Ders Planı ve akts kredileri

Ders Kitabı:

• 
  Akdeniz, F., Olasılık ve İstatistik, Nobel Kitabevi, Adana, 2004 (Ders Kitabı)
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Ersoy, N., Erbaş, SO, Olasılık ve İstatistiğe Giriş, 5. Baskı, Gazi Büro Kitabevi, Ankara, 2005.
  

Cebire Giriş                                    (3-0-3)

İkili işlemler, grup tanımı, alt gruplar, permütasyon grupları, homomorfizma, devirli gruplar, kalan sınıfları, normal alt grupları, bölüm grupları, halka tanımı, alt halkalar, idealler.

Ders Kitabı:

• 
  Soyut Cebir, Dursun TAŞCI, Alp Yayınları, 2008.
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Çallialp, F., CEBİR, Sakarya Üniversitesi Matbası, 1995.
  

VI YARIYIL

Türk Eğitim Tarihi (2-0-2)

En eski tarihlerden günümüze kadar Türk milletinin ürettiği, benimsediği, geliştirdiği eğitim ve öğretimle ilgili düşünceleri, kurumları, uygulamaları ortaya koymak, insan yetiştirme düzenini ve nasıl bir insan tipi yetiştirilmeye çalışıldığını araştırmak, bugünkü eğitim sorunlarımızı tartışabilmek.

Ders Kitabı:

• 
  AKYÜZ,Y.2011,Türk Eğitim Tarihi, Pegem A Yayıncılık,Ankara
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  ARIBAŞ. S.(Editör).2010;Türk Eğitim Tarihi,İstanbul Doğan. İ. 2010. Türk Eğitim Tarihinin Ana Evreleri, Nobel Yayınları, Ankara.
  

Ölçme ve Değerlendirme (3-0-3)

Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin önemini kavramak, farklı ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını kavramak , ölçme ve değerlendirme amaçlı kullanılacak araçlar geliştirme becerisi kazanmak, alternatif ölçme değerlendirme yöntemlerini kavramak

Ders Kitabı:

• 
  Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme, Pegema Yayıncılık, Ankara
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Çepni, S. vd. 2007; Ölçme ve Değerlendirme, PegemA Yayıncılık, Trabzon.
  

Analitik Geometri II (3-0-3)

Koniklerle ilgili temel kavramları kavramak. Bu kavramlarla ilgili çizimleri yapabilmek ve problemleri çözebilmek. Üç boyutlu uzayda yüzeylerle ilgili kavramları kavramak. Bu kavramlarla ilgili çizimleri yapabilmek ve problemleri çözebilmek.

Ders Kitabı:

• 
  Kaya, R., (2009). Analitik Geometri. İstanbul: Bilim Teknik Yayınevi
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Kaya, R., (2009). Analitik Geometri. İstanbul: Bilim Teknik Yayınevi.
  

İstatistik ve Olasılık II (2-2-3)

Temelleri olasılık hesabında olan istatistikte kullanılan teknikleri anlamak ve geliştirmek için bazı olasılık kavramlarını incelemek ve böylelikle İstatistikle ilgili temel kavram bilgilerini verme, toplanan verileri tablo ve grafiklerle anlamlı hale getirme, betimsel istatistiklere ilişkin uygulama ve analizleri yapabilme, basit korelasyon analizleri ve bu analizlerin yorumlanması becerilerini kazandırma.

Ders Kitabı:

• 
  Büyüköztürk, Ş., Bökeoğlu, Ö.Ç., & Köklü, N. (2008).Sosyal Bilimler İçin İstatistik. Ankara: Pegem-A Akademi, 3. Baskı.
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Başar, A., Oktay, E. (2012). Uygulamalı İstatistik-I: Kısa Teorik Bilgiler ve Çözülmüş Problemler. Erzurum: Zafer Ofset, 7. Baskı
  

Özel Öğretim Yöntemleri II (2-2-3)

Öğretmen adaylarının çağdaş öğretim yöntem ve teknikleri konusunda bilgilendirilmesini sağlamak ve bu yöntem ve tekniklere uygun olarak geliştirdikleri öğretim materyallerini veya etkinliklerini örnek ders sunumlarıyla toplum önünde kullanabilmelerine olanak sağlamak amacını taşımaktadır.

