Ders öĞretim plani

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri	Sayısı
Katkı Yüzdesi %
Ödev	-	-
Ara Sınav	1	100
TOPLAM		100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı		40
Yarıyıl (Yıl) sonu sınavının Başarı Notuna Katkısı		60
TOPLAM		100

Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması

Etkinlikler

Sayısı

Süresi (saat)

Toplam İş Yükü (saat)

Haftalık ders saati

14

2

28

Ara sınav sayısı ve harcanacak süre

1

2

2

Ara sınava hazırlanmak için çalışılması gereken süre

1

12

12

Final sınavı ve harcanacak süre

1

2

2

Final sınavına hazırlanmak için çalışılması gereken süre

1

18

18

Bir yarıyılda verilecek ödev sayısı ve hazırlamak için harcanacak süre

-

-

-

Dersin tekrarı için 1 yarıyılda harcanması gereken toplam süre

14

2

28

Dersin başarılması için harcanması gereken toplam süre

90 saat

AKTS KREDİSİNİN HESAPLANMASI

90/30=3 AKTS

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ1

PÇ2

PÇ3

PÇ4

PÇ5

PÇ6

PÇ7

PÇ8

PÇ9

PÇ10

PÇ11

PÇ12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

3

ÖÇ4

3

ÖÇ5

ÖÇ6

3

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

ÖÇ10

*Katkı düzeyi:1 Çok Düşük, 2 Düşük, 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

DERS ÖĞRETİM PLANI

Dersin Adı				İslam Tarihi
Dersin Kodu				TAR 251
Dersin Türü (Zorunlu, Seçmeli)				Seçmeli
Dersin Seviyesi (Önlisans, Lisans, Y.Lisans, Doktora)				Lisans
Dersin AKTS Kredisi				3
Haftalık Ders Saati (Kuramsal)				2
Haftalık Uygulama Saati				-
Haftalık Laboratuar Saati				-
Dersin Verildiği Yıl				II
Dersin Verildiği Yarıyıl (Ders her iki yarıyıl veriliyorsa yıllık ders olarak belirtilmesi gerekir)				III. Yarıyıl
Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri)				Yrd. Doç. Dr. Ayten CAN TUNALI
Öğretim Sistemi (Örgün Eğitim, Uzaktan Eğitim)				Örgün
Eğitim Dili (Türkçe, İngilizce, Almanca)				Türkçe
Dersin Önkoşulu Olan Ders(ler) (Önkoşul olan dersler ya da bu dersi başarmak için alınmış olması önerilen dersler varsa yazılması gerekir. Ön koşul ders yoksa “yok” diye belirtilmesi gerekir.)				Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar (Ders için önerilen konular varsa yazılması, yoksa “yok” diye belirtilmesi gerekir.)				Yok
Staj Durumu (Bu dersle ilgili herhangi bir staj uygulaması varsa yazılması, yoksa “yok” diye belirtilmesi gerekir.)				Yok
DERSİN AMACI		Bu dersin amacı: İslamın doğuşu ile başlayıp, devam eden dini, siyasi, askeri, sosyal ve kültürel gelişmelerle ilgili bilgiler vermektir. Hz. Muhammed'in ölümünden sonraki gelişmelerin tespiti, İslâm da devlet kavramının tanıtımı, Dört Halife Devrinin siyasi, askeri, sosyal, ve kültürel oluşumlarının anlatılması amaçlanır.İslamiyet’in doğuşundan önce Arabistan ve Araplar. Mekke ve Medine. İslamiyet’in doğuşu. İran ve Bizans İmparatorluklarının durumu İslam Tarihi hakkında bilgi vermek.
ÖĞRENME ÇIKTILARI		1.İslam tarihinin öncesi ve sonrası arasındaki Arap toplumunu, İslam’ın medeniyete katkılarını ve günümüzde cereyan eden İslam diniyle alakalı meselelerin tarihi arka planı hakkında fikir sahibi olacaktır. İslam tarihini bilmenin siyaset, iktidar ve kültürel alanlardaki etkisini kavrayabilecektir.
		2. İslam dinini tarihi gelişim süreci içinde inceleyen öğrenci literatür hakkında bilgi sahibi olacaktır
		3.Bu dersin sonunda öğrenci; İslam Tarihinde yükselişten duraklama, ilk ayrılıklar ve saltana geçiş hakkında sosyo-kültürel tarihi arka plan hakkında bilgi sahibi olacaktır.
		4.İslam Tarihini siyasi, iktisadi ve kültürel açıdan incelemek öğrenciye geniş bir bakış açısı kazandıracaktır.
		5. Bu dersin sonunda öğrencinin; Emevi devleti döneminde İslam Tarihi hakkında bilgi sahibi olacaktır.
		6. Abbasi devleti dönemi İslam Tarihi hakkında bilgi sahibi olacaktır.
		7. Türklerin İslamiyeti Kabulü ve Halifeliğin Osmanlı Devleti geçmesi konusunda bilgi sahibi olacaktır.
DERSİN İÇERİĞİ	İslamiyetin doğuşundan önce Arabistan ve Araplar; Mekke ve Medine. İslamiyetin doğuşu; İran ve Bizans imparatorluklarının durumu. Cahiliye Devri, Hz. Muhammed’in yaşamı ve İslamiyetin doğuşundan başlayarak Dört Halife Dönemi, Emevi ve Abbasi devletlerinin siyasi, ekonomik ve kültürel gelişmeleri incelenecektir. İslamiyet’ten önce Arap yarımadası, Araplar ve Arap dünyasının durumu. İslamiyet’in doğuşu. Hz. Muhammet’in doğumu, gençliği, ailesi-soyu, peygamberlik görevinin verilişi. Mekke-Medine dönemi. Savaşları. Dört Halife Dönemi, siyasi ve içtimai olayları.
HAFTALIK AYRINTILI DERS İÇERİĞİ (YARIYILLIK DERSLER İÇİN ARASINAV VE FİNAL SINAVLARI DAHİL EDİLEREK 17 HAFTALIK)			KONULAR
Teorik Dersler			Uygulama
1			Dersin Konusu ve kaynaklarının değerlendirilmesi
2			İslamiyet Öncesi Arap Coğrafyası ve bu coğrafyada ortaya çıkan dinler.
3			Cahiliye Dönemi Arap Kültürü
4			Hz. Muhammet ve yaşamı
5			İslamiyet’in Doğuşu
6			Dört Halife Dönemi
7			Emeviler Dönemi
8			ARA SINAV
9			Abbasiler Dönemi
10			Kerbela Olayı
11			Türklerin İslamiyeti Kabulü
12			Mısır Memlukluları
13			Halifeliğin Osmanlı Devletine Geçmesi
14			Türkler ve İslamiyet
15			Genel Değerlendirme
16			FİNAL SINAVI
17			FİNAL SINAVI

