İlahiyat alanına ilişkin temel kavramları tanımlar.
2
Din, ahlak ve değer olgularının birey ve toplum için anlamını değerlendirme ve dinlerin tarihi gelişim süreçlerini bilir.
3
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretimine uygun ders materyali geliştirme ve bunları yaratıcı bir şekilde işe koşabilme bilgisine sahip olur.
4
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminde bilişim teknolojilerini ve medya araçlarını etkenlikle kullanır.
5
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde güncel hayata ve insanın çevresiyle ilişkilerine dair ayet ve hadis metinlerini etkili bir şekilde seçer.
6
Sınıf içinde karşılaşılabilecek disiplin ve araç-gereç sorunlarını çözer.
7
Din kültürü ve ahlak bilgisi alanında yapacağı bilimsel etkinliklerde(Türkçe, İngilizce veya Arapça) okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini etkinlikte kullanır.
8
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ders planı hazırlar.
9
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin değerlendirme aşamasında uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanır.
10
İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında yer alan surelerin-duaların ve bunların anlamlarının öğretiminde etkili bir planlama yapar.
11
Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını bilir.
12
Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izler; amaç, süreç ve kazanımlarına ilişkin gerçekçi olarak değerlendirir.
13
Öğrenileni özümser, geliştirir, tartışır ve analiz eder.
14
Öğrenim ilke, yöntem ve prensiplerini tanır ve etkin bir biçimde kullanır.
15
Din içi farklılıkları toplumun zenginliği olarak değerlendirip bu durumun toplumsal birlikteliği sağlaması için projeler geliştirir.
16
Sosyal ilişkilerle toplumsal değerlere vurgu yapacak davranışlar geliştirir.
17
Alan bilgilerini seçer, bilimsel kriterlere göre değerlendirir ve çeşitlendirerek öğrenenin seviyesine uygun hale getirir.
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
Dersin Öğretim Üyesi: Öğr.Gör.Dr. Ömer MÜFTÜOĞLU
İmza:
ESOGU İLAHİYAT FAKÜLTESİ
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ FORMU
DÖNEM
Güz / Bahar
DERSİN KODU
DERSİN ADI
Psikolojiye giriş
YARIYIL
HAFTALIK DERS SAATİ
DERSİN
Teorik
Uygulama
Laboratuar
Kredisi
AKTS
TÜRÜ
DİLİ
1
2
0
0
2
ZORUNLU ( )X SEÇMELİ ( )
Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Meslek Bilgisi
Alan Bilgisi
Genel Kültür
Seçmeli
x
Genel Kültür ( ) Alan ()
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ
Faaliyet türü
Sayı
%
I. Ara Sınav
1
-40
II. Ara Sınav
-
-
Kısa Sınav
-
-
Ödev
-
Proje
-
-
Rapor
-
-
Diğer (Sunum)
YARIYIL SONU SINAVI
1
60
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
-
DERSİN KISA İÇERİĞİ
Bu derste psikoloji ve birey kavramları, psikolojinin tarihçesi, temel konuları ve psikolojii ve ruh sağlığı ilişkisi ele alınacaktır.
DERSİN AMAÇLARI
Öğrencilerin psikoloji hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarını ve bireyin davranış, duygu ve kişiliğini tanımada psikolojinin katkısının nasıl olduğunu görmelerini sağlamak.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
Psikolojiye giriş dersi öğrenciye bireyin hayatında duygu, davranış ve kişiliğin anlam ve önemini kavramasını sağlar.
