Excelden Accesse , Accessden Excele veri transferi
12
Makrolar ve kullanımı
13
Makrolar ve kullanımı devam
14
Raporlamalar
15-16
FİNAL SINAVI
NO
PROGRAM ÇIKTILARI
3
2
1
1
İlahiyat alanına ilişkin temel kavramları tanımlar.
2
Din, ahlak ve değer olgularının birey ve toplum için anlamını değerlendirme ve dinlerin tarihi gelişim süreçlerini bilir.
3
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretimine uygun ders materyali geliştirme ve bunları yaratıcı bir şekilde işe koşabilme bilgisine sahip olur.
4
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminde bilişim teknolojilerini ve medya araçlarını etkenlikle kullanır.
5
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde güncel hayata ve insanın çevresiyle ilişkilerine dair ayet ve hadis metinlerini etkili bir şekilde seçer.
6
Sınıf içinde karşılaşılabilecek disiplin ve araç-gereç sorunlarını çözer.
7
Din kültürü ve ahlak bilgisi alanında yapacağı bilimsel etkinliklerde(Türkçe, İngilizce veya Arapça) okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini etkinlikte kullanır.
8
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ders planı hazırlar.
9
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin değerlendirme aşamasında uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanır.
10
İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında yer alan surelerin-duaların ve bunların anlamlarının öğretiminde etkili bir planlama yapar.
11
Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını bilir.
12
Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izler; amaç, süreç ve kazanımlarına ilişkin gerçekçi olarak değerlendirir.
13
Öğrenileni özümser, geliştirir, tartışır ve analiz eder.
14
Öğrenim ilke, yöntem ve prensiplerini tanır ve etkin bir biçimde kullanır.
15
Din içi farklılıkları toplumun zenginliği olarak değerlendirip bu durumun toplumsal birlikteliği sağlaması için projeler geliştirir.
16
Sosyal ilişkilerle toplumsal değerlere vurgu yapacak davranışlar geliştirir.
17
Alan bilgilerini seçer, bilimsel kriterlere göre değerlendirir ve çeşitlendirerek öğrenenin seviyesine uygun hale getirir.
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
Dersin Öğretim Üyesi: Öğr.Gör.Ali ATALAY
İmza:
ESOGU İLAHİYAT FAKÜLTESİ
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ FORMU
DÖNEM
Spring
DERSİN KODU
DERSİN ADI
ÖğretimTeknolojisi ve Materyal Tasarımı
YARIYIL
HAFTALIK DERS SAATİ
DERSİN
Teorik
Uygulama
Laboratuar
Kredisi
AKTS
TÜRÜ
DİLİ
4
2
2
3
3
ZORUNLU (X ) SEÇMELİ ( )
Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Temel Bilim
Eğitim Bilimi
……………………Bölümü Meslek Bilgisi
[Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]
Sosyal Bilim
X
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ
Faaliyet türü
Sayı
%
Ara Sınav
1
30
Kısa Sınav
Ödev
1
30
Proje
Rapor
Diğer (………)
YARIYIL SONU SINAVI
1
40
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
Yok
DERSİN KISA İÇERİĞİ
Çeşitli Öğretim Teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerinin (çalışma yaprakları, saydamlar, slâytlar, video, bilgisayar temelli ders materyali) geliştirilmesi ve çeşitli nitelikteki materyallerin değerlendirilmesi.
DERSİN AMAÇLARI
Öğretmen adaylarına; öğretim teknolojilerini ve materyallerini tanıtmak; kullanımına yönelik uygulamalar yapmak; alanında kullanabileceği öğretim teknoloji ve materyalleri tasarlamak, geliştirmek ve değerlendirmektir.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
Öğretim süreci, öğretim yöntemleri ve öğretim teknoloji-materyalleri ile düzenlenmektedir. Öğretim becerisi, öğretmenin öğretim yöntemlerini ve öğretim materyallerini kullanabilmesine bağlıdır. Öğretim teknolojileri ve materyallerinin kullanımı ile öğretim daha etkin ve verimli olmaktadır. Bu nedenle öğretmenlik beceri kazandırmada önemli yere sahiptir.
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımının kavramsal ve kuramsal temellerini açıklayabilecektir.
Eğitim sürecinde eğitim teknolojisinin önemini/yararını açıklayabilecektir.
Kendi alanındaki çeşitli öğretim teknolojilerinin özelliklerini tanıyabilecektir.
Öğretim teknoloji ve materyallerinin tasarım ilkelerini açıklayabilecektir.
Kendi alanında gerekli öğretim materyallerini tasarlayıp geliştirebilecektir.
Kendi alanında öğretim materyallerinin seçiminde önemli rol
oynayan faktörlere göre en uygun öğretim materyali seçebilecektir.
Kendi alanında öğretim materyalleri kullanmaya istekli olabilecektir.
Kendi alanında geliştirilen farklı öğretim teknolojisi veya materyalini değerlendirebilecektir.
TEMEL DERS KİTABI
Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme kitapları
YARDIMCI KAYNAKLAR
Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, H. İbrahim YALIN, Nobel Yay.
Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, İsa HALİS, Nobel Yay.
Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Rauf YILDIZ, Nobel Yay.
Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Özcan DEMİREL, Pegem Yay.
Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Aytekin İŞMAN, Pegem Yay.
Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Zeki KAYA, Pegem Yay.
Özel Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Salih UŞUN, Pegem Yay.
Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Tuğba YANPAR, Anı Yay.
Öğrenme Öğretme Teknikleri Ve Materyal Geliştirme, Çetin BAYTEKİN, Anı Yay.
Eğitim Teknolojileri, Cevat ALKAN, Anı Yay.
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ö. Demirel; E. Altun, Pegem Yay.
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Salih Uşun, Pegem Yay.
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
Data projeksiyon, bilgisayar, internet, tepegöz, ve alanında öğretimde kullanabilecek öğretim materyalleri ve teknolojileri.
DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA
İŞLENEN KONULAR
1
Temel kavramlar
2
Eğitim programının öğeleri (hedef, süreç, değerlendirme), hedeflerin sınıflandırılması
3
İletişim ve İletişim-Öğrenme-Materyal arasındaki ilişkiler
4
Araç-gereçlerin öğretimdeki yeri, önemi ve araç-gereç seçimi
5
Öğretim materyallerinin tasarlanması ve hazırlanması
6
Görsel materyaller (tepegöz, slayt, resimler, grafikler, gerçek eşya ve modeller,…)
İlahiyat alanına ilişkin temel kavramları tanımlar.
2
Din, ahlak ve değer olgularının birey ve toplum için anlamını değerlendirme ve dinlerin tarihi gelişim süreçlerini bilir.
3
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretimine uygun ders materyali geliştirme ve bunları yaratıcı bir şekilde işe koşabilme bilgisine sahip olur.
4
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminde bilişim teknolojilerini ve medya araçlarını etkenlikle kullanır.
5
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde güncel hayata ve insanın çevresiyle ilişkilerine dair ayet ve hadis metinlerini etkili bir şekilde seçer.
6
Sınıf içinde karşılaşılabilecek disiplin ve araç-gereç sorunlarını çözer.
7
Din kültürü ve ahlak bilgisi alanında yapacağı bilimsel etkinliklerde(Türkçe, İngilizce veya Arapça) okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini etkinlikte kullanır.
8
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ders planı hazırlar.
9
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin değerlendirme aşamasında uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanır.
10
İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında yer alan surelerin-duaların ve bunların anlamlarının öğretiminde etkili bir planlama yapar.
11
Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını bilir.
12
Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izler; amaç, süreç ve kazanımlarına ilişkin gerçekçi olarak değerlendirir.
13
Öğrenileni özümser, geliştirir, tartışır ve analiz eder.
14
Öğrenim ilke, yöntem ve prensiplerini tanır ve etkin bir biçimde kullanır.
15
Din içi farklılıkları toplumun zenginliği olarak değerlendirip bu durumun toplumsal birlikteliği sağlaması için projeler geliştirir.
16
Sosyal ilişkilerle toplumsal değerlere vurgu yapacak davranışlar geliştirir.
17
Alan bilgilerini seçer, bilimsel kriterlere göre değerlendirir ve çeşitlendirerek öğrenenin seviyesine uygun hale getirir.
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
Dersin Öğretim Üyesi: Yard.Doç.Dr.İsmail Yüksel
İmza: Tarih:
ESOGU EĞİTİM FAKÜLTESİ
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ FORMU
DÖNEM
Güz
DERSİN KODU
DERSİN ADI
Güncel Dini Konular
YARIYIL
HAFTALIK DERS SAATİ
DERSİN
Teorik
Uygulama
Laboratuar
Kredisi
AKTS
TÜRÜ
DİLİ
5
2
0
0
2
4
ZORUNLU ( ) SEÇMELİ ( X )
Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Meslek Bilgisi
Alan Bilgisi
Genel Kültür
Seçmeli
Genel Kültür ( ) Alan (X)
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ
Faaliyet türü
Sayı
%
I. Ara Sınav
1
40
II. Ara Sınav
-
-
Kısa Sınav
-
-
Ödev
-
-
Proje
-
-
Rapor
-
-
Diğer (………)
-
-
YARIYIL SONU SINAVI
1
60
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
-
DERSİN KISA İÇERİĞİ
Güncel Dini Konular dersi; kişinin gerek ibadet gerek toplumsal hayatta karşılaştığı güncel dini konular ve bu konulara farklı ilim adamlarının yaklaşım tarzları üzerinde yoğunlaşır.
DERSİN AMAÇLARI
Hayatta karşılaşılan güncel dini konuların tartışılması suretiyle öğrencilerin, yaşadıkları hayatta karşılaşacakları dini meselelere çözüm üretme melekelerinin geliştirilmesi.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
Güncel Dini Konular dersi ile Din kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği öğrencilerinin, güncel dini konular hakkındaki bilgi düzeylerini arttırmak alana önemli katkı olacaktır.