Ders Kitabı:

• 
  Bingölbali, E., Özmantar, M.F., 2009, İlöğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Baki, Adnan. 2008; Kuramdan Uygulamaya Matematik Eğitimi, Harf Yayınları, Ankara
  
• 
  Baykul, Yaşar. 2005; İlöğretimde Matematik Öğretimi, Pegama Yayıncılık, Ankara
  
• 
  Altun, Murat. 2005; Matematik öğretimi, Aktüel Yayııncılık, Bursa
  
• 
  Olkun , Sinan; Toluk Uçar, Zülbiye. 2007; İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi
  
• 
  Van De Walle, J. A. 2005, Elementary and Middle School Mathematics, Virginia Commonwealth University
  

Topluma Hizmet Uygulamaları (1-2-3)

Topluma Hizmet Uygulamaları Toplumun geleceğini inşa eden öğretmenlerin, eğitim fakültelerinde toplumsal sorumluluk, toplumla bütünleşme, toplumun sorunlarını teşhis etme ve onlara çözüm bulma, çeşitli kurum ve kuruluşları tanıma, onlarla işbirliği yapma, proje üretmeyi amaçlayan bir derstir.

Ders Kitabı:

• 
  Coşkun, H. 2009; Topluma Hizmet Uygulamaları, Anı Yayıncılık, Ankara
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Şeker, A. 2009; Topluma Hizmet Uygulamaları, Nobel Yayıncılık, Ankara
  

Diferansiyel Denklemler (4-0-4)

Diferansiyel denklem kavramı, diferansiyel denklemlerin sınıflandırılması, başlangıç-değer problemleri, genel çözümler, değişkenlerine ayrılabilen denklemler, homojen denklemler, homojen hale dönüştürülebilen denklemler, tam diferansiyel denklemler, integrasyon çarpanı ve tam diferansiyel denklemlere dönüştürülebilen denklemler, birinci mertebeden lineer diferansiyel denklemler, Bernoulli ve Riccati tipi diferansiyel denklemler. Birinci mertebeden yüksek dereceli denklemler, değişkenlerden birini içermeyen ikinci mertebeden denklemler, ikinci mertebeden diferansiyel denklemlerin uygulamaları. Yüksek mertebeden diferansiyel denklemler ve lineer diferansiyel denklemler ve çözümleri.

Ders Kitabı:

• 
  Doç. Dr. İrfan Baki YAŞAR, Diferensiyel Denklemler ve uygulamaları
  
• 
  Prof. Dr. H. Hilmi HACISALİHOĞLU, Diferensiyel Denklemler(Çeviri)
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Doç. Dr. İrfan Baki YAŞAR, Diferensiyel Denklemler ve uygulamaları
  
• 
  Prof. Dr. H. Hilmi HACISALİHOĞLU, Diferensiyel Denklemler(Çeviri)
  
• 
  İsmet YILDIZ, Diferensiyel Denklemler
  
• 
  Prof. Dr. Murray R. SPIEGEL, Diferensiyel Denklemler ve Çözüm Tekniği
  
• 
  İhsan DAĞ, Diferensiyel Denklemler
  

VII. YARIYIL

Matematik Tarihi                             (2-0-2)

M.Ö. 50 000 yıllarından başlayarak aritmetiğin gelişimi ve işlemler.  Geometri, alanlar, katılar, analitik geometri, modern geometri, geometri araçları, cebir, denklemler, Binom teoremi, logaritma, trigonometri, ölçüler, metrik sistem, kümeler, integral, bilgisayarlar, sayılar, yapılar, denklem çözme, vektörler ve grafikler gibi konularda, matematik üzerine yapılan çalışmalar ve bu çalışmaları yapan matematikçilerin bibliyografileri.

