Dərslik Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin

Klaster (şaxələndirmə)
Klaster hər hansı bir mövzu və ya fikrin mümkün qədər açıl­ma­sına, şagirdlərin bu ətrafda geniş, sərbəst düşünməsinə şərait ya­ra­dan metoddur. Şaxələndirmə strategiyasından həm düşünməyə yö­nəltmə, həm də düşünmə mərhələsində istifadə etmək olar. Dər­sin əvvəlində, mövzu ətraflı öyrənilməmişdən qabaq şagirdlərin fik­ri­ni cəmləşdir­mək və əvvəlki biliklərini yada salmaq üçün istifadə olu­na bilər. Bu metodun tətbiqi zamanı fikirdən fikir, mövzudan möv­zu doğur, yeni assosiasiyaların yaranması imkanı genişlənir. Klas­ter metodu həm fərdi, cütlərdə, həm də qrupla həyata keçirilə bilər. Onun tətbiqi çox sadə və yadda qalandır. Şaxələndirməni hə­ya­ta keçirmək üçün:

1.İri ağ kağız götürülür.

2.Kağızın mərkəzində söz, hər hansı fənnə aid termin, cümlə və s. yazılır.

3.Həmin sözdən şaxələr ayrılır və yeni fikirlər yazılır.

Düşünməyə yönəltmə zamanı şagirdlər mövzusu ilə əlaqədar bil­diklərini yadlarına salırlar. Yəni onlar klasteri işlədilər və hər qrup öz işini sinfə təqdim etdi. Sonra isə konkret mövzu verilir, şa­gird­lər həmin mövzu ilə tanış olurlar.

Ola bilsin ki, müəllim tətbiq etmədə, yəni düşünmə mər­hə­lə­sin­də də klaster metodundan istifadə etsin. Mətndən aldığı yeni bi­lik­ləri klasterdə qeyd etsinlər. Bu zaman onlar qeydlərini yaxşı olar­dı ki, başqa rəngli qələmlə etsinlər (Əvvəlki bilikləri yeni aldığı bi­lik­dən ayırmaq məqsədi ilə). Bu metoddan istənilən fənnin tədrisi za­manı istifadə etmək əlverişlidir.