Dərs vəSAİTİ Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Elmi Metodik Şurasının

Yazılı dil və savad vərdişlərinin inkişaf etdirilməsi
Məqsədli şəkildə yazıdan istifadə edilməsinə marağın oyadılması. 
 
 UĢağı rəsm çəkmək və yazı yazmaq sahəsində hər gün çoxlu 
imkanlar yaradın. 
 UĢaqlar yazmıq təĢəbbüsünü irəli sürdükdə, onlardan nə 
yazacaqlarını soruĢun. Əvvəlcə onlar heç nə deməyəcəklər, lakin siz 
onları həvəsləndirdikdən sonra öz cızma-qaralarına məna aĢılamağa 
cəhd göstərəcəklər.
 UĢaqları öz Ģəkilləri barədə yazmağa həvəsləndirin. Onlar öz 
sözlərini sizə oxuduğu zaman bu sözləri ayrı-ayrı səhifələrdə qeyd edin. 
Vaxt keçdikcə, uĢaqlar hərf və sözlərin düzgün yazılıĢı barədə muləmata 
malik olacaqlar.
 UĢaqlar sinif otağı üçün iĢarə və etiketlər düzəldə bilərlər, 
yaxud bunlardan oyun və iĢ zamanı istifadə edə bilərlər.
 Ġstifadə etmək, yaxud köçürmək məqsədilə müxtəlif ölçüdə 
hərflərin olmasını təmin edin (qoĢa hərflər, maqnit həfrlər və s.) 
 Bu vərdiĢləri təcrübə vasitəsilə möhkəmləndirin. Elə edin ki, 
uĢaqlar bunların vasitəsilə öz adlarını yaza bilsinlər.
 Təcrübə və təkrar üçün müxtəlif imkanlar yaradın.
 Hər bir uĢağın hərf səhifəsini hazırladığı sinif əlifba kitabını 
düzəldin. 
 Sinfə kömək etdiyi üçün valideynə ğəĢəkkür məktubunun 
nümunəsini hazırlayın.
 UĢaqlara yazı zamanı hecadan-hecaya keçirilmə vərdiĢlərini 
inkiĢaf etdirməkdə kömək edin. «Pişik sözündə neçə heca var? Eşitdiyin 
birinci səs nədir? Pişik sözündə eşitdiyin ikinci səs hansıdır?»
 

---

176 
Uşaqlara sözlər yaratmaq məqsədilə həfrlərdən və oxşar 
formalardan istifadə etməkdə kömək edin.
 UĢaqların gözünün qabağında olan söz zərflərini təĢkil edin. Bu 
yolla onlar köçürtmək istədikləri hər hansı bir sözü bu zərfin içərisindən 
seçə bilərlər.
 Manipulativ hərflərdən istifadə edin. 
 Qeydlər, xatırlamalar və özünüz və sinif üçün siyahılar tərtib 
edin; yazdığınızı ucadan oxuyun.
 Ġstənilən mətn uĢağın gözünün tutduğu səviyyədə olmalıdır və 
elə ölçüdə olmalıdır ki, uĢaqlar bunu aydın Ģəkildə görə bilsinlər.
 UĢaqlara deyilən sözləri ayrı-ayrı səslərə bölməyi öyrədin. Bu 
prosesi kiçik uĢaq qrupunun qarĢısında nümayiĢ etdirin.
 Hər hansı kitab üzərində, yaxud sinifdə danıĢılan əhvalatda 
qafiyəli sözləri və baĢlanğıc səsləri axtarıb tapın. UĢaq üçün səhifənin 
üzərində müvafiq yer ayırın ki, o, bundan söz və səsləri axtararkən 
istifadə edə bilsin.