DERSİN HAFTALIK PLANI
|
HAFTA
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
Coğrafyanın tanımı, konusu ve ilkeleri
|
2
|
Coğrafya biliminin temel kavramları ve diğer bilimler arasındaki yeri
|
3
|
Coğrafya biliminin tarihi gelişimi
|
4
|
Coğrafya öğretiminin amaçları
|
5
|
Doğal Çevre Özellikleri (iklim, yer şekilleri) hakkında genel bilgiler
|
6
|
Doğal Çevre Özellikleri (bitki örtüsü, sular vb.) hakkında genel bilgiler
|
7
|
7 Hafta MidTerm Exam
|
8
|
Evren ve güneş sistemleri
|
9
|
Dünyanın oluşumu, teoriler ve yaşı
|
10
|
Dünyanın şekli ve fiziksel özellikleri, Meridyen ve paraleller
|
11
|
Dünyanın hareketleri ve sonuçları
|
12
|
Harita kullanma uygulamaları
|
13
|
Ekonomik coğrafya (nüfus yerleşme)
|
14
|
Ekonomik coğrafya (tarım sanayi ulaşım ticaret)
|
15
|
15 Hafta Final Sınavı
|
NO
|
PROGRAM ÇIKTISI
|
3
|
2
|
1
|
1
|
Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur
|
|
|
X
|
2
|
Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye ve hukukun üstünlüğüne inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur
|
|
|
X
|
3
|
Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular
|
|
X
|
|
4
|
Topluma, çevreye, insana, sanatsal ve kültürel faaliyetlere ve spora duyarlı olur; topluma faydalı, geleceğe güvenle bakan ve araştıran, sorgulayan ve yaşam boyu öğrenmeyi destekleyen öğrenciler yetiştirir
|
X
|
|
|
5
|
Alanıyla ilgili bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir biçimde yerine getirir
|
X
|
|
|
6
|
Yaşam boyu öğrenme bilincini edinerek bireysel ve mesleki gelişimini sağlar, öğrenmeyi öğrenir
|
|
|
X
|
7
|
Kendi öz değerlendirmesini yapar
|
|
|
X
|
8
|
Sosyal ve mesleki yaşamında bir yabancı dili temel düzeyde bilerek alanındaki bilgilere ulaşır
|
|
|
X
|
9
|
Sınıf öğretmenliği alanında öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili kavram, teori ve uygulama hakkında bilgi sahibi olur
|
X
|
|
|
10
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini amacına uygun teknik ve pedagojik olarak kullanabilme becerisine sahip olur
|
|
X
|
|
11
|
Öğrencilerinin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını, konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim planlamasını ve uygulamasını yapar
|
|
X
|
|
12
|
Ulusal ve uluslar arası eğitim sisteminin ve sınıf öğretmenliğinin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yereli bilgiye sahip olur
|
|
|
X
|
13
|
Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar
|
|
X
|
|
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
|
Dersin Öğretim Üyesi: Öğrt. Gör. Işın ERDOĞAN
İmza:
Tarih: Geri Dön
ESOGÜ İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Programı
Ders Bilgi Formu
-
DERSİN KODU
|
171412151
|
DERSİN ADI
|
Genel Kimya
|
YARIYIL
|
HAFTALIK DERS SAATİ
|
DERSİN
|
Teorik
|
Uygulama
|
Laboratuar
|
Kredisi
|
AKTS
|
TÜRÜ
|
DİLİ
|
2
|
2
|
0
|
0
|
2
|
2
|
ZORUNLU ( x) SEÇMELİ ( )
|
Türkçe
|
DERSİN KATEGORİSİ
|
Temel Bilim
|
Eğitim Bilimi
|
Sınıf Öğretmenliği
[Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]
|
Sosyal Bilim
|
|
|
|
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
YARIYIL İÇİ
|
Faaliyet türü
|
Sayı
|
%
|
Ara Sınav
|
1
|
40
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
|
|
Proje
|
|
|
Rapor
|
|
|
Diğer (………)
|
|
|
YARIYIL SONU SINAVI
|
|
1
|
60
|
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
|
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ
|
Kimyaya giriş, temel kavramlar, Bileşikler ve karışımlar, Mol kavramı ve kimyasal hesaplamalar, Kimyasal tepkimeler, Çözeltiler, Asitler ve bazlar, Yükseltgenme-indirgenme reaksiyonları, piller, Karbon kimyası, Kimya ve yaşam, Yerkabuğu nelerden oluşur.
