Hasta aquí hemos examinado los aspectos fundamentales vinculados con el estudio y aplicación en la práctica de la dirección por valores como parte de la estrategia de dirección asumida por el SNTECD y como se ha podido apreciar, existe una armonía entre los elementos introducidos al sistema de dirección de manera sucesiva a lo largo de los diferentes períodos de la experiencia, al punto de que cada uno de ellos (dirección por objetivos, planeamiento estratégico y dirección por valores) se desarrolla sobre la base de la maduración de los principios y conceptos que constituyen también soporte del anterior y de hecho ninguno excluye los elementos básicos del modelo al que sucede.
Señalaba Federico Engels las siguientes ideas que constituyen fundamento del enfoque sistémico que hemos dado al ejercicio de introducción de estos elementos en la labor de la organización: “Un sistema universal y definitivamente plasmado del conocimiento de la naturaleza y la historia, es incompatible con las leyes fundamentales del pensamiento dialéctico; lo cual no excluye, sino que lejos de ello, implica que el conocimiento sistemático del mundo exterior en su totalidad puede progresar gigantescamente de generación en generación”. (11)
Ahora expondremos algunos procedimientos asociados a estudios exploratorios sobre orientaciones valorativas, que son bases de la ejecución práctica de la estrategia asumida para la dirección por valores en la gestión del Sindicato.
.4.- ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE ORIENTACIONES VALORATIVAS
Un elemento importante de la estrategia de dirección desarrollada, es el relacionado con los aportes que a la proyección presente y futura del SNTECD incorporan los corolarios de la aplicación de instrumentos para determinar orientaciones valorativas predominantes en distintos territorios y grupos de trabajadores que integran nuestra organización sindical.
A continuación se exponen las herramientas correspondientes a dos instrumentos utilizados para explorar dichas orientaciones en una muestra de afiliados al SNTECD.
Primer instrumento:
Este consiste en solicitarle a cada encuestado responder de forma abierta a una pregunta como la que aparece a continuación:
¿Qué cualidades deben caracterizar al trabajador de la educación o el deporte integrante del SNTECD?
Segundo instrumento:
Consiste en un listado donde aparecen 16 cualidades de las que cada uno de los trabajadores encuestados debe seleccionar 6 en correspondencia con la indicación que aparece en el encabezamiento del mismo y de acuerdo con su criterio acerca de las que considere más importantes entre todas.
Al estudiar las gráficas de comportamiento y hacer comparaciones entre territorios, tipos de trabajadores según el desempeño laboral, desarrollo cultural y otras características, podremos encontrar en ellas información útil para definir las tendencias existentes en cuanto a orientaciones valorativas en el tipo de centro, territorio, sector o área de que se trate.
CUALIDADES PARA EL ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE
ORIENTACIONES VALORATIVAS
(Seleccionar de este grupo las 6 cualidades que considere más importantes)
-
Mantener un trato afable y relacionarse de manera adecuada con sus compañeros de trabajo.
-
Ser sincero, honesto, defendiendo la verdad ante todo y actuando con rechazo ante cualquier manifestación de doblez o hipocresía.
-
Caracterizarse por la laboriosidad y tener en general una buena actitud ante el trabajo, expresada en el interés por realizar con la mayor calidad las tareas que se le asignan, así como en los resultados alcanzados.
-
Mostrar un alto espíritu de cooperación con los demás, disponiéndose a sacrificarse por ayudar a otros integrantes de su colectivo.
-
Estar dispuesto a poner sus conocimientos, habilidades y capacidades, al servicio de toda causa justa y beneficiosa para la humanidad en cualquier lugar del planeta de manera solidaria y desinteresada.
-
Ser entusiasta y actuar con disciplina, iniciativa, convicción y optimismo ante cada reto o tarea relacionada con su función laboral por compleja que esta sea.
-
Ser crítico y autocrítico, manifestando intransigencia ante violaciones de las normas y reglamentos, así como en general frente a todo lo mal hecho.
-
Actuar con desprendimiento e inspirarse más ante las acciones a realizar por los beneficios económicos, políticos y sociales que pueden reportar para la humanidad, su pueblo, y la colectividad, que los que generarán para su propia persona.
-
Participar con firmeza y convicción en el seno de su colectivo, tanto en las tareas preventivas como en las de enfrentamiento resuelto a las manifestaciones delictivas y actos de corrupción.
-
Superarse de manera permanente en su desempeño laboral, elevando la preparación profesional y el dominio de los elementos técnicos requeridos para su labor, profundizando en la cultura general y reflejando en los resultados del trabajo los avances alcanzados en dicha superación.
-
Actuar con modestia ante logros y resultados individuales favorables alcanzados y méritos obtenidos durante el desempeño.
-
Amar sin límites a la Patria y disponerse a actuar en su defensa en todo momento que se requiera.
-
Participar con protagonismo y alto sentido de pertenencia en las actividades que se desarrollen, así como metas laborales por las que luche el colectivo del que forma parte.