Ders Kitabı:

• 
  Lütfi GÖKER, 1981, Matematik Tarihi
  
• 
  Prof. Dr. Ali DÖNMEZ , 1995, Matematik Tarihi
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Lütfi GÖKER, 1981, Matematik Tarihi
  
• 
  Prof. Dr. Ali DÖNMEZ , 1995, Matematik Tarihi
  

Sınıf Yönetimi                                                 (2-0-2)

Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar, sınıf içi iletişim ve etkileşim, sınıf yönetiminin tanımı, sınıf yönetimi kavramının sınıfta disiplini sağlamadan farklı yanları ve özellikleri, sınıf ortamını etkileyen sınıf içi ve sınıf dışı etkenler, sınıf yönetimi modelleri, sınıfta kurallar geliştirme ve uygulama, sınıfı fiziksel olarak düzenleme, sınıfta istenmeyen davranışların yönetimi, sınıfta zamanın yönetimi, sınıf organizasyonu, öğrenmeye uygun olumlu bir sınıf ortamı oluşturma (örnekler ve öneriler).

Ders Kitabı:

• 
  Kaya, Z. 2006; Sınıf Yönetimi, Pegem A Yayıncılık, Ankara
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Aydın, A., 2000; Sınıf Yönetimi Alfa Yayıncılık, İstanbul
  
• 
  Başar, H., 2008; Sınıf Yönetimi, Anı Yayıncılık, Ankara
  
• 
  Çelikten, M., 2009; Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Sınıf Yönetimi, Anı Yayıncılık, Ankara
  
• 
  Erdem, M. 2005, Sınıf Yönetimi, Epsilon Yayıncılık, İstanbul
  
• 
  Gülşen, C., 2010; Sınıf Yönetimi, Anı Yayıncılık, Ankara
  
• 
  Karip, E., 2002; Sınıf Yönetimi, Pegem A Yayıncılık, Ankara
  
• 
  Karslı, M.D., 2009; İlköğretimde Sınıf Yönetimi, Kök Yayıncılık, Ankara
  
• 
  Küçükahmet, L. 2006, Sınıf Yönetimi, Pegem A Yayıncılık, Ankara
  
• 
  Özyürek, M., 1997; Sınıfta Davranış Yönetimi, Karatepe Yayınları, Ankara
  
• 
  Ünal, S., Ada, S., 2000; Sınıf Yönetimi Marmara Ün. Teknik Eğitim Fak. Yayınları, İstanbul
  

Özel Eğitim                                      (2-0-2)

Özel eğitimin tanımı, özel eğitimle ilgili temel ilkeler, engelliliği oluşturan nedenler, erken tanı ve tedavinin önemi, engele bakışla ilgili tarihsel yaklaşım, zihinsel engelli, işitme engelli, görme engelli, bedensel engelli, dil ve iletişim bozukluğu olan, süregelen hastalığı olan, özel öğrenme güçlüğü gösteren, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan, otistik ve üstün yetenekli çocukların özellikleri ve eğitimleri, farklı gelişen çocukların oyun yoluyla eğitimi, özel eğitime muhtaç çocukların ailelerinde gözlenen tepkiler, ülkemizde özel eğitimin durumu, bu amaçla kurulmuş kurum ve kuruluşlar.

Ders Kitabı:

• 
  Ataman, Ayşe, Özel Eğitime Giriş,Gün Yay., 9.Baskı.Ankara, 2009
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  İbrahim H. Diken Atilla Cavkaytar, Özel Eğitime Giriş, Pegem Yayınları. I baskı. Kök Yayıncılık.
  
• 
  Ankara
  

Okul Deneyimi                           (1-4-3)

Öğretmenin ve bir öğrencinin okuldaki bir gününü gözlemleme, öğretmenin bir dersi işlerken dersi nasıl düzenlediğini, dersi hangi aşamalara böldüğünü,  öğretim yöntem ve tekniklerini nasıl uyguladığını, derste ne tür etkinliklerden yararlandığını, dersin yönetimi için ve sınıfın kontrolü için öğretmenin neler yaptığını,  öğretmenin dersi nasıl bitirdiğini ve öğrenci çalışmalarını nasıl değerlendirdiğini gözlemleme, okulun örgüt yapısını, okul müdürünün görevini nasıl yaptığını ve okulun içinde yer aldığı toplumla ilişkilerini inceleme, okul deneyimi çalışmalarını yansıtan portfolyo hazırlama.

