötesinde İhtiyaçlar ve Tüketim Üzerine Yazılar (Çev.: Bahadır Sina Şenel), İstanbul: İletişim Yayınları, 2000
Buğra, Ayşe, Devlet ve İşadamları (İkinci Baskı) (çev.: Fikret Adaman), İstanbul: İletişim Yayınları, 1995 (1994)
Ralph Miliband, Nicos Poulantzas, Ernesto Laclau (1990) Kapitalist Devlet Sorunu, İletişim: İstanbul
Değerlendirme şekli:
Dönem ödevi ve sınav
Ders kodu, adı,
GKY-51130 Kamu Yönetimi Disiplini ve Başlıca Kavramları
Öz değerlendirme yılı ve saha ziyareti yılı için dersi veren öğretim üyeleri:
Yrd. Doç. Dr. Filiz DEMİRCİ
Dersin ön şartları:
KYYLP’na kayıtlı öğrencimiz olunması.
Genel Müfredata bağlı olarak dersin amaçları:
Kamu Yönetimine orta ve üst düzey yönetici yetiştirilmesi ihtiyacının karşılanması amacına bağlı olarak; kamu görevlisi olan öğrencilerimizin kamu yönetimine geniş bir bakış açısından da bakabilmelerine olanak sağlamaktır.
Dersin Açıklaması:
Günümüz çağdaş demokratik laik sosyal hukuk devletleri kamu yönetimlerinin bakışı, her zaman “daha iyi”, “en iyi uygulamalar”ı gerçekleştirme arayışı ile oluşmaktadır. Kamu Yönetimi bilimcilerinin, vatandaşların gereksinim ve beklentilerinin karşılanması, yaşam kalitesinin yükseltilmesi yönünde sürdürülen kamu yönetimi pratiklerinin ortaya çıkardığı sonuçları da kapsayacak şekilde sürdürdükleri kuramsal çalışmalar zengin bir tartışma-düşünme-eleştirme-bilgi edinme zemini yaratmaktadır.
İşlenen başlıca konular:
Kamu Yönetimi disiplini ve sosyal bilimlerin diğer disiplinlerine göre konumu.
Bilimsel yazında, kavram ve içerik tutarlılığının önemi.
Kamu yönetimi disiplini tartışmalarında özne-yüklem, konu-tarihsellik, konu-toplumsallık, sorun-bağlam, sorun-niçin-nasıl, hukuk-istek, genel-özel, amaç-araç ilişkililiklerinin önemi.
Son beş yılın tartışma konularına bakış.
Okutulan tipik kitaplar ve diğer okumalar:
Kamu Yönetimi Disiplini konulu konferanslarda sunulmuş olan bildiriler kitapları.
Kamu yönetimi alanında yerli ve yabancı süreli yayınlarda yayımlanmış olan makaleler. (2010-2015 yıllarında)
Değerlendirme şekli:
Bir ara sınav, bir de dönem sonu sınavı notu iledir. (Ara sınav notu; öğrencilerin dönem içinde derse hazırlanmak için kendilerinden beklenen ve yazılı notlar alarak yapacakları okuma-araştırma çalışmaları sırasında biraz daha derinleşmeyi isteyecekleri bir konu ortaya çıktığında bunu yazılı bir sunuma dönüştürmeleri halinde, bu çalışmaya öğretim üyesinin verdiği not biçiminde olur. Dönem sonunda yazılı sınav yapılır.)
Öz değerlendirme yılı ve saha ziyareti yılı için dersi veren öğretim üyeleri:
Prof. Dr. Kamil Ufuk Bilgin
Dersin ön şartları:
Yok
Genel Müfredata bağlı olarak dersin amaçları:
Bu derste, kamu yönetiminde önemli bir yönetim unsuru olan insan Kaynağının, kuruluş amaçları doğrultusunda verimli ve etkili yönetimi için gerekli bilgi ve çağdaş personel yönetimi anlayışının verilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Açıklaması:
Bu derste, dersin görsel araçlar yardımıyla anlatımının yanı sıra, soru sorarak, açıklama yaparak, çıkarımda bulunarak, gönüllü araştırma yaparak, bu araştırmayı önemi gereği sunarak ve güncel İKY sorunlarını tartışarak, öğrencinin katılımını ön planda tutan bir yöntem benimsenmektedir.
İşlenen başlıca konular:
Dersin içeriğinde İKY başarım ilkeleri ile İKY kuramları başta olmak üzere, planlama, iş analizi, norm kadro, işe alma,eğitim, değerlendirme, yükselme ve ücretleme gibi diğer İKY konuları yer almaktadır.
