the history and language of Foreign Policy Analysis;
the making and implementation of foreign policy in theory and practice;
foreign and security policy-making;
the strengths and weaknesses of alternative approaches.
Course Objectives (Learning Outcomes)
Student who take this course will be able to analyse
the making and implementation of foreign policy in theory and practice; foreign and security policy-making, the history and language of Foreign Policy Analysis, the strengths and weaknesses of alternative approaches.
Reading List
Christopher, Hill, The Changing Politics of Foreign Policy, Palgrave, New York, 2003.
Neack,Laura, Hey, Jeanne A.K., and Haney, Patrick J., Foreign Policy Analysis, Prentice Hall, New Jersey, 1995.
Teaching Method(s)
Class discussion, searching library and internet sources, using audio-visual media sources, preparing a term paper.
Assessment Method(s)
1 Mid-term exam. (30%), Paper (10%), Participation and Attendancy(10), Final exam. (50%)
Language of Instruction
English
Course Code and Title
INR 324 Russian Foreign Policy
Course Status
Elective
Course Credits
303
ECTS Credits
5
Lecturer
Assistant Prof. Dr. Havva Kök Arslan
Prerequisets
None
Course Length
1 Semester (Theoretical, 3 hours)
Course Contents
Russian society and ideology; different trends from the Russian Empire to the Soviet regime; the role of ideology in Soviet politics; developments in Russian foreign policy from Soviet Politics to the new Russia; main trends and concerns in formulating foreign policy.
Course Objectives (Learning Outcomes)
Student who are taking this course will be able to analyse the current developments related to Russian foreign policy and will have an analytical tool to understand the forthcoming issues and developments on Russian policy agenda with having an academic vision.
Reading List
Nicolai N Petro & Alvin Z Rubinstein, Russian Foreign Policy: From Empire to Nation-State.Longman 1997.
Robert H Donaldson & Joseph L Nogee, The Foreign Policy of Russia: Changing Systems, Enduring Interests. 2nd edn, M E Sharpe 2002.
Teaching Method(s)
Class discussion, searching library and internet sources, using audio-visual media sources, preparing a term paper.
Assessment Method(s)
1 Mid-term exam. (30%), Paper (10%), Participation and Attendancy(10), Final exam. (50%)
Language of Instruction
English
Dersin Kodu ve Adı
INR 327 Politics of International Migration
Dersin Türü
Seçmeli
Dersin Kredisi
303 (Kuramsal, 3 saat)
Dersin AKTS Kredisi
5
Dersin Sorumlusu
Yrd. Doç. Dr. Özlen Çelebi
Dersin Ön Koşulları
Yok
Dersin Süresi
1 Yarıyıl
Dersin İçeriği
Kavramlar
Göç, yasal göç, yasadışı göç, sığınma, sığınmacı, insan ticareti, insan kaçakçılığı
Uluslararası hukuk, temel belgeler
Uluslararası kuruluşlar
Korumacılık, yabancı korkusu, ayrımcılık
Uluslararası politikada anahtar olarak göç politikaları
Dersin Amacı (Öğrenme Çıktıları)
Bu dersin sonunda öğrenci uluslararası ilişkiler disiplini içerisinde siyasal, toplumsal, ekonomik ve hukuksal boyutlarıyla sınıraşan göç hareketlerinin değişik kategorileri hakkında bilgi sahibi olacak, temel kavramları doğru ve yerinde kullanmayı, göç hareketlerine ve bunlara yönelik olarak uluslararası aktörlerin tepkilerine bakarak uluslararası politikayı çözümlemede farklı ama çok değerli bir anahtar elde etmiş olacaktır.
Önerilen Kaynaklar
Refugees and International Relations, Gil Loescher and Laila Monahan (ed.), Clarendon Press, Oxford, 1990.
Patterns of Migration in Central Europe, Claire Wallace and Dariusz Stola (ed.), Palgrave, 2001.
Andrew Geddes, The Politics of Migration and Immigration in Europe, SAGE Publications, 2003
Students who have chosen this course will be a comprehensive and enlarged scope in understanding our contemporary world affairs by using an outstanding and very exciting tool of analysis. They will have a deep-sighted vison on different types of migratory movements, sociological, economic, legal, and political aspects of migratory movemets, the state’s responses and attitudes of international organizations and sivil society activities
Reading List
Refugees and International Relations, Gil Loescher and Laila Monahan (ed.), Clarendon Press, Oxford, 1990.
Patterns of Migration in Central Europe, Claire Wallace and Dariusz Stola (ed.), Palgrave, 2001.
Andrew Geddes, The Politics of Migration and Immigration in Europe, SAGE Publications, 2003
Teaching Method(s)
In-class discussion, come to the class as having read the related chapters, library study, preparing assignments, using audio-visual media sources.
