Los niños con ceguera adquirida (luego del primer año de vida): Estos niños han utilizado su resto visual aunque sea con grandes dificultades, durante parte del período sensorio motor Influyendo de esta forma tanto en la organización de las diversas estructuras mentales como en la interacción social.
Niños ciegos o de baja visión con afectación del sistema nervioso central Estos niños presentan aún mayor heterogeneidad en su desarrollo dependiendo de la afectación de las distintas áreas cerebrales. El ritmo de evolución de estos niños será aún más lento y estará notablemente afectado por la precocidad de la intervención profesional.