-
Impresionar gratamente a los demás por la sencillez y humildad que caracterizan sus relaciones y su conducta.
-
Demostrar en sus actos y en toda su conducta, el grado de convicción revolucionaria, de madurez y cultura política alcanzados.
-
Ser portador y contribuir al desarrollo de una cultura de defensa, protección y respeto a la propiedad colectiva sobre los medios e instalaciones laborales.
Las 16 cualidades no aparecen ordenadas de acuerdo a su importancia ni responden tampoco en la disposición que se les da en el instrumento, a un orden relacionado con el contenido. Sin embargo la relación antes expuesta posee una estructura interna que permite agruparlas en 4 áreas o grupos en cada uno de los cuales están incluidas 4 cualidades como veremos más adelante.
Ello nos permitió plotear curvas para extraer información acerca de la forma en que se manifiestan las orientaciones valorativas y de esta manera encauzar todo el trabajo de fomento de valores durante la fase que hemos denominado “de Aplicación Práctica de la Estrategia Asumida” así como evaluar en cada período los resultados obtenidos. Los grupos antes mencionados son:
-
Cualidades referidas al desarrollo de las funciones en el trabajo y al desempeño de responsabilidades en el contexto laboral (consagración, sentido de la responsabilidad, eficiencia, laboriosidad, disciplina, etc.)
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Cualidades referidas en lo esencial a aspectos socio-morales (honradez, honestidad, intransigencia ante lo mal hecho, apego a la verdad, sinceridad, franqueza, etc.)
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Cualidades referidas fundamentalmente a los aspectos socio-políticos (convicciones revolucionarias, proyección ideológica, concepciones y participación en la vida política)
-
Cualidades referidas fundamentalmente a aspectos del comportamiento social (respeto a los demás, disciplina social, afabilidad, cortesía, modestia, buenas relaciones, modales adecuados, sencillez, etc.)
Esta claro que dichas cualidades no reflejan solo un tipo de valores, sino que pueden estar expresándose también a través de ellas valores predominantes en otros grupos, o sea que en tal sentido no puede hacerse un análisis esquemático.
Cualidades principalmente referidas al desarrollo de funciones en el trabajo
-
Caracterizarse por la laboriosidad y tener en general una buena actitud ante el trabajo, expresada en el interés por realizar con la mayor calidad las tareas que se le asignan, así como en los resultados alcanzados.
-
Ser entusiasta y actuar con disciplina, iniciativa, convicción y optimismo ante cada reto o tarea relacionada con su función laboral por compleja que esta sea.
-
Superarse de manera permanente en su desempeño laboral, elevando la preparación profesional y el dominio de los elementos técnicos requeridos para su labor, profundizando en la cultura general y reflejando en los resultados del trabajo los avances alcanzados en dicha superación.
-
Participar con protagonismo y alto sentido de pertenencia en las actividades que se desarrollen, así como metas laborales por las que luche el colectivo del que forma parte.
Cualidades referidas en lo esencial a aspectos socio-morales
-
Ser sincero, honesto, defendiendo la verdad ante todo y actuando con rechazo ante cualquier manifestación de doblez o hipocresía.
-
Ser crítico y autocrítico, manifestando intransigencia ante violaciones de las normas y reglamentos, así como en general frente a todo lo mal hecho.
-
Participar con firmeza y convicción en el seno de su colectivo, tanto en las tareas preventivas como en las de enfrentamiento resuelto a las manifestaciones delictivas y actos de corrupción.
-
Ser portador y contribuir al desarrollo de una cultura de defensa, protección y respeto a la propiedad colectiva sobre los medios e instalaciones laborales.
Cualidades referidas fundamentalmente a los aspectos socio-políticos
-
Estar dispuesto a poner sus conocimientos, habilidades y capacidades, al servicio de toda causa justa y beneficiosa para la humanidad en cualquier lugar del planeta de manera solidaria y desinteresada.
-
Actuar con desprendimiento e inspirarse más ante las acciones a realizar por los beneficios económicos, políticos y sociales que pueden reportar para la humanidad, su pueblo, y la colectividad, que los que generarán para su propia persona.
-
Amar sin límites a la Patria y disponerse a actuar en su defensa en todo momento que se requiera.
-
Demostrar en sus actos y en toda su conducta, el grado de convicción revolucionaria, de madurez y cultura política alcanzados.
Cualidades referidas fundamentalmente al comportamiento social
-
Mantener un trato afable y relacionarse de manera adecuada con sus compañeros de trabajo.
-
Mostrar un alto espíritu de cooperación con los demás, disponiéndose a sacrificarse por ayudar a otros integrantes de su colectivo.
-
Actuar con modestia ante logros y resultados individuales favorables alcanzados y méritos obtenidos durante el desempeño.
-
Impresionar gratamente a los demás por la sencillez y humildad que caracterizan sus relaciones y su conducta.
Ahora mostraremos algunos ejemplos de las tablas y gráficas obtenidos y que corresponden a los resultados de la aplicación de los instrumentos antes señalados.
ESTUDIO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS CREADOS
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