Assessment Method(s)
1 Mid-term exam.( 20%), expositions (40%) Final exam.(40%)
Language of Instruction
English
Dersin Kodu ve Adı
INR 403 New Perspectives On Contemporary IR Theory
Dersin Türü
Zorunlu
Dersin Kredisi
303 (Kuramsal, 3 saat)
Dersin AKTS Kredisi
5
Dersin Sorumlusu
Yrd. Doç. Dr. Emel Gülden Oktay
Dersin Ön Koşulları
Yok
Dersin Süresi
1 Yarıyıl
Dersin İçeriği
Uluslararası İlişkilerde kuramsal çalışmalar
Soğuk Savaş sonrası oluşan düzen ve kuramsal karşılıklar
Uluslararası İlişkilerde Metodoloji, Epistemoloji, Ontoloji, Pozitivizm, Normativizm
Eleştirel okul
Hermenötizm, Feminizm, Post-Modernizm, Eleştirel Kuram
Değişen güvenlik anlayışı
Dersin Amacı (Öğrenme Çıktıları)
Bu dersin sonunda öğrenci Uluslararası İlişkiler disiplini çerçevesinde yürütülen son kuramsal tartışmaları öğrenme fırsatını bulacak ve Uluslararası İlişkiler epistemolojisi ve ontolojisi üzerine yeniden düşündürülerek günümüz koşullarına eleştirel bir bakış açısı geliştirebilme kapasitesini geliştirecektir. Öğrenciler mezun olduktan sonar da olaylara farklı yöntemlerle nasıl yaklaşılabileceğini ve olguların bütününe yönelik bir bakış açısının farklı epistemolojik ve/veya ontolojik önermelerle de bakılabileceğini görecek ve bazı olaylar üzerine uygulamalar geliştirebilecektir.
Önerilen Kaynaklar
International Relations Theory Today, Ken Booth and Steve Smith (eds.),The Pennsylvania University Press, Pennsylvania, 1995.
International Theory: Positivism and Beyond, Steve Smith, Ken Booth and Marysia Zalewski (eds.), Cambridge University Press, Cambridge, 1996.
International Theory, Critical Investigations, James Der Derian (ed.), New York University Press, New York, 1995.
INR 403 New Perspectives On Contemporary IR Theory
Course Status
Compulsory
Course Credits
303 (Theoretical, 3 hours per week)
ECTS Credits
5
Lecturer
Assistant Prof. Dr. Emel Gülden Oktay
Prerequisites
None
Course Length
1 Semester
Course Contents
Current theoretical approaches in IR as an academic discipline
New (dis)order in the post-Cold War period and theoretical approaches
Methodologic, ontologic, epistemologic differences in IR and the discussions on positivism and normativizm
Critical School
Hermoneutics, Feminism, Post-Modernizm, Critical Theory
Changing security concept
Course Objectives (Learning Outcomes)
Student who are taking this course will be able to analyse the current developments related to Turkish foreign policy and will have an analytical tool to understand the forthcoming issues and developments on Turkish policy agenda with having an academic vision.
Reading List
Hale, William, Turkish Foreign Policy, 1774-2000, Frank Cass, London, 2000. Turkey In World Politics, an Emerging Multiregional Power, ed. By Barry Rubin and Kemal Kirişçi, Lynne Reiner Publishers, Boulder, 2001.
Sönmezoğlu, Faruk, İkinci Dünya Savaşı’ndanGünümüze Türk Dış Politikası, Der Yayınları, İstanbul 2006.
Teaching Method(s)
In-class discussion, come to the class as having read the related chapters, library study, preparing assignments, using audio-visual media sources.
Assessment Method(s)
1 Mid-term exam. (30%), 2 quizes(20%), Final exam. (50%)
Language of Instruction
English
Dersin Kodu ve Adı
INR 404 EUROPEAN INTEGRATION AND EU
Dersin Türü
Seçmeli
Dersin Kredisi
3 0 3 (3 kuramsal, haftada toplam 3 saat)
Dersin AKTS Kredisi
5
Dersin Sorumlusu
Dr. Hakan Akbulut
Dersin Ön Koşulları
Yok
Dersin Süresi
1 Yarıyıl
Dersin İçeriği
AB’nin ortaya çıkışı
AB’nin nasıl dünyanın en başarılı entegrasyonprojesi olduğu
AB’nin başarılarını etkileyen faktörler
AB’nin geleceğine ilişkin yaklaşımlar
Türkiye-AB ilişkileri
Türkiye’nin AB’e katılım süreci
Türkiye – AB ilişkilerinin geleceği
Dersin Amacı (Öğrenme Çıktıları)
Bu dersin sonunda öğrenci AB’nin ortaya çıkışı ve gelişimi hakkında bilgilenecek, yaklaşık 50 yıldır devam eden Türkiye-AB ilişkilerini inceleyerek, ilişkinin geleceği ve Türkiye’nin AB üyeliği konusunda değerlendirme yetisi kazanacaktır.
Önerilen Kaynaklar
Fontaine Pascal, Europe in twelve lessons , European Comission Directorate General for press and Communication, Brussels, 2006
Dinan Desmond, Ever Closer Union: An introduction to European Integration, Lynne Rienner Publishers Inc; 2nd edition, London,1999
Cini Michelle(eds), European Union Politics, Oxford University Press,Oxford, 2003
How to European Union Works, European Comission Diroctrote-General for Press and Communication, Brussels, 2006
Öğretme Yöntemi(leri)
Anlatım, tartışma, sunum
Değerlendirme Yöntemi
Ara sınavı (%25), derse katılım, sunum ve sunum metni (%25) ve final sınavı (%50).
