Dersler- akts kredileri

X

1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.

Dersin Öğretim Üyesi: Yard. Doç. Dr. Pınar GİRMEN

İmza: Tarih:

Geri Dön




ESOGÜ İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Programı

Ders Bilgi Formu

DÖNEM

Güz

DERSİN KODU

171415112

DERSİN ADI

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ 1

YARIYIL	HAFTALIK DERS SAATİ						DERSİN
	Teorik		Uygulama	Laboratuar			Kredisi	AKTS	TÜRÜ		DİLİ
5	3		0	0			3	4	ZORUNLU (X ) SEÇMELİ ( )		Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Temel Bilim		Eğitim Bilimi				Sınıf Öğretmenliği [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]					Sosyal Bilim
						X
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ					Faaliyet türü					Sayı	%
					Ara Sınav					1	30
					Kısa Sınav
					Ödev					1	20
					Proje
					Rapor
					Diğer (………)
YARIYIL SONU SINAVI										1	50
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
DERSİN KISA İÇERİĞİ					Fen eğitimine ilişkin temel kavramlar. Fen, teknoloji, bilimsel bilgi ve bilimsel yöntemin özellikleri, fen ve teknoloji okuryazarlığı, fen-teknoloji-toplum-çevre ilişkileri, fen alanına yönelik tutumlar, fen öğretiminin amaçları, Fen öğretiminin Türkiye ve Dünya’daki tarihsel gelişimi, yapılandırmacı yaklaşım ve fen öğrenme, bilişsel gelişim ve fen eğitimi, İlköğretim Fen programının özellikleri ve diğer derslerle ilişkisi, bilimsel süreç becerilerini geliştirme ve örnek uygulamalar.
DERSİN AMAÇLARI					Bu dersin sonunda öğrenciler; Fen bilimleri ve fen eğitimine yönelik temel kavramları açıklayabilecektir. Fen öğretiminin amaçlarını tanıyabilecektir. Fen öğretiminin tarihsel gelişimini açıklayabilecektir. Fen öğretimi ve yapılandırmacı yaklaşım arasındaki ilişkiyi açıklayabilecektir. Fen öğretimi ve bilişsel gelişim arasındaki ilişkiyi açıklayabilecektir. İlköğretim fen programının özelliklerini ve diğer derslerle ilişkisini açıklayabilecektir. Bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik örnek uygulamalar tasarlayabilecektir.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI					Üretkenlik, yaratıcılık, sorgulama becerisi, toplumsal olaylara ve çevreye duyarlılık, eleştirel düşünme, problem çözme
TEMEL DERS KİTABI					AYAS, Ali Paşa ve diğerleri (2005). Kuramdan uygulamaya fen ve teknoloji öğretimi, (Ed. Salih ÇEPNİ), Ankara: PegemA yayıncılık
YARDIMCI KAYNAKLAR					Doğan, N., Çakıroğlu, J., Bilican, K. Ve Çavuş, S. (2009). Bilimin doğası ve öğretimi, Ankara: PegemA yayıncılık MEB (2005). İlköğretim Fen ve Teknoloji dersi (4. ve 5. sınıflar) Öğretim programı, Ankara: Milli Eğitim Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı NAKİPOĞLU, Cana ve diğerleri (2006). Fen ve Teknoloji Öğretimi (Ed. Mehmet BAHAR), Ankara: PegemA yayıncılık Bailer, J., Ramig, J. E. ve Ramsey, J. M.(2006). Teaching science process skills (Ed. Karen Thompson), USA: Frank Schaffer Publications
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER					Projeksiyon cihazı, bilgisayar, laboratuar malzemeleri

DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA	İŞLENEN KONULAR
1	Ders hakkında genel bilgiler, kaynak tarama
2	Fen bilimleri ve fen eğitimine ilişkin temel kavramlar
3	Fen öğretiminin tarihsel gelişimi
4	Fen öğretiminin amaçları
5	İlköğretim Fen ve Teknoloji dersi öğretim programının özellikleri ve diğer disiplinlerle ilişkisi
6	İlköğretim Fen ve Teknoloji dersi öğretim programının özellikleri ve diğer disiplinlerle ilişkisi
7-8	ARA SINAV
9	Fen öğretimi ve bilişsel gelişim
10	Fen öğretimi ve yapılandırmacı kuram
11	Fen öğretimi ve yapılandırmacı kuram
12	Bilimsel süreç becerileri
13	Bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlama ve sunma
14	Bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlama ve sunma
15-16	FİNAL SINAVI

NO	PROGRAM ÇIKTISI	3	2	1
1	Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur		X
2	Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye ve hukukun üstünlüğüne inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur			X
3	Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular		X
4	Topluma, çevreye, insana, sanatsal ve kültürel faaliyetlere ve spora duyarlı olur; topluma faydalı, geleceğe güvenle bakan ve araştıran, sorgulayan ve yaşam boyu öğrenmeyi destekleyen öğrenciler yetiştirir	X
5	Alanıyla ilgili bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir biçimde yerine getirir	X
6	Yaşam boyu öğrenme bilincini edinerek bireysel ve mesleki gelişimini sağlar, öğrenmeyi öğrenir			X
7	Kendi öz değerlendirmesini yapar			X
8	Sosyal ve mesleki yaşamında bir yabancı dili temel düzeyde bilerek alanındaki bilgilere ulaşır			X
9	Sınıf öğretmenliği alanında öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili kavram, teori ve uygulama hakkında bilgi sahibi olur	X
10	Bilgi ve iletişim teknolojilerini amacına uygun teknik ve pedagojik olarak kullanabilme becerisine sahip olur	X
11	Öğrencilerinin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını, konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim planlamasını ve uygulamasını yapar			X
12	Ulusal ve uluslar arası eğitim sisteminin ve sınıf öğretmenliğinin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yereli bilgiye sahip olur			X
13	Milli kültüre ve evrensel değerlere saygı duyar		X
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.

Dersin Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr. Şengül Saime ANAGUN

İmza: Tarih:
Geri Dön




ESOGÜ İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği

Ders Bilgi Formu

DÖNEM

GÜZ

DERSİN KODU

171415114

DERSİN ADI

Hayat Bilgisi Öğretimi

YARIYIL	HAFTALIK DERS SAATİ						DERSİN
	Teorik		Uygulama	Laboratuar			Kredisi	AKTS	TÜRÜ		DİLİ
5	3		0	3			3	4	ZORUNLU ( X) SEÇMELİ ( )		Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Temel Bilim		Eğitim Bilimi				Sınıf Öğretmenliği [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]					Sosyal Bilim
						X
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