Un questionnaire anonyme d’évaluation des enseignements par les étudiants et
un questionnaire d’évaluation du niveau des étudiants par les maîtres de stage et les enseignants pour les semestres 1 et 2
Pour les semestres 3 et 4, une évaluation des enseignements par les étudiants en présence de ceux-ci et de la responsable.
Modalités particulières d’enseignement
Poids de l’enseignement en situation présentielle et non présentielle et évolution au cours du cursus
La particularité de ce parcours est qu’il débouche sur un concours, et demande de la part des étudiants qui souhaitent vraiment le réussir une implication dans le travail personnel important. Le poids de l’enseignement en situation présentielle est de l’ordre de 40 % pour les semestres 1 et 2, et 50 % pour les semestres 3 et 4. La part de l’enseignement non présentielle (travail personnel de l’étudiant) évolue au cours de la formation, et passe de 60 % en première année à 50 % pour l’année de préparation au concours.
Il est essentiel que les étudiants soient conscients de la charge de travail que ce parcours implique, afin d’y être mieux préparés.