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Bireyin davranışları, duygularını tanımak ve hayatında onların anlam ve önemini kavratmak
Bilimsel araştırma yapmak ve uygun metotları kullanmak
Bilimsel bilgi elde etme ve analiz yapabilme
Bu dersteki bilgileri karşılaştırmalı konular ve bilgilerle değerlendirmeyi kazanmak
Dersin içeriğine uygun konular araştırmak
problem çözme , formüle edebilme ve tanımlama becerilerini kazanmak
TEMEL DERS KİTABI
1. Hayati Hökelekli, Psikolojiye Giriş , Düşünce Kitabevi, 2008
YARDIMCI KAYNAKLAR
Doğan Cüceloğlu, İnsan ve Davranışı, Remzi Yay. 1993
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
Projeksiyon
DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA
İŞLENEN KONULAR
1
Psikoloji ve sosyal bilim
2
Psikoloji ve araştırma metotları
3
İnsanın gelişimi
4
Ergenlik ve yetişkinlik ve gelişimi
5
Duyum ve Algı
6
Güdülenme
7
Düşünce, duygu, anlam arayışı, farkında olma
8
ARA SINAV
9
Engellenme ve Çatışma
10
Duygular
11
Bilinç ve Bilişsel süreçler
12
Kişilik
13
Kaygı , stres ve Başa Çıkma
14
Ruh Sağlığı
15-16
Final
NO
PROGRAM ÇIKTILARI
3
2
1
1
Psikoloji konuları ve problemleri çerçevesinde duygu ve davranışın bireysel açıdan etki ve önemini inceleme becerisi
2
Birey ve Davranışlarını Psikolojik bakış açısı ile analiz becerisi etmek
3
Psikolojisi konuları ile ilgili araştırma yapabilme, analiz gücünü ortaya koyabilme becerisi.
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
Dersin Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr. M.Naci Kula
İmza:
ESOGU İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ (II. ÖĞRETİM)
DERS BİLGİ FORMU
DÖNEM
Güz
DERSİN KODU
DERSİN ADI
Türkçe-I Yazılı Anlatım
YARIYIL
HAFTALIK DERS SAATİ
DERSİN
Teorik
Uygulama
Laboratuar
Kredisi
AKTS
TÜRÜ
DİLİ
1
2
0
0
2
3
ZORUNLU ( x ) SEÇMELİ ( )
Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Meslek Bilgisi
Alan Bilgisi
Genel Kültür
Seçmeli
X
Genel Kültür ( ) Alan ( )
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ
Faaliyet türü
Sayı
%
I. Ara Sınav
II. Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Proje
1
50
Rapor
Diğer (………)
YARIYIL SONU SINAVI
1
50
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
Bu dersin önkoşulu bulunmamaktadır.
DERSİN KISA İÇERİĞİ
Yazı dili ve özelliklerini kavramak, uygulamak
Yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar.
Yazıda plan, tema, bakış açısı, yardımcı fikirler ve paragraf girişi,
Seçilmiş yazılarda kompozisyon çatısı, tema, paragraf incelemesi.
Genel anlatım bozuklukları.
Kompozisyon düzeltme çalışmaları.
Düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme.
Yazılı anlatımda düşünceyi temellendirme yolları, anlatım biçimleri ve yazma uygulamaları.
Bilgilendirici metinler üzerinde kuramsal bilgiler, örnekler üzerinde çalışmalar ve yazma denemeleri.
Yazınsal metinler üzerinde kuramsal bilgiler, örnekler üzerinde çalışmalar ve yazma uygulamaları
Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme.
DERSİN AMAÇLARI
Bu dersin amacı; öğretmen adaylarının yazma becerilerini geliştirmek ve mesleki yaşamlarında yazmayla ilgili karşılaşabilecekleri sorunları çözme yollarını öğrenmelerini sağlamaktır.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
Öğretmen adayları bu ders sayesinde, MEB’e bağlı okullardaki din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde dersinde Türkçe yazma becerileni doğru, etkili ve estetik biçimde kullanabilme becerisi kazanırlar
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Yazılı ve sözlü anlatım türlerini sınıflandırır.
Sözcük, cümle, sözce, atasözü, deyim gibi dil içi unsurların maksada uygun doğru kullanımlarını örneklerle açıklar.
Türlere uygun metin oluşturur ve oluşturulmuş metinler üzerinde uygulama yapar.
Yazı ve konuşmaya dair en ayrıntılı bilgilerden hareketle mesleki etkinliğin gerçekleştirilmesi esnasında en yüksek verimin nasıl elde edilebileceğine dair farklı yollar öğrenilir.
TEMEL DERS KİTABI
Etkinliklerle Yazılı ve Sözlü Anlatım, Ahmet Çakıroğlu, Turan Temur, PegemA Yayıncılık