Dersler- akts kredileri

X

1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.

Dersin Öğretim Üyesi: Yard. Doç. Dr. Hüseyin ANILAN

İmza: Tarih:

Geri Dön

ESOGÜ İlköğretim Bölümü (İlköğretim Matematik Öğretmenliği)

Ders Bilgi Formu

DÖNEM

Güz

DERSİN KODU

171212112

DERSİN ADI

Eğitim Psikolojisi

YARIYIL

HAFTALIK DERS SAATİ

DERSİN

Teorik

Uygulama

Laboratuar

Kredisi

AKTS

TÜRÜ

DİLİ

2

3

0

0

3

6

ZORUNLU ( x) SEÇMELİ ( )

Türkçe

DERSİN KATEGORİSİ

Meslek Bilgisi

Alan Bilgisi

Genel Kültür

Seçmeli

X

Genel Kültür ( ) Alan ( )

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

YARIYIL İÇİ

Faaliyet türü

Sayı

%

I. Ara Sınav

1

40

II. Ara Sınav

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Rapor

Diğer (………)

YARIYIL SONU SINAVI

1

60

VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)

Bu dersin önkoşulu bulunmamaktadır.

DERSİN KISA İÇERİĞİ

Eğitim psikolojisinin tanımı ve işlevleri, öğrenme ve gelişimle ilgili temel kavramlar, bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal ve ahlaki gelişim, öğrenmeyi etkileyen faktörler, öğrenme kuramları, öğrenme kuramlarının öğretim sürecine yansımaları, öğrenmeyi etkileyen faktörler.

DERSİN AMAÇLARI

Bu dersin temel amacı öğrenmenin doğasını, öğrenmeyi etkileyen faktörleri, öğrenme teorilerini ve öğrenme psikolojisini öğretmektir ayrıca çocukluk süresince meydana gelen fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimi incelemektir.

DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI

DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI

Eğitim psikolojisiyle ilgili temel kavramları ve kuramları bilir. Dersi, çocuğun gelişimine ve öğrenme becerilerine uygun olarak yapılandırır.

TEMEL DERS KİTABI

Senemoğlu, N. (2011). Gelişin öğrenme ve öğretim Kuramdan Uygulama. Ankara: Pgem Akademi Yayıncılık.

YARDIMCI KAYNAKLAR

Yeşilyaprak, B. (2011). Eğitim Psikolojisi gelişim, öğrenme, öğretim.Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Yavuzer, H. (2012). Çocuk Psikolojisi. Ankara: Remzi Kitabevi

DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER

DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA	İŞLENEN KONULAR
1	Eğitim Psikolojisinin öğretmen ve öğrenci açısından önemi, gelişimin doğası,
2	Bedensel ve Devinsel gelişim
3	Bilişsel gelişim
4	Dil gelişimi
5	Kişilik gelişimi
6	Ahlak Gelişimi
7	7 Hafta MidTerm Exam
8	Çocuk ve ergenlerin gelişimlerini kolaylaştırmada eğitim kurumlarının ve öğretmenlerin rolü
9	Öğrenmenin doğası
10	Öğrenmede Davranışçı Kuramlar
11	Öğrenmede Davranışçı Kuramlar
12	Sosyal Öğrenme Kuramı
13	İnsancıl Öğrenme Kuramı
14	Genel Değerlendirme
15	15 Hafta Final Sınavı

NO	PROGRAM ÇIKTISI	3	2	1
1	Ortaöğretimde kazandığı yeterliklere dayalı olarak alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar			X
2	Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur		X
3	Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar en az bir yabancı dil bilgisine sahip olur			X
4	İlköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir		X
5	Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur			X
6	Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur			X
7	Bilimsel ve eleştirel düşünme becerilerine sahip olur, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır			X
8	Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme; öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur		X
9	Çağdaş öğretim yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular	X
10	Matematik öğretim programının temel öğrenme alanları ve kazanımları hakkında bilgi sahibi olur		X
11	Matematiksel iletişim, problem çözme, akıl yürütme ve ilişkilendirme becerilerine sahip olur		X
12	Matematiğin doğası, felsefesi ve tarihsel gelişimi hakkında bilgi sahibi olur			X
13	Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerilerine sahip olur			X
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.

Dersin Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Ayşe Aypay

İmza: Tarih: Geri Dön


ESOGÜ İlköğretim Bölümü (İlköğretim Matematik Öğretmenliği)

Ders Bilgi Formu

DÖNEM

GÜZ

DERSİN KODU

171213107

DERSİN ADI

ANALİZ I

YARIYIL	HAFTALIK DERS SAATİ						DERSİN
	Teorik		Uygulama	Laboratuar			Kredisi	AKTS	TÜRÜ		DİLİ
3	4		2	0			5	7	^ZORUNLU (× ) SEÇMELİ ( )		^Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Temel Bilim		Eğitim Bilimi				İlköğretim Matematik Öğretmenliği [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]					Sosyal Bilim
%100
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ					Faaliyet türü					Sayı	%
					Ara Sınav					1	50
					Kısa Sınav
					Ödev
					Proje
					Rapor
					Diğer (………)
YARIYIL SONU SINAVI										1	50
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
DERSİN KISA İÇERİĞİ					Temel Kavramlar ( Kümeler, Sayı Kümeleri, Bağıntı ve fonksiyon ), Tek değişkenli fonksiyonlarda limit kavramı ve uygulamaları. Tek değişkenli fonksiyonlarda süreklilik ve uygulamaları, süreksizlik çeşitleri. Tek değişkenli fonksiyonlarda türev kavramı ve türev alma kuralları. Trigonometrik, logaritmik, üstel, hiperbolik fonksiyonlar ve bunların tersleri ile kapalı fonksiyonların türevleri. Yüksek mertebeden türevler. Fonksiyonların ekstremum ve mutlak ekstremum noktaları, ekstremum problemleri ve çeşitli alanlarda uygulamaları. Rolle ve Ortalama Değer Teoremleri, Sonlu Taylor Teoremi. L’Hospital Kuralı ve bu kura yardımı ile limit hesapları. Diferansiyel ve lineer artma. İntegral Kavramı, belirsiz integraller, integral alma teknikleri, belirli integraller, belirli integralle alan ve hacim hesapları, çeşitli alanlarda uygulamaları.
DERSİN AMAÇLARI					Bu derste öğretmen adaylarının tek değişkenli fonksiyonlarda limit, süreklilik, türev ve integral kavramlarını kazanmaları ve bu kavramlar arasındaki ilişkileri kurabilmeleri amaçlanmaktadır.