|
DERSİN AMAÇLARI
|
İçerikle ilgili konuları öğretip kavratarak bu konularla ilgili öğrencilerin yorum yapabilecek duruma gelmelerini sağlamak
|
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
|
Genel Kimya ile ilgili temel kavramları öğretmek, bunların günlük hayatla ilişkisini kurmak ve ileriki yaşamlarında kullanacakları temel bilgi ve becerileri geliştirmektir.
|
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
|
1. Öğrenciler maddenin yapısı, özellikleri, atomun yapısı, kimyasal bağlar ve moleküler yapı hakkında bilgi sahibi olacaklar
2. Öğrenciler iyonik bileşik formüllerini ve moleküllerin Lewis formüllerini yazabilecekler
3. Öğrenciler molekül formüllerinden yararlanarak molekül geometrilerini belirleyecekler
4. Öğrenciler kimyasal hesaplamalar yapabilecekler
5. Öğrenciler kimyasal eşitlikleri denkleştirebilecekler
6. Öğrenciler gazlarla ilgili problemleri çözebilecekler
7. Kimyasal bileşiklerin oluşumu ve kimyasal bağ çeşitlerini tanımlayacaklar
8. indirgenme ve yükseltgenme reaksiyonlarını açıklayacaklar
9. yerkabuğunun bileşimini açıklar
|
TEMEL DERS KİTABI
|
Editör: Hüseyin Bağ (2006) Genel Kimya. Ankara: Pegema Yayıncılık Alpaydın, S., Şimşek, A., (2008) Genel Kimya, Nobel, Ankara
|
YARDIMCI KAYNAKLAR
|
*Mortimer, C.E. (1989) Modern Üniversite Kimyası, Cilt 1-2 * Atkins, A. ve Jones, L. (1998) Temel Kimya, Cilt 1-2 * Petrucci,R. (2002), Genel Kimya ,Cilt 1-2 * Tunalı, N.K. ve Aras, N.K. (1982) Kimya Temel Kavramlar
|
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
|
DERSİN HAFTALIK PLANI
|
HAFTA
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
Kimyaya giriş, temel kavramlar
|
2
|
Bileşikler ve karışımlar
|
3
|
Mol kavramı ve kimyasal hesaplamalar
|
4
|
Kimyasal tepkimeler
|
5
|
Çözeltiler
|
6
|
Asitler ve bazlar
|
7-8
|
ARA SINAV
|
9
|
Asitler ve bazlar
|
10
|
Yükseltgenme-indirgenme reaksiyonları, piller
|
11
|
Karbon kimyası
|
12
|
Kimya ve yaşam
|
13
|
Kimya ve yaşam
|
14
|
Yerkabuğu nelerden oluşur?
|
15-16
|
FİNAL SINAVI
|
NO
|
PROGRAM ÇIKTISI
|
3
|
2
|
1
|
1
|
Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur
|
|
|
|
2
|
Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye ve hukukun üstünlüğüne inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur
|
|
|
|
3
|
Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular
|
|
|
|
4
|
Topluma, çevreye, insana, sanatsal ve kültürel faaliyetlere ve spora duyarlı olur; topluma faydalı, geleceğe güvenle bakan ve araştıran, sorgulayan ve yaşam boyu öğrenmeyi destekleyen öğrenciler yetiştirir
|
x
|
|
|
5
|
Alanıyla ilgili bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir biçimde yerine getirir
|
|
x
|
|
6
|
Yaşam boyu öğrenme bilincini edinerek bireysel ve mesleki gelişimini sağlar, öğrenmeyi öğrenir
|
|
|
|
7
|
Kendi öz değerlendirmesini yapar
|
x
|
|
|
8
|
Sosyal ve mesleki yaşamında bir yabancı dili temel düzeyde bilerek alanındaki bilgilere ulaşır
|
|
|
|
9
|
Sınıf öğretmenliği alanında öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili kavram, teori ve uygulama hakkında bilgi sahibi olur
|
x
|
|
|
10
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini amacına uygun teknik ve pedagojik olarak kullanabilme becerisine sahip olur
|
|
x
|
|
11
|
Öğrencilerinin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını, konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim planlamasını ve uygulamasını yapar
|
|
|
|
12
|
Ulusal ve uluslar arası eğitim sisteminin ve sınıf öğretmenliğinin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yereli bilgiye sahip olur
|
|
|
|
13
|
Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar
|
|
|
|
|
Dostları ilə paylaş: |
