Dərslik Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin

öyrənənlərin dərketmə, qavrama maraqlarına istiqamət­lən­­mə. Sə­riştəli yanaşma modelinin əsasında yaradıcılıqla bağlı pro­ses dur­du­ğundan və yaradıcılığı xarici tezislərlə birbaşa bağla­maq mümkün olma­dı­ğın­dan, o yalnız daxili tələbat, yəni səmərəli dərketmə əsasında for­ma­laşa bilər;

sərbəst seçim və şəxsi təlimə məsuliyyət. Yalnız bu halda təhsil şəx­siyyətin şəxsi məqsədlərinə adekvat ola bilər;

biliklərin onun verilmə metodları ilə birgə mənim­sə­nilməsi. Müəyyən informasiyanın qəbul olunması ilə yanaşı, yeni bilik­lərin alınma qaydalarını (yollarını, metodlarını) da mənim­səmək əhəmiyyətlidir;