Dərs vəSAİTİ Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Elmi Metodik Şurasının

Sosial davranış üçün şəraitin yaradılması
Uşaqlara digər şəxslərin halına acımaq nümunəsini göstərin.
 Gün ərzində oyun üzrə köməkçinin, yaxud sinifdə oyunanılacaq 
müxtəlif oyunlar üçün müxtəlif köməkçiləri təyin edin.
 Hər dəfə dostlardan biri digərinə müəllimin göstəriĢi olmadan 
kömək edir.
UĢaqları mövcud fərqləri anlamaq və onlara hörmət etməyin 
nümunəsini göstər.
 Partnyorlardan istifadə etməklə müĢtərək oyunların təĢkil 
edilməsi. 
 Bütün fəaliyyət növlərində müxtəlif Ģəxslərin Ģəkillərindən 
istifadə et. 
 Ad gününüzdə hansı fəaliyyət növünü icra etməyin lazım 
olduğu barədə uĢaqlarla müzakirə apar və uĢaqlardan bu zaman ailə 
daxilində nə etdiklərini soruĢ. Fərqlər barədə müzakirə aparmaqla, 
uĢaqlar baĢa düĢürlər ki, hər bir ailənin özünəməxsus ənənələri vardır.
 UĢaqlar arasında rəğbət və qeyri-rəğbət hallarını aĢkarlamaq 
məqsədilə müvafiq oyunların təĢkil edilməsi. Üzərində ən sevimli, rəng, 
heyvan, kitab və s-in təĢkil edildiyi qrafik düzəldin.
 Səhər görüĢünün baĢlanğıcında rəngli kağız parçalarını bütün 
uĢaqlara paylayın. «Sənə qırmızı kağız parçası düşübsə, ayağa qalx və 
qırmızı kağız parçasının çatdığı digər uşağın yanına keç».
 Qutudan uĢaqlar bir-bir öz adlarını çıxarırlar, yaxud onun 
arxasında oturan uĢağın adını seçirlər. Onlar digər Ģəxslər haqqında 
müsbət nəsə deməlidirlər. Diqqət xarici görünüĢün üzərinə 
cəmlənməməlidir, əksinə Ģəxsi xüsusiyyətlər və ya bacarıqlar üzərinə 
toplanmalıdır.
 Hərəkətlərinizi qrupdakı uĢaqlara əyani Ģəkildə göstərin. «Mən 
öz stulumu bu stolla birləşdirmək istəyirəm, çünki rəfiqəm Elen bu 
oyunu bizimlə oynamaq istəyir». UĢaqlara göstərin sinifdəki hər bir uĢaq 
oyuna qoĢulmalıdır və bu vacibdir.
 
Uşaqlara oyunda iştirak etməkdə yardım göstər. 
 Taymeri elə qur ki, uĢaq öz növbəsi qurtardıqda, yaxud onun 
növbəsi çatdıqda xəbərdar olsun. 
 Oyuncaq seçiminə imkan yarat.
Uşaqlara məsuliyyətin nə demək olduğunu anlat.

---

158 

UĢaq məsuliyyətli Ģəkildə hərəkət etdikdə, onu Ģifahi Ģəkildə 
həvəsləndir. «Sağ ol ki, qapını bağlamağın lazım olduğunu xatırlatdın».
 Lazım olduqda, təmizlik iĢini bir az təxirə sal, əminlik yarat ki, 
uĢaq öz öhdəliyini vaxtında icra edir.

---

159