X
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
|
Dersin Öğretim Üyesi:
İmza: Tarih: 03.07.2012
Geri Dön
ESOGÜ İlköğretim Bölümü (İlköğretim Matematik Öğretmenliği)
Ders Bilgi Formu
-
DERSİN KODU
|
171212105
|
DERSİN ADI
|
Türkçe II: Sözlü Anlatım
|
YARIYIL
|
HAFTALIK DERS SAATİ
|
DERSİN
|
Teorik
|
Uygulama
|
Laboratuar
|
Kredisi
|
AKTS
|
TÜRÜ
|
DİLİ
|
2
|
2
|
0
|
0
|
2
|
3
|
ZORUNLU ( X) SEÇMELİ ( )
|
Türkçe
|
DERSİN KATEGORİSİ
|
Temel Bilim
|
Eğitim Bilimi
|
Sınıf Öğretmenliği
[Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]
|
Sosyal Bilim
|
%50
|
|
%40
|
%10
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
YARIYIL İÇİ
|
Faaliyet türü
|
Sayı
|
%
|
Ara Sınav
|
1
|
35
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
1
|
15
|
Proje
|
|
|
Rapor
|
|
|
Diğer (………)
|
|
|
YARIYIL SONU SINAVI
|
Sözlü
|
1
|
50
|
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
|
Yok
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ
|
Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri. Sözlü anlatım; konuşma becerisinin temel özellikleri (doğal dili ve beden dilini kullanma); iyi bir konuşmanın temel ilkeleri; iyi bir konuşmacının temel özellikleri (vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb.). Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma; hazırlıklı konuşmanın aşamaları (konunun seçimi ve sınırlandırılması; amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi, planlama, metni yazma; konuşmanın sunuluşu). Konuşma türleri: (karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram vb. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon konuşmaları, değişik kültür, sanat programlarına konuşmacı olarak katılma vb.). Değişik konularda hazırlıksız konuşma yapma, konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme.
|
DERSİN AMAÇLARI
|
Etkili konuşmanın önemli unsuru olan ses eğitimi ile ilgili temel bilgi ve becerileri kazandırarak, bu konudaki eksikliklerin doğurduğu sonuçlara dikkat çekmek. Konuşma öncesi hazırlık, konuşmaya giriş ve konuşmaya yardımcı teknik bilgiler doğrultusunda etkili konuşma yapabilmenin yollarını göstermek. Bu çerçevede beden dilinin konuşmanın içeriğiyle olan ilişkisine dikkati çekmek. Bu doğrultuda uygulamalar yaparak anadilini etkin kullanma becerisini öğrencilere kazandırmak.
|
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
|
|
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
| -
Türkçenin ses yapısını kavrar, buna uygun telaffuz ve diksiyon becerileri kazanır.
-
Dinleme ve konuşma becerilerinin temel özelliklerini kavrar.
-
Sözlü anlatım türlerini öğrenir ve bunları uygulayabilir.
-
Topluluk karşısında konuşma becerisi kazanır.
-
Beden dilini konuşma içeriğiyle birlikte uyumlu kullanma becerisi kazanır
-
Sesi kullanmanın etkili konuşmadaki yerini kavrar
-
Farklı konularda etkili hazırlıksız konuşma yeteneği kazanır.
|
TEMEL DERS KİTABI
|
Beyreli, L., Çetindağ, Z. ve Celepoğlu, A. (2011). Yazılı ve sözlü anlatım. (5. Baskı) Ankara: Pegem Akademi.
|
YARDIMCI KAYNAKLAR
|
Ağca, H. (2001). Sözlü ve yazılı anlatımda Türkçenin kullanımı. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı Yayınları.
Akbayır, S. (2011). Sözlü anlatım: Nasıl konuşabilirim? Ankara: Pegem Akademi.
Fray, N. ve Fisher, D. (2006). Language arts workshop. Ohaio: Merrill Prentice Hall.
Kavcar, C., Oğuzkan, F. ve Aksoy, Ö. (2005). Yazılı ve sözlü anlatım. Ankara: Anı Yayıncılık.
Temur, T. ve Çakıroğlu, A. (2010). Etkinliklerle yazılı ve sözlü anlatım. Ankara: Pegem Akademi.
|
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
|
DERSİN HAFTALIK PLANI
|
HAFTA
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri. Sözlü anlatım; konuşma becerisinin temel özellikleri (doğal dili ve beden dilini kullanma), sınıf içi uygulama
|
2
|
İyi bir konuşmanın temel ilkeleri; iyi bir konuşmacının temel özellikleri (vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb.), sınıf içi uygulama.
|
3
|
Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma; hazırlıklı konuşmanın aşamaları (konunun seçimi ve sınırlandırılması;
Amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi, planlama, metni yazma; konuşmanın sunuluşu), sınıf içi uygulama.
|
4
|
Konuşma türleri: (karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram vb. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon konuşmaları, değişik kültür, sanat programlarına konuşmacı olarak katılma vb.), sınıf içi uygulama.
|
5
|
Konuşma türleri: (karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram vb. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon konuşmaları, değişik kültür, sanat programlarına konuşmacı olarak katılma vb.), sınıf içi uygulama.
|
6
|
Konuşma türleri: (karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram vb. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon konuşmaları, değişik kültür, sanat programlarına konuşmacı olarak katılma vb.), sınıf içi uygulama.
|
7-8
|
ARA SINAV
|
9
|
Konuşma türleri: (karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram vb. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon konuşmaları, değişik kültür, sanat programlarına konuşmacı olarak katılma vb.), sınıf içi uygulama.
|
10
|
Değişik konularda hazırlıksız konuşma yapma, konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme, sınıf içi uygulama.
|
11
|
Değişik konularda hazırlıksız konuşma yapma, konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme, sınıf içi uygulama.
|
12
|
Konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme, sınıf içi uygulama.
|
13
|
Konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme, sınıf içi uygulama.
|
14
|
Konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme, sınıf içi uygulama.
|
15-16
|
FİNAL SINAVI
|
Dostları ilə paylaş: |