DERS KİTABI/MALZEMESİ/ÖNERİLEN KAYNAKLAR	-Ahmet Cevdet Paşa, Kısas-ı Enbiya Peygamberler Tarihi, İstanbul 1962-1963. -BROCKELMANN, C., İslam Devletleri Tarihi, Ankara 1975. -CAHEN, C., İslamiyet, Ankara 1990. -ÇAĞATAY, N., İslam Tarihi, Ankara 1996. -ÇAĞATAY, N., İslam Öncesi Arap Tarihi ve Cahiliye Çağı, Ankara 1982. -GÖLPINARLI, A., Sosyal Açıdan İslam Tarihi, İstanbul 1975. -HAMİDULLAH, M., İslam Peygamberi, İrfan Yayıncılık, İstanbul 1993. -HİTTİ, P., Siyasi ve Kültürel İslam Tarihi, (Çev. S. Tuğ), İstanbul 1989. -İslam Tarihi Kültür ve Medeniyeti, Komisyon C.4, Hikmet Yayınları, İstanbul 1988. -SARIÇAM, İ., Hz Muhammed ve Evrensel Mesajı, Diyanet yayınları, Ankara 2003. -SARIÇAM, İ., Hz. Muhammed ve Evrensel Mesajı, Ankara 2004. -ÜÇOK, B., İslam Tarihi, Emeviler-Abbasiler-, MEB Yay., Ankara 1983. -ZEYDAN, C., İslam Medeniyeti Tarihi, (Çev. Z. Megamiz), İstanbul 1928.
DEĞERLENDİRME