Ders Kitabı:

• 
  Şahin, Ersin. 2005;Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adayları ve Öğretmenler İçin Uygulama Klavuzu, Anı Yayıncılık, Ankara
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Karasar, N. (1998). Araştırmalarda Rapor Hazırlama, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
  

Rehberlik                       (3-0-3)

Temel kavramlar, öğrenci kişilik hizmetleri, psikolojik danışma ve rehberliğin bu hizmetler içerisindeki yeri, rehberliğin ilkeleri, gelişimi, psikolojik danışma ve rehberliğin çeşitleri, servisler (hizmetler), teknikler, örgüt ve personel, alandaki yeni gelişmeler, öğrenciyi tanıma teknikleri, rehber-öğretmen işbirliği, öğretmenin yapacağı rehberlik görevleri.

Ders Kitabı:

• 
  Yeşilyaprak, B. (2003). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri Gelişimsel Yaklaşım. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Kaya, A. (2005). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Alim Kaya (Ed.). Ankara: Anı Yayıncılık.
  

Elemanter Sayı Kuramı (3-0-3)

Bölünebilirlik ve Eşlik, Euler Teoremi, Çin Kalan Teoremi, Wilson Teoremi, Aritmetik Fonksiyonlar, İlkel Kökler, İkinci Derece Artıklar

Ders Kitabı:

• 
  Altındiş, H., Sayılar Teorisi ve Uygulamaları,
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Elementary Number Theory and Its Applications; Kenneth H. Rosen, Elementary Number Theory; David M. Burton
  

Kompleks Sayılar ve Kompleks Değişkenli Fonksiyonlar (3-0-3)

Kompleks sayılara giriş. Kompleks sayıların tanımı, kompleks sayılar ve geometrik temsili, Reel ve kompleks sayıların ilişkisi, Kutupsal gösterimler. İkinci dereceden denklemlerin kökleri, kompleks sayıların tekliği Kompleks sayıların özellikleri Bazı ilkel fonksiyonlar Trigonometrik fonksiyonlar Logaritmik fonksiyonlar Kompleks kuvvetler ve bir fonksiyonun n. Kökü Ters trigonometrik fonksiyonlar ve analitik fonksiyonlar

Ders Kitabı:

• 
  Başarır, M. Kompleks Değişkenli Fonksiyonlar Teorisi ; Sakarya Kitapevi
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Complex Analysis, Mathews, J.H., Howell, R.W. (2001),
  
• 
  Jones And Bartlett Publishers, BostonSaff , E.B. and Snider , A.D. (2000)
  

VIII. YARIYIL

Matematik Felsefesi (2-0-2)

Matematiğin ontolojisi ve epistemolojisi, sayılar, kümeler, fonksiyonlar v.b matematiksel kavramlar ile önerme ve matematiksel ifadelerin anlamları. Matematiğin temelleri, yöntemleri ve matematiğin doğasına ilişkin felsefi problemler. Matematikte nesnellik ve gerçek dünyaya uygulanabilirlik. Frege, Russel, Hilbert, Brouwer, ve Gödel gibi matematik felsefesi öncülerinin çalışmaları. Matematik felsefesinde temel kuramlar: Mantıkçılık (Logisicm), Biçimcilik (Formalism) , Yapısalcılık (Structuralism) ve Sezgicilik (Intuitionism)

Ders Kitabı:

• 
  Matematik Felsefesi(EDİTÖR:Bekir S GÜR)
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Bertrant Russell'da Bilim Felsefe ve Din (F. GÜL),
  
