Dersler- akts kredileri

Ders Bilgi Formu

DÖNEM

2012-2013

DERSİN KODU

171211104

DERSİN ADI

Türkçe I: Yazılı Anlatım

YARIYIL	HAFTALIK DERS SAATİ						DERSİN
	Teorik		Uygulama	Laboratuar			Kredisi	AKTS	TÜRÜ		DİLİ
1	2		0	0			2	3	^ZORUNLU ( X) SEÇMELİ ( )		^Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Temel Bilim		Eğitim Bilimi				İlköğretim Matematik Öğretmenliği [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]					Sosyal Bilim
%70		-				%20					%10
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ					Faaliyet türü					Sayı	%
					Ara Sınav					1	35
					Kısa Sınav
					Ödev					1	15
					Proje
					Rapor
					Diğer (………)
YARIYIL SONU SINAVI					Yazılı					1	50
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)					Yok
DERSİN KISA İÇERİĞİ					Dilin tanımı ve önemi; dil kültür ilişkisi; Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özellikleri, yazı dili ile sözlü dilin arasındaki temel farklar. Anlatım: yazılı ve sözlü anlatım; öznel anlatım, nesnel anlatım; yazı dili ve özellikleri, yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar, imla kuralları ve noktalama işaretleri; yazıda plan, tema, bakış açısı, yardımcı fikirler, paragraf yazımı; kompozisyon kavramı, kompozisyon yazma kuralları ve planları; seçilmiş yazılarda kompozisyon çatısı, tema, paragraf incelemesi, kompozisyon düzeltme çalışmaları, genel anlatım bozuklukları, düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme; çeşitli yazı türleri, (anı, fıkra, hikaye, eleştiri, roman, vb.), formal yazılar (özgeçmiş, dilekçe, rapor, ilan, bibliyografya, tebliğ, resmi yazılar, bilimsel yazılar, makale, vb.)
DERSİN AMAÇLARI					Dilin tanımı ve işlevlerinden hareketle, anadil bilincini kavratmak ve bu doğrultuda Türkçenin hatalı kullanımlarına dikkat çekerek doğru kullanımı alışkanlık haline getirebilmek. Yazılı metinlere bütüncül bakış açısı getirerek metnin iç ve dış yapı özelliklerini kavratabilmek. Kompozisyon türleri (form yazılar, öğretici metinler, edebi türler) ile ilgili bilgileri ve örnekleri hatırlatıp uygulatarak, bu tip yazıların oluşturulma biçimine dikkat çekmek, bu alandaki eksiklikleri gidermek. Dili doğru kullanabilmenin ön şartlarından olan not alma ve hızlı okuma tekniklerini hayata geçirebilmek.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI					Türk dilini doğru ve etkili bir şekilde kullanma alışkanlığını edinme Bilimsel ve objektif düşünme becerisi kazanma Kurallara uygun yazı yazma alışkanlığı kazanma Doğru paragraf kurabilme Dilekçe, özgeçmiş, rapor düzenleyebilme Fikirleri doğru anlama ve anlatma alışkanlığı kazanma Okuduğu bir kitabı anlayıp özetleyebilme Not alma alışkanlığı kazanma Öykü, şiir vb. yazı türlerinde yazma yeteneği kazanma Gündelik işlerinde gerekli olan yazılı anlatım türlerini öğrenecektir. Eleştirel düşünme ve yazma etiği kazanacaklardır.
TEMEL DERS KİTABI					Beyreli, L., Çetindağ, Z. ve Celepoğlu, A. (2011). Yazılı ve sözlü anlatım. (5. Baskı) Ankara: Pegem Akademi.
YARDIMCI KAYNAKLAR					Ağca, H. (1999). Yazılı anlatım. Ankara:Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Ağca, H. (2001). Sözlü ve yazılı anlatımda Türkçenin kullanımı. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı Yayınları. Akbayır, S. (2010). Yazılı anlatım: Nasıl yazabilirim? Ankara: Pegem Akademi. Dara, R. (2000). Yazılı anlatıma giriş. Bursa:Asa Kitabevi. Fray, N. ve Fisher, D. (2006). Language arts workshop. Ohaio: Merrill Prentice Hall. Haris, K. R. ve Graham, S. (1996). Making the writing process work: Strategies for composition and self regulation. Cambridge: Brookline Boks. Kavcar, C., Oğuzkan, F. ve Aksoy, Ö. (2005). Yazılı ve sözlü anlatım. Ankara: Anı Yayıncılık. Oral, G. (2002). Yine yazı yazıyoruz. Ankara: Pegem Akademi. Temur, T. ve Çakıroğlu, A. (2010). Etkinliklerle yazılı ve sözlü anlatım. Ankara: Pegem Akademi. Tompkins, G. E. (2008). Teaching writing. Balancing process and product.(5th ed.). New Jersey Columbus, Ohio: Pearson Merrill Prentice Hall.