14 haftalık ders programında işlenen konu başlıkları şunlardır :
1. İnsan Kaynakları Yönetimine Giriş
2. İnsan Kaynakları Yönetimi başarı ilkeleri
3. İnsan Kaynakları Yönetimi kuramsal yapısı
4. İnsan Kaynakları Yönetiminde planlama
5. İnsan Kaynakları Yönetiminde İş analizi ve Norm Kadro
Bilgin,Kamil U.(2004) Kamu Performans Yönetimi, TODAİE, Ank.
Tortop, N., Aykaç, B., Yayman, H., Özer, M.A., (2007) İnsan Kaynakları Yönetimi, TODAİE, Ankara.
Diğer İnsan Kaynakları Yönetimi, Kamu Personel Yönetimi, Kamu Yönetimi kitapları ve makaleler.
Değerlendirme şekli:
Her derste haftalık araştırma ödevi, bir arasınav, dönem sonu sınavı. Sınav değerlendirmesinde, dönem içinde bir ara yazılı sınav yapılır.Dönem sonunda final sınavı yapılır.
Ara sınav, haftalık ödev ve final sınavı sonuçları ortalaması alınır.
Ders kodu, adı, ve ECTS.
GKY-51502 Yönetim Bilişim Sistemleri
Öz değerlendirme yılı ve saha ziyareti yılı için dersi veren öğretim üyeleri:
Prof. Dr. Türksel Kaya BENSGHİR
Dersin ön şartları:
-
Genel Müfredata bağlı olarak dersin amaçları:
Yönetim bilişim sistemleri disiplini çerçevesinde örgütlerde bilgi, bilişim ve iletişim teknolojileri ile ilgili kavram ve olguları anlamak ve açıklamak üzere, bilgi ve iletişim kuramları, bilgi sistemleri, bilgi teknolojilerinin örgütsel etkileri, bilgi güvenliği, kişisel bilgilerin korunması ve bilişim etiği konularını irdelemektir.
Dersin Açıklaması:
Ders kapsamında, yönetim bilişim sistemlerinin kavramsal ve kuramsal temelleri incelenecek ve veri ve bilgi yönetimi, iletişim ve ağ yönetimi, sistem geliştirme tasarım ve uygulama, örgütlerde bilgi sistemleri, bilgi teknolojilerinin örgütsel etkileri, bilgi güvenliği, kişisel bilgilerin korunması ve bilişim etiği konuları tartışılacaktır.
İşlenen başlıca konular:
Yönetim Bilişim Sistemleri Disiplini ve Temel Kavramlar
Gorry, G.A., and M. S. Scott Morton. “A Framework for Management Information Systems.” Sloan Management Revew, 13, no. 1 (1971).
Orlikowski, Wanda J., and Stephen R. Bailey. “Technology and Institutions: What Can Research on Informaion Technology and Research on organizations Learn from Each Other?” MIS Quarterly 25, no. 2 )June 2001).
Akpınar, Haldun (1998), Enformasyon Teknolojisi ve İşletmecilik Öğretimine Etkileri, Araştırma Raporu Kasım 1997 (http://www.istanbul.edu.tr/enfor/et.html). Çalışma ayrıca İÜ. İşletme Fakültesi, Kasım 1997. Araştırma İ.Ü. İşletme Fakültesi Dergisi, C.27, S.1, Nisan, s. 39-67’de yayınlanmıştır.
Alavi, Maryam, Patricia Carlson ve Geoffrey Brooke, (1992),“The Ecology of MIS Research: A Twenty Year Status Review”, Journal of Management Information Systems, Vol 8, No.4, Spring, pp.45-62.
Baskerville, Richard L. ve Michael D. Myers; “Information Systems As A Reference Discipline”, MIS Quarterly, Vol. 26, No. 1, March 2002, s. 1-14.
Bon Ville C. ve M. Londry (1989),“Can the Field of MIS Be Disciplined?”, Communications of the ACM, Vol. 32, No. 1, s. 48-60.
Keen, Peter G. W. (1980), “MIS Research: Reference Disciplines and a Cumulative Tradition”, Proceedings of the First International Conference on Information Systems, E. Mc Lean (ed) Philadelphia, PA, s. 9-18.
Lacity, Mary C. (1984), “Management Information Systems – Beyond the Current Paradigm”, Journal of Management Information Systems, Vol. 1, Summer, s. 3-10.
Landry M. ve Bonville C. (1992), “A Disciplined Methodological Pluralism for MIS Research”, Accounting, Management and Information Technologies, Vol. 2, Nu. 2., s. 77-97.
Davenport, Thomas H., Process improvement: Reengineering Work through Information Technology. Boston, MA: Harvard Business School Pres, 1993.
Davenport, Thomas H., and Short, James E. “The New Industrial Engineering: Information Technology and Business Process Redesign,” Sloan Management Review, Summer 1990. pp. 11-27.
Değerlendirme şekli:
Değerlendirme: Sunum ve dönem sonu ödevi hazırlama.