• 
  Matematik Sanatı(Jerry P King),
  
• 
  Kuramdan Uygulamaya Matematik Eğitimi(Adnan BAKİ)
  

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (2-0-2)

Yönetim, bilim ve sanatı ile ilgili teorik ve uygulamalı bilgileri öğrenmek. Eğitim ve okul yöneticisinin yapmak zorunda olduğu işlerle ve bu işlerin yapılışı ile ilgili ilke, kavram ve teknikleri kavramak. TME sitemini tanıtmak, sistemin sorunlarını tartışmak ve çözüm önerileri getirmek. İlköğretim kurumlarının örgüt ve işleyişleri hakkında bilgi edinmek. İlköğretim kurumları ile ilgili sorunları tartışmak, ilköğretim kurumlarının amacını gerçekleştirebilmesi için yöneticilere düşen görevler hakkında bilgi edinmek.

Ders Kitabı:

• 
  Silman, F., Ada, Ş. 2010; Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Lisans yayıncılık, İstanbul
  
• 
  Taymaz, H. 2003; Okul Yönetimi, Pegem Yayıncılık, Ankara
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Balcı, A. 1993; Etkili Okul, Nobel Yayınları Ankara
  
• 
  Cafoğlu, Z. 1996; Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi, Nobel Yayınları, İstanbul
  
• 
  Ada, Ş., Küçükali, R.2009; Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Anı Yayınları, Ankara.
  

Matematik Öğretimi Semineri (3-0-3)

Matematik eğitiminde, öğrenme/öğretme süreciyle ilgili çağdaş yaklaşımların sunulması. Bu yaklaşımların matematik öğretim programındaki öğrenme alanlarına nasıl uygulanacağının örnek etkinliklerle gösterilmesi.

Ders Kitabı:

• 
  Silman, F., Ada, Ş. 2010; Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Lisans yayıncılık, İstanbul
  
• 
  Taymaz, H. 2003; Okul Yönetimi, Pegem Yayıncılık, Ankara
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Bingölbali, E., Özmantar, M.F., 2009, İlköğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri
  
• 
  Baykul, Yaşar. 2005; İlöğretimde Matematik Öğretimi, Pegama Yayıncılık, Ankara
  

Fen Teknoloji ve Toplum (3-0-3)

Bilimsel okuryazar birey özellikleri ve bu özelliklere ulaşmada fen bilgisi öğretiminin rolü; fen, teknoloji, toplum arasındaki ilişki

Ders Kitabı:

• 
  Çepni, S., Ayvacı, H. Ş., Bacanak, A. 1999; Fen Teknoloji ve Toplum, Celepler matbaacılık, Trabzon
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Yıldırım, C., “Bilimin Öncüleri” TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları, Ankara, 1997.
  
• 
  McClellan, J. E. And Dorn, H., “Dünya Tarihinde Bilim ve Teknoloji” Arkadaş Yayınları, Ankara 2006.
  
• 
  Medavar, P. B., “Genç Bilim Adamlarına Öğütler” TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları, Ankara, 1997.
  
• 
  Lenihan, J., “Bilim İş Başında” TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları, Ankara, 1999.
  
• 
  Basalla, G., “Teknolojinin Evrimi” TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları, Ankara, 1996.
  
• 
  “Bilim ve Teknik” TÜBİTAK aylık dergileri. (http://www.biltek.tubitak.gov.tr)
  

Öğretmenlik Uygulaması (2-6-5)

Uygulama okulunda bir gün içinde yapılacak işleri belirleme, bir günlük plan hazırlama (planın gerektirdiği ortam, materyal ve ölçme araçlarını hazırlama) , hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama, bir öğrenci için istenmeyen davranışları yönetme planı hazırlama, uygulama ve değerlendirme, bu dersteki uygulamalar ile ilgili özdeğerlendirme raporu doldurma, portfolyo hazırlama.

Ders Kitabı:

• 
  Efe R., ve ark., Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması; Anı Yayıcılık
  

Yardımcı Ders Kitapları

• 
  Efe R., ve ark., Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması; Anı Yayıcılık