İlahiyat alanına ilişkin temel kavramları tanımlar.
2
Din, ahlak ve değer olgularının birey ve toplum için anlamını değerlendirme ve dinlerin tarihi gelişim süreçlerini bilir.
3
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretimine uygun ders materyali geliştirme ve bunları yaratıcı bir şekilde işe koşabilme bilgisine sahip olur.
4
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminde bilişim teknolojilerini ve medya araçlarını etkenlikle kullanır.
5
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde güncel hayata ve insanın çevresiyle ilişkilerine dair ayet ve hadis metinlerini etkili bir şekilde seçer.
6
Sınıf içinde karşılaşılabilecek disiplin ve araç-gereç sorunlarını çözer.
7
Din kültürü ve ahlak bilgisi alanında yapacağı bilimsel etkinliklerde(Türkçe, İngilizce veya Arapça) okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini etkinlikte kullanır.
8
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ders planı hazırlar.
9
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin değerlendirme aşamasında uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanır.
10
İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında yer alan surelerin-duaların ve bunların anlamlarının öğretiminde etkili bir planlama yapar.
11
Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını bilir.
12
Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izler; amaç, süreç ve kazanımlarına ilişkin gerçekçi olarak değerlendirir.
13
Öğrenileni özümser, geliştirir, tartışır ve analiz eder.
14
Öğrenim ilke, yöntem ve prensiplerini tanır ve etkin bir biçimde kullanır.
15
Din içi farklılıkları toplumun zenginliği olarak değerlendirip bu durumun toplumsal birlikteliği sağlaması için projeler geliştirir.
16
Sosyal ilişkilerle toplumsal değerlere vurgu yapacak davranışlar geliştirir.
17
Alan bilgilerini seçer, bilimsel kriterlere göre değerlendirir ve çeşitlendirerek öğrenenin seviyesine uygun hale getirir.
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
Dersin Öğretim Üyesi: Yard.Doç.Dr.İsmail Yüksel
İmza: Tarih:
ESOGU İLAHİYAT FAKÜLTESİ
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ FORMU
DÖNEM
Güz
DERSİN KODU
DERSİN ADI
Edebi Metinler ve Din
YARIYIL
HAFTALIK DERS SAATİ
DERSİN
Teorik
Uygulama
Laboratuar
Kredisi
AKTS
TÜRÜ
DİLİ
5
2
0
0
2
4
ZORUNLU ( ) SEÇMELİ ( X )
Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Meslek Bilgisi
Alan Bilgisi
Genel Kültür
Seçmeli
Genel Kültür ( ) Alan (X)
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ
Faaliyet türü
Sayı
%
I. Ara Sınav
-
20
II. Ara Sınav
-
-
Kısa Sınav
-
-
Ödev
1
40
Proje
-
-
Rapor
-
-
Diğer (………)
-
-
YARIYIL SONU SINAVI
1
40
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
-
DERSİN KISA İÇERİĞİ
Edebi Metinler ve Din dersi; edebi metinlerin oluşumlarında dinin etkisini, dini metinlerin edebi metinlerle olan ilişkisini, şair ve yazarların bir edebiyatçı olarak dine bakışlarını keşfetmeyi amaçlar.
DERSİN AMAÇLARI
Edebi Metinler ve Din konusuyla, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği öğrencilerinin edebi metinlere din açısından bakışlarını geliştirmek, edebi metinler ile dini metinler arasındaki ilişkiyi kavramalarını sağlamak, dini metinleri ve edebi metinleri tahlil edebilmeyi öğretmek amaçlanmaktadır.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
“Edebi Metinler ve Din” dersi ile, Din kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği öğrencileri; dini metinler ile edebi metinler arasındaki ilişkileri kavramalarına, edebi metinler yoluyla dini hayat, din eğitimi, dinler tarihi gibi konuları somutlaştırmaları mümkün olacaktır.
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Temel Kuramlar 2
Edebi Metinler ile Dini Metinler Arasındaki İlişki
Edebi Metinlerin Özellikleri
Edebi Metin Tahlilleri
Dini Metinler ve Özellikleri
Dini Metin Örnekleri
Dini Metin Tahlilleri
TEMEL DERS KİTABI
Artun, E. (2011) Dini-Tasavvufi Halk Edebiyatı Metin Tahlilleri. Karahan Kitabevi.
YARDIMCI KAYNAKLAR
100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, Pertev Naili BORATAV
Türk Edebiyatında İlk Mutasavvıflar, Fuat KÖPRÜLÜ
Resimli Türk Edebiyatı, Nihat Sami BANARLI
Büyük Türk Klasikleri 1-12. ciltler
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
Projeksiyon, Film gösterimi için salon,
DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA
İŞLENEN KONULAR
1
Temel Kavramlar 2
2
Edebi Metinler ve Özellikleri
3
Edebi Metinler ve Özellikleri 4
4
Edebi Metinlerde Dini Unsurlar
5
Türk Edebiyatından Edebi Metin Tahlilleri4
6
Dünya Edebiyatından Edebi Metin Tahlilleri 4
7
Dini Metinler ve Özellikleri
8
Dini Metinler ve Özellikleri
9
Dini Metinlerin Edebi Özellikleri
10
Dini Metinler ile Edebi Metinler Arasındaki İlişki
11
Türk Kültüründen Dini Metinlerin Edebi Tahlilleri
12
Dünya Kültüründen Dini Metinlerin Edebi Tahlilleri
13
Edebi Metinlerde Kültürlerarası Etkileşim
14
Dini Metinlerde Kültürlerarası Etkileşim
15,16
Yarıyıl Sonu Sınavları
NO
PROGRAM ÇIKTILARI
3
2
1
1
İlahiyat alanına ilişkin temel kavramları tanımlar.
2
Din, ahlak ve değer olgularının birey ve toplum için anlamını değerlendirme ve dinlerin tarihi gelişim süreçlerini bilir.
3
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretimine uygun ders materyali geliştirme ve bunları yaratıcı bir şekilde işe koşabilme bilgisine sahip olur.
4
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminde bilişim teknolojilerini ve medya araçlarını etkenlikle kullanır.
5
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde güncel hayata ve insanın çevresiyle ilişkilerine dair ayet ve hadis metinlerini etkili bir şekilde seçer.
6
Sınıf içinde karşılaşılabilecek disiplin ve araç-gereç sorunlarını çözer.
7
Din kültürü ve ahlak bilgisi alanında yapacağı bilimsel etkinliklerde(Türkçe, İngilizce veya Arapça) okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini etkinlikte kullanır.
8
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ders planı hazırlar.
9
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin değerlendirme aşamasında uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanır.
10
İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında yer alan surelerin-duaların ve bunların anlamlarının öğretiminde etkili bir planlama yapar.
11
Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını bilir.
12
Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izler; amaç, süreç ve kazanımlarına ilişkin gerçekçi olarak değerlendirir.
13
Öğrenileni özümser, geliştirir, tartışır ve analiz eder.
14
Öğrenim ilke, yöntem ve prensiplerini tanır ve etkin bir biçimde kullanır.
15
Din içi farklılıkları toplumun zenginliği olarak değerlendirip bu durumun toplumsal birlikteliği sağlaması için projeler geliştirir.
16
Sosyal ilişkilerle toplumsal değerlere vurgu yapacak davranışlar geliştirir.
17
Alan bilgilerini seçer, bilimsel kriterlere göre değerlendirir ve çeşitlendirerek öğrenenin seviyesine uygun hale getirir.
